1、管理規范出成效 深化內涵謀發展連云中學督導評估自評報告連云中學占地19980平方米，學校背倚云臺，面臨大海，環境幽靜，是學生求學的學園、成長的樂園、生活的家園。學校現有教職員工57人，專任教師46人，其中研究生4人，取得本科學歷的教師32人，專科學歷的教師7人。有市級骨干教師1人，區級名師4人。學校現有班級8個，在校學生277名。學校堅持“以人為本、面向全體、發展個性、和諧育人”的辦學理念，秉承“永遠向上、永不屈服、永不放棄”的常青藤精神，以狠抓學校管理規范為突破口，在改革中求發展，在發展中創品牌。學校根據市教育局連云港市初級中學學校綜合督導評估細則（連教督20087號）的要求，不斷加大教育投

2、入，加大管理力度，積極推進義務教育階段規范化學校建設工作。現將我校在推進義務教育規范化學校建設中的主要做法和成效匯報如下：第一部分自查篇一、實行民主管理，加強制度建設。規范學校決策行為，進一步完善工作運行機制。各項規章制度健全、執行嚴格、行之有效。學校建立健全各項規章制度；對各項規章制度有檢查、有記錄；嚴格執行教職工請假制度；學校管理有考核、有獎懲。規范校務公開，進一步推進依法治校。以依法治校和依法執教為重點，推行并完善校務公開工作，不斷完善教代會，拓寬校務公開渠道，及時對收費、招生、職稱評審等工作進行公示，加強民主監督，在陽光下運作。二、加強校本培訓，狠抓隊伍建設學校加大了師德師風建設的力度

3、，組織學習了新中小學教師職業道德規范，開展形式多樣的師德師風教育活動。組織教師參加培訓，提升專業水準，強化教師管理。提出“加速推進教師專業成長，全面提高教育教學質量”的工作目標，并采取各種有效措施促進教師專業成長。開展集體備課、青藍工程、課堂模式構建論壇等活動，組織教師參觀先進學校，積極探討提高教學效益的有效途徑。三、落實課改精神，推進素質教育開足實驗課程，提高探究能力。加強實驗室管理工作的研究，不斷提高管理水平，做到實驗室管理規范，保證實驗開出率達到相應的標準。學校加強實驗教學，加強實驗室建設，并結合學校實際，理清思路，制訂規劃，有效落實，切實將實驗教學工作落到實處。做到建、管、用并舉。開發

4、校本課程，推進素質教育。學校開發校本課程，形成三大系列“常青藤”校園文化節、圍棋、少年拳等。學校舉辦 “常青藤”校園文化節，文化節涵蓋了讀書節、詩朗誦、演講、文學講座、讀書論壇、課本劇表演等，為廣大師生提供一個鍛煉能力、展示個性魅力的舞臺，我校師生的文化素質、藝術素養和文明素質得到全面的提高。四、開展三幫活動，構筑精神家園對于連云中學這樣的薄弱學校而言，學校生源較少且基礎薄弱。學校開展“三幫”活動（幫學習、幫經濟、幫思想）。連云鎮、宿城、高公島的漫漫山路上留下了連云中學教師的無數足跡；辦公室、教室走廊從早到晚都有教師與學生單獨談心、個別輔導的身影。“漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是真愛”，

5、連云中學的孩子在一些人看來并“不漂亮 ”，在這里卻享受到了所謂“漂亮孩子”才擁有的愛，以至于學生家庭的矛盾，孩子請老師幫助化解；學校以關愛之舉，支撐起學生的自尊心與進取心。學校設立獎學金和困難學生助學金，讓學生感受到學校家庭般的溫暖與期盼。同學們以感恩之心回報，化作學習的動力。五、整合德育資源，創新德育載體積極開展以學校為空間特征的全員育人，以家校配合為時間特征的全程育人，以三結合為特征的全面育人。我校大力開展中小學生心理健康教育和生命教育，不斷提高學生的心理素質。完成了學校市優秀心理輔導室的創建。積極開設心理教育活動課，為學生健康發展提供心理專業服務。認真學習和貫徹中小學生守則、中小學生行為

6、規范，著力抓好未成年人思想道德建設，切實做好中小學生綜合素質評價工作，經常性地開辦法制報告會，通過各種活動，對學生進行感恩教育、公民教育環保教育、安全教育等。六、加強安全教育，構建校園防火墻規范學校安全管理，進一步抓好校園安全維穩工作。進一步落實學校安全穩定工作責任制，加強食堂衛生、門衛值班、行政值班等制度建設。發揮法制副校長作用，加強學生交通、消防等安全教育，積極與派出所、社區聯系，不定期進行應急預案演練。安全會議常態化、制度化。一崗雙責，與每一位教職工簽訂目標責任書。每班配備安全員，并且佩戴紅袖章課間巡視，發現問題在第一時間向班主任、相關部門匯報。七、規范后勤管理，全力服務教學規范后勤管理

7、，進一步做好學校服務保障工作。學校建立健全安全管理制度。學校嚴格執行財務紀律，嚴格財務審批審核制度，倡導勤儉節約。嚴格執行收費許可證制度和規定的收費標準，實行“一費制收費”，實行民主理財。建立了門衛、食堂、教學樓層管理制度，利用假期定期對校舍進行檢查、維修。開源節流，完善了固定資產登記、保管、使用等制度，積極為教育教學服務。八、加強文化建設，提升辦學品位學校不斷豐厚文化的實現載體。學校對教室、圖書室、辦公室、走廊等場所進行美化、文化建設以“常青藤文化”、“山海文化”為建設主軸，分“攀登篇”、“青春篇”、“活力篇”、“海港篇”“云臺篇”、“人文篇”、“科技篇”等幾個部分，引領教師學生精神生命的成

8、長，加強愛家鄉、愛學校的教育，引導師生崇尚人類文明。通過系列的校園文化建設，學校的面貌煥然一新。整個文化建設突出了地域性、知識性、趣味性、教育性的特點。 第二部分成績篇連云中學地處連云港港口，云臺山間，基礎設施相對落后，骨干教師不斷外流，生源質量下滑，可是學校依然在艱難中奮進、在困境中崛起，近三年來連續捧回“江蘇省和諧校園”、“市優秀基層黨組織”、“市規范管理示范校”、“市教學質量進步獎”、“市教科研四個一評比一等獎”、 “市合格衛生室”、“ 市合格教科室”、“連云港市十佳校園網站”、“區班主任管理示范校”、“區教學進步獎”、“區十一五科研先進單位”等獎牌。（詳見學校集體獲獎、教師獲獎、學生獲

9、獎統計表）。第三部分經驗篇學校實現低谷崛起，并持續發展，這與學校鍛造精神根基、促進內涵發展是密不可分的。連云中學且行且思，在積蓄后爆發，爆發后探索再積蓄。嫁接、依托自然環境的學校文化資源常青藤精神之花在云臺山麓絢麗綻放，學校的內涵發展縮短了教師成長的周期，學校成為名師迅速成長的沃土，學生健康成長的搖籃。學校注重教育內涵提升,實施精細化管理,走出了一條文化立校的特色發展之路。 我校以現代化創建為契機，在區委、區政府、區教育局的重視和支持下，學校對校舍大改造，電子白板投入使用，美術教師、音樂教室桌凳都更換一新，校園文化煥然一新，為學生提供更優質教育提供了良好的硬件環境和軟件環境。我校以“制度治校、

10、文化立校、科研強校、特色興校”為辦學策略；抓好“六項工程”德育品牌工程、強師工程、教學質量工程、教育科研工程、學校形象工程、辦學效益工程。第四部分特色亮點篇一、三用三幫：啟動師德建設工程，激發教師生命潛能，全面提高教師素質。三用用情、用智、用心，端正辦學思想，積極探索寄宿制學校的管理方法和模式，堅持以人為本，切實加強師德師風建設，完善學校制度，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范。三幫幫思想、幫學習、幫生活。開展三幫活動，教師簽定幫扶對象，制定幫扶措施，細化幫扶過程，自愿捐款，幫助貧困學生，奉獻愛心，開展多層次的學習輔導和心理輔導。二、三包三思：立足校本，精致管理，協同譜寫和諧教育的新篇章 三包領導

11、包班、骨干包學科、教師包學生，加強協同合作意識和整體意識。學校領導和骨干教師充分發揮專業優勢，帶領本學科教師鉆研新課程，打磨教學設計，在所包的班級、學科、學生中傾注了教育的智慧，體現協同合作意識，促使教師專業素質的整體提升。最終達到教學管理過程精細化、教師業務科研化、課堂教學常態化。三思課前精心構思，課中巧妙誘思和課后深刻反思。學校建有“教備組活動室”。通過研課、磨課、二次備課，立足課堂，強抓管理，探討教法，切磋教藝。通過三思，達到“學科特色化、個性風格化、教學常態化”的總體要求。三、三自三動：彰顯學生主體意識，活動育人，高揚德育為首的主旋律 三自開展“自主、自律、自信”教育。在豐富多彩的活動

12、中喚醒學生的主動發展意識，奏響青春最美的旋律。開展主題班會公開課活動，讓全校教師感受德育的全新魅力。三動動情、動筆、動手把德育做好、做優、做亮。班主任評價注重激勵性，工作氛圍講求和諧性，培養模式講求實效性。讓每一個班級圖書角散發書香氣息，公告欄體現精細管理和民主風格，通過特色班級提升德育功能，通過活動育人讓師生同成長。四、三定三不：真抓實干，有序高效推進后勤工作三定后勤工作定崗、定時、定質，三不遇求不推、遇事不煩、處事不亂，為教學一線教師服務、為學生服務。做到帳目清楚，維修及時。切實解決了教師辦公、學生寄宿、師生就餐等問題。學生餐廳定人定桌定質，進行文明餐桌的定期評比和表彰。學生宿舍加強美化、凈化、文化的管理，進行文明宿舍的定期評比和表彰。學校后勤值班工作到位，確保學生的安全。第五部分問題篇我校的教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，在改革和發展的征途上我們還面臨不少困難和問題。這集中表現在：辦學條件相對滯后，硬件建設特別是信息化建設水平亟待提高。教師素質有待提升，繼續重視教育科研，培養研究型教師，通過“走出去、請進來”的辦法開拓教師視野，更新教育教學理論，推動專業成長。教學設施的現代化，辦學水平的素質化，決定了學校管理必須人文化、精細化，這也是我們有待提高的地方。 連云中