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1、PAGE PAGE 3幼兒園教育筆記推薦老師,你們都是好人教育筆記:老師,你們都是好人我們班有幾個家庭特殊的孩子。張康康是最特殊的一個,他是個腦癱的孩子,走起路來搖搖晃晃。剛?cè)雸@的時候生活不能自理,一切事情都有老師幫辦,有時大小便也在褲子解決。升入大班后,我接這個班,當是最讓我頭疼的就是他,班里孩子比較多,再加上張康康,難度可想而知。緊接著突發(fā)的一件事更讓我害怕。一天中午,孩子們?nèi)ニ呤椅缢瑒偺上拢規(guī)蛷埧悼瞪w好被子,一轉(zhuǎn)身的功夫,康康吐了起來,嚇得我趕緊把他拉起來,幫他收拾干凈。康康在吐完之后,身體一直抽搐,眼睛也半睜半閉,像這種情況他從來沒有發(fā)生過,這是第一次,可把我嚇壞了。我趕緊喊了其
2、他老師幫忙。在其他老師的幫助下,把他送到附近的衛(wèi)生室,同時通知他的家長。醫(yī)生檢查后告訴我們,他是因為腦癱引起的抽風,需要到大醫(yī)院做進一步的檢查,像這種情況不知什么時候會再發(fā)生,沒有發(fā)作規(guī)律,誰也不知道下一次發(fā)作會在什么時候,什么地方?聽了這些我心里替孩子擔心,又感到自己肩上的責任太重。他的家長帶他到醫(yī)院檢查后,告訴我,醫(yī)生說以后抽風的時候,不用管他,抽過那一陣去,就會沒事的,他這種病只能用藥控制,想徹底根治很難,再說他們的家庭條件也很困難,沒有經(jīng)濟條件帶他到大醫(yī)院去治病。康康的媽媽跟我談了很多,從康康的小談到現(xiàn)在的康康,我從一個母親的話語和眼神中看到,她的艱辛和無奈。孩子太可憐了,他沒有其他孩
3、子健康的身體,不能像其他孩子在陽光下奔跑,我們只能用我們的愛,來彌補他天生的缺陷。從那以后,我和許老師還有我們班的小朋友都更加關(guān)心康康,幫助康康,讓他感受到幼兒園的溫暖。讓他融入到大班這個群體中來。我們針對他自身的情況制定了系列的方案,先從他的生活自理方面入手,先讓他學會自己穿衣服,穿鞋子,自己拿餐具。我也與他家長聯(lián)系,讓家長在家也進行這方面的練習。當他有進步的時候我們鼓勵他,讓他感受到大家對他的愛。經(jīng)過一個學期的練習,現(xiàn)在的康康自己能穿衣服,穿鞋子,自己吃飯,能和小朋友在一塊玩耍,看到他的進步我們很高興,最重要的是他開朗了,不再沉默不語,現(xiàn)在他有什么需要能告訴老師了,看到他的進步最高興的是他
4、的媽媽,他媽媽經(jīng)常打電話,對我說謝謝老師。前幾天,我們園長倡議大家為家庭困難的孩子獻一份愛心,老師們給我們班的幾個特殊家庭的孩子,買了新衣服,當這些家長接過衣服時,對我們說:謝謝老師,謝謝!他們都是老實巴交的農(nóng)民,不會用華麗的語言表達自己情感,一句簡單的謝謝,代表了他們對老師的感謝。康康的媽媽說:老師我感到很激動,我沒法表達我心里的感受,老師為我們康康多受了很多累,你們能接受他我就很感激了,還給他買衣服,我不知道說什么好,老師你們都是好人啊!天下還是好人多啊!聽了她的話,我安慰她說:康康沒有一個健康的身體是不幸的,但他生活在一個愛的環(huán)境里,我們都希望用我們大家的愛,來彌補他自身的缺陷,盡最大努力,讓他快樂。家長的滿意是對我工作最大的肯定,受再多的累也值得。康康第一次抽風后直到現(xiàn)在沒有出現(xiàn)第二次抽風,可是我不敢有半點松懈,時刻關(guān)注他,預(yù)防他的發(fā)病。在
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