1、小說的靈魂主題1謝謝觀賞2019-513 讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！2 主要是因為偉大的小說有著博大的思想內涵、深刻的中心主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界。為什么小說有如此大的作用？3 高爾基（18681936年）偉大的無產階級作家，蘇聯文學的創始人。父親是木匠。早年喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生，當過腳夫、鋸木工、園丁、面包師等，社會底層成了他的“大學”課堂。4謝謝觀賞2019-513 高爾基早年的不平凡的經歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動的記述。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動之余，勤奮自學不息。對社會底層人民痛苦

2、生活的體驗和深切了解成為他創作中永不枯竭的源泉。開始，以高爾基（意為最大的痛苦）這個筆名，發表了作品。5謝謝觀賞2019-513 高爾基（前蘇聯無產階級作家“無產階級藝術最偉大的代表者” -列寧語）主要代表作有長篇小說母親、自傳體三部曲有童年、在人間、我的大學。母親被公認為世界文學史上嶄新的、社會主義現實主義奠基作品。 丹柯選自伊則吉爾老婆子，是高爾基早期浪漫主義的代表作。6謝謝觀賞2019-513 高爾基的早期作品呈現為浪漫主義與現實主義兩種迥異的風格：浪漫主義作品往往贊美熱愛自由、向往光明、渴望戰斗的英雄形象；現實主義作品則長于描繪人民的苦難和他們美好品德，表達他們的憤怒和抗議情緒。7謝謝

3、觀賞2019-513 在中國，高爾基是知名度最高的外國作家之一。魯迅說：“高爾基是偉大的，我看無人可比。”魯迅也被譽為“中國的高爾基”。1936年10月19日魯迅去世，郭沫若寫挽聯： 方懸四月，疊墜雙星，東亞西歐同殞淚 欽誦二心，憾無一面，南天北地遍招魂 魯迅去世距高爾基去世(1936年6月18日)，剛好4個月。下聯敘述自己與魯迅的交往。8 書是人類進步的階梯。我撲在書上好像饑餓的人撲在面包上一樣。 學習永遠不晚 讓暴風雨來得更猛烈些吧! 把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 青春一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。高爾基名言9我是一個驕傲的勇士 曾經的家園變成了誰的

4、屬地？ 那巨人似的大樹哼著憤怒的歌子, 血腥的殘忍卷裹著森林, 陰郁的歌聲又在響起。 我是一個驕傲的勇士,血液沸騰而成英雄。 讓我那高擎著的燃燒的心,指引你們前進! 不要害怕,讓我離去,保全你的軀體。 抬起你們的腳,別再遲疑, 讓思想化為行動,把恐懼凝成力量, 廣闊的草原就在前方。 那高擎著的燃燒的心,是至高無上的榮益!致丹柯10 外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃到濃密的森林里。在族人無法面對外敵的強大，森林環繞的艱險，而想投降敵人時美少年丹柯帶領大家在森林里尋找出路，但森林的陰森恐怖，雷電暴雨的襲擊，使族人對出路產生疑慮，并要對丹柯進行報復；丹柯抓開自己的胸膛，高擎自己燃燒的心照亮了大家

5、前進的路 ，帶領大家終于走出了黑森林， 丹柯為此付出了生命的代價。最后丹柯那顆燃燒的心被仔細的族人踏碎而化為草原上藍色的火星。概括小說的故事情節11謝謝觀賞2019-513一、“一波三折”的情節二、浪漫主義的手法三、個性鮮明的英雄欣賞要點12 這篇小說也有開端、發展、高潮、結局等部分，在情節的變化中體現出丹柯的性格特征。 請抓住文中的關鍵詞，用簡潔的語言完成概括填空練習。“一波三折”的情節13開端()丹柯( )高潮( )寬容憐憫丹柯( )發展( )結局( )丹柯外敵入侵環境兇險 承擔重任遭遇困難，眾人抱怨快樂安詳眾人指責，以心照路(快樂驕傲)丹柯( )完成重任 獻出生命“一波三折”的情節14“

6、一波三折”的情節(一)序幕 部 分丹柯族人穿過站起前進(難)后退(難)環境惡劣敵人又強又狠自然人類進退兩難勇往直前搭救投降烘 托勇敢、堅強快樂、強壯、勇敢略詳15謝謝觀賞2019-513“一波三折”的情節(二)主 體 部 分丹柯（英雄）族人（眾人）領導信任、推舉前面走抱怨拿出心圍攻領頭奔跟著沖倒下（犧牲）（勝利）歡呼和諧安詳怨恨怒、憫、愛更氣震懾著魔快樂崇高美 悲壯美 對 比辯駁責難苦惱生氣16謝謝觀賞2019-513緊扣丹柯這一形象賞析文章的主題表達17謝謝觀賞2019-513前有巨樹后有強敵死亡威脅族人：丹柯：樹林越來越密氣力越來越小族人：抱怨丹柯丹柯：快樂而安詳膽小、害怕、準備當奴隸大雷

7、雨、黑暗、閃電、樹木威脅族人：愿意搭救他們，拿出自己燃燒的心，給人們照亮道路，自己領頭向前奔去。勇氣全失、抱怨、審問、指責、生氣，想弄死丹柯丹柯：走出樹林來到草原族人：忘了丹柯,一個人拿腳踏在丹柯的心上丹柯：快樂驕傲地笑，倒下死了挺身而出，當大家的領路人強烈的對照揚彼抑此18謝謝觀賞2019-513 問題探討：故事開頭小說使用“快樂”“強壯”“勇敢”這樣三個形容詞是否有深意？ 寫出這些身體強壯的人平素貌似樂觀勇敢，實則在關鍵時刻缺乏挑戰困難、拯救族群的勇氣19謝謝觀賞2019-513 問題探討：文章一開頭并沒有馬上寫丹柯，而是先寫一群生活在草原上的人被趕到不宜生存的林子深處的情景。這樣寫有什么

8、好處？ 這樣寫是為丹柯的出場拉開序幕，用人們在困難面前的懦弱和恐懼襯托出丹柯的勇敢與堅強。這種揚彼抑此的手法成功地烘托出丹柯地精神面貌，奠定了主題的基調。20謝謝觀賞2019-513 在丹柯把心掏出來照亮人們前進的道路這一情節中，作者采用了什么手法塑造人物形象？ 作者通過想象與虛構，運用了浪漫主義手法來塑造人物形象，丹柯這個勇士用自己的心照亮了人們前進的道路，把人們帶出了危險。21丹柯表現出哪些英雄品質？你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結果的。為什么我們要把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭，世界上的一切都是有盡頭的

9、！我們走！喂！嘿！勇于實踐，永不言敗的性格 忽然他用手抓開了自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來，把它高高地舉在頭上。 驕傲的勇士丹柯望著橫在自己面前的廣大的草原他快樂地望著這自由的土地，驕傲地笑起來。隨后他倒下來死了。自我犧牲，一心為公的高貴品質22謝謝觀賞2019-513英雄形象一心為公自信勇敢永不言敗課文主旨歌頌英雄弘揚正氣彰顯精神23謝謝觀賞2019-513主題概括 小說丹柯通過塑造丹柯這一偉大形象，歌頌了勇于實踐、不計個人得失、一心為公的品格，自信勇敢、敢于犧牲的精神。24謝謝觀賞2019-513小說用怎樣的藝術手法表現主題的？ 1.揚彼抑此的手法奠定了主題的基調。2.一波三折的情節結

10、構凸顯小說主題的悲劇意味。3.浪漫主義手法對主題表達效果的加強。4.丹柯的形象凸顯了小說的主題意義。強烈的美丑對比極盡想像、夸張之能事25謝謝觀賞2019-513 問題探討：最后丹柯用自己燃燒的心照亮了這一群自私自利的族人前進的道路，他的舉動得到理解了嗎？從文章中篩選出相關信息。 說明先驅者的孤立和不被理解，也批判了長期處在黑暗中的人們的麻木。有價值的東西被摧毀，使得主體的悲劇意味更濃了，作品給丹柯這一個英雄身上蒙上了一層悲劇色彩。26謝謝觀賞2019-513 小說丹柯通過敘述族人對丹柯的高尚行為不理解、不尊重、不知感恩最后還將他的心踏碎的可悲可嘆的故事， 啟示人們，要學會感恩，要懂得尊重、愛

11、護、敬仰英雄，珍惜、學習英雄的高尚品質。多元化解讀小說主題 27謝謝觀賞2019-513 小說丹柯通過敘述英雄丹柯用自己燃燒的心照亮族人走出黑森林、走出黑暗的故事， 歌頌了丹柯勇于實踐、不計個人得失、一心為公的品格，自信勇敢、敢于犧牲的精神。多元化解讀小說主題 28謝謝觀賞2019-513 我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫作為寫作的最高境界。生命在于付出。我的心里懷有一個愿望，這是沒有人知道的：我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發。 我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結果我

12、依舊得到痛苦。但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。 巴金29 小說丹柯通過敘述英雄丹柯將眾人引向光明卻遭到詆毀與誤解，一顆勇敢而驕傲的心卻被膽小鬼踏滅的悲劇故事， 反映了革命先驅者不被理解、孤獨無援的現象，啟示人們要尊重英雄，愛護英雄。多元化解讀小說主題 30謝謝觀賞2019-51331謝謝觀賞2019-513 小說丹柯通過敘述族人在困難面前只顧思想、悲傷卻不行動，最后在丹柯的帶領下才走出黑森林的故事， 啟示我們面對困難一定要勇敢，有信心、有毅力，敢于斗爭，堅持到底，只有這樣，才能走出困境，迎來勝利。多元化解讀小說主題 32謝謝觀賞2019-513小說主題的基本把握+讀者的人生體驗、閱

13、讀視角多元化、個性化的主題解讀和感悟作品主題是由作者和讀者共同創造的！ 豐富與補充33謝謝觀賞2019-513 什么樣的人是英雄？ 我們如何對待英雄？我說英雄 夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。 曹操34謝謝觀賞2019-513 如何理解“林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！”在文中的含義？ “林子”，特指困難，可以理解為人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整個民族遭遇的災難和困境。而“盡頭”是“有限”的意思。整句話的意思是困難和挫折都是有限的，并非無窮無盡的，只要我們咬緊牙關，堅持下去，總有一天能夠走出烏云，走出困境，取得勝利。35謝謝觀賞2019-5131、給全篇“定調”。惡劣的環境描寫給我們帶來不祥的預兆，給小說定下了悲劇的調子。2、營造意境與渲染氣氛。采用了浪漫主義的手法極力渲染了黑森林的陰森恐怖。3、導引丹柯的出場，在困境中彰顯英雄本色。4、揭示人物性格，在巨大的困難面前更能襯托出丹柯的勇敢和對自由的追求。5、作為象征，黑森林象征人生中的挫折與困苦，或是整個民族遭遇的災難和困境。本文開頭濃密森林的場景的刻畫有什么作用？回顧第二單元的話題：場景的作用36謝謝觀賞2019-513理解文章的象征義 1、高大堅固的樹構成黑暗的森林 2、廣闊的草原讓人豁然開朗 3、文中的主人公丹柯和族人 丹柯： 族人： 4