1、 開展調查活動是對學生進行素質教育的一個載體，學生參與調查實踐活動，能接觸到許許多多真實的、具體的自然和人文知識，有利于培養學生正確的資源觀、環境觀，促進學生科學精神和人文意識和諧發展，達到全面提高學生素質的目的。增進了學生愛護環境、保護環境的責任感和使命感。培養學生團結協作的精神，調查活動絕大多數不是一個人所能承擔的，而是需由多人合作的。從問題的提出、實踐、解決，都要互相討論、商榷、修正，促使調查小組的學生去查閱資料，動手動腦尋求更適當的方法，這些無疑培養了學生在課題研究過程中的吃苦耐勞和團結協作的精神。案例一 三門峽礦產資源現狀及問題調查三門峽市是我省的礦產資源大市，也是全國重要的黃金、煤

2、炭、鋁土礦資源基地。其境內的小秦嶺具有得天獨后的成礦地質條件，因盛產黃金而聞名于世，享有“金城天府”之美譽。三門峽市以豐富的礦產資源為基礎，形成了獨具特色的各類礦產品采選和深加工業。2008年，由此發展起來的礦業及相關產業產值占全市國民生產總值的80%以上，在全市經濟社會發展中起著極其重要的支撐作用，為三門峽“工業強市”的發展戰略奠定了堅實基礎。三門峽市地質年代久遠，地層發育較全，巖漿活動頻繁，因而礦藏資源豐富，是河南省乃至全國重要的礦產基地。請分析概括三門峽優勢礦產資源的分布特點。由于多年來的強力開采，本市黃金已出現后備資源嚴重不足的問題，礦產資源形勢已相當嚴峻，靈寶市已被國務院列入第二批資

3、源危機城市；煤炭資源雖然還有一定服務年限，但開發中能建設礦井的資源儲量偏少，部分鄉鎮礦山生產能力低，采礦方法落后，資源浪費嚴重，安全生產條件差。鋁土礦開采中的采富棄貧現象，極大地降低了資源的合理有效利用。這些問題都是三門峽市礦產資源在社會經濟可持續發展中尤為突出的問題，已成為制約國民經濟發展的瓶頸。找一找三門峽地區主要優勢礦產的開發利用現狀及資源的保障程度。三門峽市作為資源型城市，為加快工業化、城鎮化進程，長期的大規模的強力礦業活動難免對環境造成嚴重破壞，石灰巖、鋁土礦的露天開采導致植被破壞和水土喪失，金礦開發致使有害元素污染土地和水系。資源型城市要實現科學發展，必須解決好環境這一突出問題，不

4、僅要對遭到破壞的環境進行治理，而且要高標準地進行生態恢復，從而變“廢”為寶。對此，你有什么建議呢？以汞、鉛、鎘等重金屬污染形成的積聚被稱為地球化學“定時炸彈”，不僅會造成水土染污，進入食物鏈后，將對人民群眾的生命安全帶來極大危害。據中國地質調查局在河南進行的多目標地球化學調查資料顯示，三門峽盆地已遭受不同程度的汞、鉛、鎘等元素污染，部分地區污染嚴重。解決的主要方法是對污染的土地適時進行生態修復，這樣不僅可以改善土壤質量，還能夠形成市場潛力巨大的生態修復關聯企業。對此，你的改善建議是什么呢？河南地礦局將按照“找新區、上專項、挖老點、走出去、依靠科技和人才”的地質工作思路，和三門峽市政府建立戰略伙

5、伴關系，加強優勢礦產資源勘查和地質環境治理等方面的合作。經過調查你認為怎樣才能為三門峽經濟騰飛再做新貢獻。（一）活動準備教師指導學生分組合作，組內分工進行、組間公平競爭。這個階段是活動的最主要階段，是由學生獨立完成的，但教師應加強指導并隨時為學生提供咨詢服務。學生自愿組合，成立調查小組，民主選舉組長。責任教師協助學生聯系企業負責人，請求配合學生的調查訪問。確定訪問對象和調查線路。設計好調查活動的問題。準備好調查報告和記錄?；顒臃椒ê筒襟E本階段主要經過：訪問、調查資料收集分析研究得出結論。學生最后的活動成果主要是以小論文或調查報告等形式呈現。學習書本知識，理論聯系實際。認識三門峽礦產資源的現狀及

6、其面臨的問題，并了解人們為解決這一問題而采取的一系列措施。進行實地考察。先后到三門峽市地礦局了解優勢礦產資源分布特點；靈寶黃金股份公司、金源公司、義煤集團等單位了解礦產資源開發現狀；查閱政府相關部門對被礦產資源污染地區的治理措施和生態修復方案，以及三門峽地區經濟振興的相關策略。記錄數據。我們重點走訪市機關單位，全面地了解我市環境污染和環境治理的情況，分析生態修復和環境治理的相關數據，找出振興經濟和環境保護“雙贏”的方案。談心得體會。填寫三門峽市陽光中學社會實踐活動調查表。社會實踐活動調查表格三門峽市陽光中學社會實踐活動調查表實踐時間學期課程人員分組組長指導教師實踐人員實踐單位責任人聯系電話選題

7、內容選題目的實踐活動實踐活動方案與手段活動內容和時間安排建議收獲與體會案例二 三門峽大壩 黃河第一壩三門峽大壩是建國后我國在黃河上修建的第一座大型水利樞紐。它是響應毛主席的“一定要把黃河的事情辦好”的偉大號召而于1957年4月開工興建，1960年10月主體工程完工。中流砥柱，屹立在三門峽大壩下方激流之中。自古以來就被世人傳頌被譽為中華民族不屈不撓精神的中流砥柱石作為黃河上的一大奇觀，千百年來，無論是遭遇狂風暴雨的侵襲，還是經受驚濤駭浪的沖刷，砥柱石都巍然屹立在這里，水漲它也漲，永遠淹不沒沖不垮。歷史上無數的文人學士，對它推崇備至，并為它吟詩作畫。唐太宗李世民也曾對這里的雄偉壯觀贊嘆不已,尤其仰

8、慕大禹治水,劍劈三門的豐功偉績，欣然令筆寫下了“仰臨砥柱、北望龍門、茫茫禹跡、浩浩長春”的詩句,命大臣魏征勒于砥柱之陰。三門峽大壩解決“黃河的事情”，解決了什么呢？“一碗水、半碗泥”說的是黃河的哪一段？砥柱石被譽為中華民族不屈不撓的精神、堅毅的民族性格，它也凝練出三門峽精神“明理誠信、善做善成”。作為新時代的三門峽少年，應該繼承優良傳統，弘揚民族民族精神，為美麗家鄉做貢獻。你認為，應該將哪些事情付諸行動呢？（一）活動準備教師指導學生分組合作，組內分工進行、組間公平競爭。這個階段是活動的最主要階段，是由學生獨立完成的，但教師應加強指導并隨時為學生提供咨詢服務。學生自愿組合，成立調查小組，民主選舉組長。責任教師協助學生聯系企業負責人，請求配合學生的調查訪問。確定訪問對象和調查線路。設計好調查活動的問題。準備好調查報告和記錄。（二）活動方法和步驟本階段主要經過：訪問、調查資料收集分析研究得出結論。學生最后的活動成果主要是以小論文或調查報告等形式呈現。學習書本知識，理論聯系實際。進一步理解黃河中游所遇到的問題。參觀黃河大壩。記錄數據。