1、第 頁(yè)2022?小企鵝和媽媽?教學(xué)設(shè)計(jì)?小企鵝和媽媽?教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的開(kāi)展。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼?小企鵝和媽媽?教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。?小企鵝和媽媽?教學(xué)設(shè)計(jì)1本課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車字旁。2、按課文內(nèi)容填空。3、朗讀課文，背誦課文。4、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字，認(rèn)識(shí)“車字旁。了解課文內(nèi)容，朗讀課文，背誦課文。2、知道只有到多彩的世界里去走

2、走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。本課知識(shí)點(diǎn)在本單元教材知識(shí)體系中的空間位置：本課課文的激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，通過(guò)課后的填空練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和幫助學(xué)生理解背誦課文。學(xué)生的認(rèn)知根底與能力：學(xué)生具有識(shí)字與寫(xiě)字的能力，能夠借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，具有一定的自學(xué)能力，但學(xué)生對(duì)閱讀理解的能力還是有待提高，老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀能力，提高閱讀理解水平。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：課前準(zhǔn)備有關(guān)南極和企鵝的圖片、資料等；課上重視識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字構(gòu)字的特點(diǎn)或已有的識(shí)字方法識(shí)記生字，有針對(duì)性地指導(dǎo)；課文通過(guò)小企鵝妞妞和媽媽的對(duì)話，講述了小企鵝妞妞第一次看到

3、外面世界的事，說(shuō)明自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)世面。在教學(xué)中使用大局部時(shí)間，采用多種方法，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。教學(xué)媒體：課件課時(shí)安排：2課時(shí)第1課時(shí)：一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車字旁。按田字格里的范字把字寫(xiě)端正。朗讀課文并背誦。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)好字，寫(xiě)好字。三、媒體準(zhǔn)備：詞語(yǔ)積累ppt、生字卡片四、教學(xué)過(guò)程：一、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：1、抽讀、開(kāi)火車讀生字卡片，以詞的形式出現(xiàn)：“極、柔軟、腦袋。2、把本課生字按結(jié)構(gòu)分類：左右結(jié)構(gòu)：欣、肚、軟、虹上下結(jié)構(gòu)：柔上中下結(jié)構(gòu)：賞半包圍結(jié)構(gòu)：闖3、說(shuō)說(shuō)每種結(jié)構(gòu)的字各有什么特點(diǎn)？4、根據(jù)自己的情況說(shuō)

4、說(shuō)怎樣識(shí)記生字。提高學(xué)生識(shí)字能力。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、結(jié)合筆畫(huà)跟隨說(shuō)說(shuō)字應(yīng)該怎么寫(xiě)2、描紅，熟悉字的筆畫(huà)在田字格中的位置。3、教師范寫(xiě)：“柔，并指導(dǎo)其他字。“柔下面的“木一定要托住“矛，寫(xiě)好第6筆“橫很關(guān)鍵。教師巡視指導(dǎo)。4、寫(xiě)字。5、展示個(gè)別學(xué)生的字，做特例指導(dǎo)。對(duì)策：通過(guò)描紅、寫(xiě)字練習(xí)寫(xiě)字。復(fù)備：說(shuō)說(shuō)字應(yīng)該怎么寫(xiě)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生寫(xiě)字能力。三、積累詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)：讀詞語(yǔ)；理解詞義；抄寫(xiě)詞語(yǔ)。提高學(xué)生詞匯量。四、檢查背誦。對(duì)策：每組第一個(gè)會(huì)背誦的老師檢查；然后檢查本組其他成員。提高學(xué)生背誦的積極性。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：根底：生字一個(gè)兩行，查字典組詞。拓展：語(yǔ)練。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：13、小企鵝鵝媽媽肚柔軟

5、欣賞闖虹第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。背誦課文。二、本課時(shí)重難點(diǎn)：理解文中媽媽告訴妞妞的話的意思，知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。三、媒體準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過(guò)程：一、激興導(dǎo)入：1、出示南極企鵝的圖片：說(shuō)說(shuō)企鵝的樣子和南極的樣子。2、我們一起來(lái)看看課文中的小企鵝和它的媽媽吧！激趣。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、自讀課文，要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。2、反應(yīng)讀生字情況。3、同桌互讀：檢查讀正確4、再自讀課文，要求：按句逗停頓，把句子讀通順。對(duì)策:通過(guò)自讀課文、同桌互讀、再自讀課文等方式

6、，練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音。練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音。三、朗讀課文，感悟思想感情：1、自讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你都知道了哪些有關(guān)小企鵝的信息？從哪段得到的信息？讀書(shū)思考，答復(fù)下列問(wèn)題。預(yù)設(shè)：小企鵝叫妞妞；它一直藏在媽媽的褶皮里；生活在南極對(duì)策：指導(dǎo)說(shuō)完整話“我從第段，我知道訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)選擇信息，說(shuō)完整話。2、指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。注意長(zhǎng)句的朗讀：“小企鵝和媽媽/生活在/冰天雪地的南極。“妞妞的小腦袋/從媽媽的白色褶皮下/鉆了出來(lái)。課文填空：在企鵝媽媽白色的下面，有一塊的褶皮，像一間溫暖的小屋，里面藏著小企鵝妞妞。3、分角色朗讀3-10自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：妞妞第一次看到了天和地，它的感受怎樣？感到很新奇

7、4、指導(dǎo)朗讀第3-9自然段，尤其注意小企鵝和媽媽的對(duì)話：小企鵝天真好奇，媽媽親切和藹。妞妞/第一次/快樂(lè)地欣賞/這銀色的世界。這世界/就是由/藍(lán)色和白色/組成的/嗎？小眼睛驚奇地望著媽媽。比照朗讀：1哦，這天，多么好看！哦，這天，這天多么好看！小企鵝驚奇地贊嘆著。2“哦，這天，這天多么好看!“哦，這地，這地的顏色真美麗!對(duì)策：通過(guò)指名讀、評(píng)讀練習(xí)朗讀。5、讀最后一個(gè)自然段后，小組討論：“讀了這段之后，你能知道什么？預(yù)設(shè)：媽媽告訴妞妞外面的.天地很大，很美，要出去闖一闖，看一看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。對(duì)策：用橫線畫(huà)出從從媽媽的肚子下面能看到的世界，用曲線畫(huà)出，出去闖世界能看到的世界。練習(xí)說(shuō)話：

8、我們生活的世界還有的。以朗讀指導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，提高學(xué)生閱讀能力。四、朗讀課文并背誦：1、教師引讀。2、學(xué)生自選喜歡的段落，讀后互評(píng)。3、抓住重點(diǎn)對(duì)話局部或最后一個(gè)自然段4、分角色朗讀。5、填空根據(jù)課件一步一步練習(xí)背誦。對(duì)策：學(xué)生自選喜歡的段落，讀后互評(píng)。抓住重點(diǎn)分角色朗讀。根據(jù)課件練習(xí)背誦。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：把課文有感情地背給家長(zhǎng)聽(tīng)。背誦課文最后一段。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：16小企鵝和媽媽闖一闖看一看開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)七、課后反思：有一點(diǎn)像講成了地理課，學(xué)生對(duì)南極很有興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，更進(jìn)一步的去了解南極的冰天雪地。?小企鵝和媽媽?教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文，做到正確流

9、利。2.了解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生字詞，學(xué)習(xí)本課的7個(gè)生字。3.在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣，有識(shí)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)課后詞語(yǔ)，正確流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示企鵝的圖片這是什么？生：企鵝。小企鵝和媽媽生活在南極，小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面，這一天媽媽帶它到雪地上散步，發(fā)生了什么事？二、新授：一初讀課文，整體感知：1.自由讀課文。按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確2.讀后給課文標(biāo)出自然段。3.課文中還有一些詞語(yǔ)朋友呢，你們認(rèn)識(shí)嗎？1出示詞語(yǔ)：指名讀企鵝南極肚子柔軟腦袋褶皮散步清新驚奇贊嘆長(zhǎng)虹冰天雪地2出示生字：指名讀3指名分自然段讀課文，其余同學(xué)評(píng)價(jià)，檢

10、查字音。4.把這些字、詞朋友帶到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？快試一試。二學(xué)習(xí)生字：1.小組合作，一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。2.學(xué)習(xí)匯報(bào)，搶答。自愿說(shuō)一說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的3.大家有不同意見(jiàn)嗎?說(shuō)一說(shuō)你的識(shí)字方法。三指導(dǎo)寫(xiě)字：1.大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫(xiě)下來(lái)呢？試一試。2.先觀察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導(dǎo)。3.先描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。三、作業(yè)：抄寫(xiě)本課的生字和詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和邊讀邊想的習(xí)慣。3.知道自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)世面。教學(xué)重點(diǎn)：

11、1.朗讀課文。2.背誦最后一個(gè)自然段。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字詞：1.讀生字卡片。2.讀詞語(yǔ):企鵝南極肚子柔軟腦袋二、學(xué)習(xí)課文：1.自讀課文，你知道小企鵝生活在哪兒？畫(huà)下來(lái)，讀一讀。個(gè)別發(fā)言2.填空：在企鵝媽媽白色的下面，有一塊的褶皺，像一件的，里面藏著紐妞。自己先讀一讀，試著填一填。再訂正。3.請(qǐng)你認(rèn)真的讀課文，小企鵝鉆出媽媽的肚子，他看到了什么？怎樣表現(xiàn)的？讀讀有關(guān)的句子。4.個(gè)別發(fā)言。小企鵝驚奇的說(shuō)應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀，小企鵝說(shuō)的話，個(gè)別讀。5.當(dāng)小企鵝驚訝的說(shuō)：“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣答復(fù)的？6.出示企鵝媽媽說(shuō)的話。1讀一讀，

12、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2個(gè)別讀。3齊讀。4試著背一背。5會(huì)背的同學(xué)一起背。三、課外擴(kuò)展：1.你能告訴小企鵝，世界上還有什么新鮮的東西嗎？2.你還知道企鵝的那些知識(shí)？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。四、課堂小結(jié)：如果你長(zhǎng)大了，你會(huì)做些什么呢？?小企鵝和媽媽?教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。2、積累12個(gè)詞語(yǔ)及2句句子。3、分角色朗讀課文。試著背誦課文，學(xué)習(xí)積累表示顏色的詞。4、培養(yǎng)仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：分角色朗讀課文，試著背誦課文，學(xué)習(xí)積累表示顏色的詞。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1、觀看錄像。南極風(fēng)光小朋友，今天老師帶

13、大家一起來(lái)看一段影片，仔細(xì)看，聽(tīng)清電影里介紹的是什么地方？南極2、學(xué)生字“極。3、南極在地球的最南端，那里終年冰雪覆蓋，非常寒冷，因此很少有生物能在那里生存，可是，有一種動(dòng)物卻常年生活在那里，猜猜它是誰(shuí)？媒示企鵝4、學(xué)生字“企。5、揭示課題：11小企鵝和媽媽說(shuō)明：一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中。同時(shí)，他們又對(duì)周圍事物顯現(xiàn)出了極大的好奇，因此，挖掘?qū)W生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣很重要，在興趣中學(xué)生的思維處于活潑狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，而多媒體借助現(xiàn)代的聲光手段，動(dòng)畫(huà)技巧，音響效果，把學(xué)生的注意力牢牢地吸引住了，在本課一開(kāi)始，我便讓學(xué)生進(jìn)入冰天雪地的南極并與小企鵝為伴，讓學(xué)生在濃厚的興

14、趣中愉快學(xué)習(xí)。二、初讀課文，整體感知一課文講了小企鵝和媽媽之間的什么故事呢？讓我們一齊來(lái)看畫(huà)面，聽(tīng)錄音吧！你能學(xué)著錄音，自個(gè)兒輕聲讀讀這篇課文嗎？注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有不懂的地方可以提問(wèn)。二學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？1、學(xué)習(xí)生字“肚、“柔、“軟、“藏。2、有感情朗讀第二小節(jié)。三學(xué)習(xí)課文39小節(jié)。妞妞藏在媽媽的褶皮底下都有些耐不住了，瞧，它正探出頭來(lái)好奇地看著這世界，它看到了些什么？1、請(qǐng)小朋友看投影，讀讀課文39小節(jié)，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字，讀完后小組自學(xué)這幾節(jié)中的生字。媒示生字：欣、賞、驚、贊、嘆、顏、晃、闖2、大組交流匯報(bào)。a、課文中哪個(gè)句子用到了“欣賞這個(gè)詞語(yǔ)？出示句子：小企鵝第

15、一次快樂(lè)地欣賞這銀色的世界。指導(dǎo)朗讀：互相讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀。b、小企鵝妞妞第一次快樂(lè)地欣賞著怎樣的世界？銀色課文中“銀色指的是什么？你還見(jiàn)到過(guò)什么東西也是銀色的？找出課文中表示顏色的詞。除了課文中這些表示顏色的詞外，你還能再找?guī)讉€(gè)嗎？c、我們的世界就是因?yàn)橛辛诉@許許多多的顏色，才會(huì)變得如此美麗，小企鵝驚奇地贊嘆道。出示句子：小企鵝驚奇地贊嘆：“這世界真美麗！指導(dǎo)朗讀，指名讀，小組賽讀，齊讀。3、游戲穩(wěn)固。說(shuō)明：識(shí)字是本教材的教學(xué)重點(diǎn)，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法主動(dòng)而有效地識(shí)字。如：猜字謎闖馬兒跑進(jìn)門(mén)加部首、換部首編兒歌，分析字形等，老師那么起適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點(diǎn)撥作用。三、熟讀課文，

16、加深理解1、齊讀課文。2、小企鵝和媽媽的故事真美呀！小朋友，你喜歡嗎？請(qǐng)你挑一節(jié)你喜歡的朗誦給大家聽(tīng)，或者和你的好朋友一起演一演小企鵝和媽媽，也可以把課文編成故事講給大家聽(tīng)，好嗎？3、交流匯報(bào)。說(shuō)明：本課主要由對(duì)話組成，要指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語(yǔ)氣，在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了各種形式的朗讀訓(xùn)練，通過(guò)讓學(xué)生多朗讀，多模仿，多實(shí)踐，加深對(duì)課文的理解，懂得課文所揭示的道理。四、練習(xí)說(shuō)話，拓展延伸1、漸漸地，小企鵝長(zhǎng)大了，有一天，她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想出去闖闖，看見(jiàn)這世界。媽媽容許了小企鵝的請(qǐng)求，那它會(huì)看到些什么呢？2、學(xué)習(xí)?我會(huì)說(shuō)?一書(shū)中的例子。3、小組討論。4、交流匯報(bào)。說(shuō)明：學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)中要充分

17、表達(dá)學(xué)生的自主性和合作精神，無(wú)論是朗讀、討論、表演，都采取各種形式合作的學(xué)習(xí)方法，而拓展練習(xí)這一環(huán)節(jié)，既是學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的反應(yīng)，又為激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識(shí)，提供了一次時(shí)機(jī)。五、布置作業(yè)讀讀?北極回來(lái)的小雪人?中的?小企鵝和爸爸?一文，學(xué)會(huì)其中的生字。說(shuō)明：讓學(xué)生課外閱讀短文，既激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，又開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，進(jìn)一步加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固。教案說(shuō)明：?小企鵝和媽媽?是一篇饒有趣味的童話故事，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。結(jié)合本教材的特點(diǎn)以及低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我主要從以下幾方面入手：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中。同時(shí)，他們又對(duì)周圍事物顯現(xiàn)出了極大的好奇，因此，挖掘?qū)W生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣很重要，在興趣中學(xué)生的思維處于活潑狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，而多媒體借助現(xiàn)代的聲光手段，動(dòng)畫(huà)技巧，音響效果，把學(xué)生的注意力牢牢地吸引住了，在?小企鵝和媽媽?一課中，我讓學(xué)生一開(kāi)始便進(jìn)入冰天雪地的南極并與小企鵝為伴，讓學(xué)生在濃厚的興趣中愉快學(xué)習(xí)。二、抓住特點(diǎn)，主動(dòng)識(shí)字識(shí)字是本教材的教學(xué)重點(diǎn)，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法主動(dòng)而有效地識(shí)字。