1、大班音樂活動小精靈的魔法湯活動目標 1.認知目標感知ABA的曲式結構，感受歡快活潑的樂曲風格。2.情感目標借助故事情景加以想象，體驗表達音樂的樂趣。3.技能目標能運用肢體表達音樂漸強漸快的旋律特點.活動準備1.物質方面透明礦泉水瓶（均裝半瓶水與幼兒人數相等）顏料。2.知識方面幼兒初步感知樂曲的能力。3.心理準備對魔術有一定的了解和認識，并且對魔術有濃厚的興趣。活動過程一故事導入，激趣引題。1.大森林里，住著一個顏色精靈，它會變魔法，你知道什么叫魔法嗎？變魔法就是會出其不意 變出你想不到的東西。2.顏色精靈最喜歡制作魔法湯，（小朋友知道什么是魔法嗎）3。那顏色小精靈在制作魔法湯的時候可能會做什么

2、魔法動作呢？二情境貫穿，感受旋律。1.小精靈把魔力傳給了我，我可以做一瓶我喜歡的彩色魔法湯，先看看我需要哪些魔法道具？（魔法箱很普通的礦泉水）2.礦泉水會有什么神奇的變化呢？答案馬上就會揭曉。（師故作神秘的肢體動作和著音樂節奏魔法）3.音樂結束后，請小朋友猜猜會有什么變化？再請一個孩子上來看一看，水瓶里的水變色了。4.在變魔法時，老師做了哪些動作？（點一點搖一搖手指收攏放開的動作5.攪拌是為了讓魔法湯更均勻，放材料是為了增加魔力，點住是為了不讓魔法流走，搖晃是為了混合魔法材料。三繪畫記錄，引出樂譜。1.你們想學這個魔法嗎？為了讓你們更好的學習魔法，我要把音樂里的魔法配方寫下來。2.邊完整聽音樂

3、旋律，邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。3.梳理經驗，提問誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情？（攪拌用力轉圓圈；追問一共要攪拌幾次？3次。還有什么地方也要攪拌？）（手晃動誰能看出來有什么不一樣？前面輕輕地搖，后面重重的搖。）（追問還有兩個很小的點點在哪里？幼兒在樂譜上指認。回應點住它，不讓魔法逃掉噢。）每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）?4.幼兒通過圖譜，聆聽音樂。（教師帶動幼兒做動作）5.（看圖譜）你們有沒有學會這個魔法配方？那我們先來練習一次。四動作感知，深入樂段。1.老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。（提出拿瓶子的要求）瓶子拿好后，拿你們的魔法布包住，不能露出瓶子哦！不然魔法可要逃走了。道具

4、準備這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。提問怎么了？你們的魔法還有一點小問題！請你們把失敗的魔法湯放進魔法箱，增加它的魔力。2.討論為什么沒有變出彩色水的原因。細節回顧先輕一點攪拌，后再變快速度。3.小結力氣不一樣，速度不一樣。4.再次嘗試聽音樂變魔法。（節選到攪拌動作）5請小朋友觀察圖譜，發現圖譜最前面和最后面的內容是一樣的，并討論知道圖譜一樣動作一樣音樂也是一樣的，這種音樂結構叫做ABA音樂結構。5.大家同心協力魔法會更厲害，你們現在有信心自己變出魔法湯嗎？再給你們一次機會。五展現成果，升華活動。1.師給小朋友分發道具，請小朋友輕輕的將魔法布蓋在瓶子上！2.師幼和著音樂做動作。3.音樂停止，師現在就是見證奇跡的時刻。4.揭開布，孩子們發現了瓶子水色的變化。5.恭喜你們，都成為了合格的魔，下次有機會，我再來教你們別的魔法吧!六活動延伸小朋友們現在到了魔法揭秘時刻，老師在你們來之前偷偷的在瓶蓋涂抹了彩色顏料，所以在你們使勁搖晃瓶子的時候顏料就會溶于水中，我