1、幼兒園中班家長會班主任教師發言稿（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。幼兒園中班家長會班主任教師發言稿 第一篇：尊敬的各位家長：上午好！很抱歉耽誤大家周六休息的時間召開家長會, 同時也感謝各位家長能參加本次的活動, 你的參與不僅僅是對孩子的重視, 更是對我工作的支持和理解, 我代表咱班三位老師對各位的到來再次說聲謝謝?。ㄒ暻闆r介紹班級新教師）首先, 我先介紹一下孩子的發展情況和這學期咱對孩子培養的側重點。自升入中班以來, 我對孩子的要求有了很大的提高, 在目前情況來看, 我班的孩子能力比平行班的孩子要強,

2、主要體 現在日常生活中, 在動手能力方面, 我要求孩子自己的事情自己做。本學期除了培養孩子的動手能力之外, 還要培養孩子解 決問題的能力。平常經常聽到小朋友來告狀, 發生一點小矛盾都想得到老師的幫助, 希望老師能來幫忙解決, 而現在我培養孩子 自己來解決這個矛盾, 不僅能發展幼兒的語言, 還能培養孩子的情商。我還注重孩子自信心的訓練, 要求孩子在與別人對話或 是表演時能大膽自信。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作重點。接下來我簡單介紹一下本學期的教學計劃：現在的課程是新課改以后的新教材新資料, 就像上學期末我發給孩子的東西一 樣, 可能許多家長不太了解, 都是干什么的,

3、 我在這里簡單地介紹一下, 我除了幼兒用書之外, 現在還有了幼兒操作資源包, 是 根據孩子的幼兒用書配套來的, 它里面涵蓋了課程里面需要孩子自己動手操作的資料, 粘貼紙、還有一些對應卡片, 也是和教材 配套的, 孩子的書帶回家后家長看一看就能夠看到, 家長看到的并不是全部, 因為有一些是一次性的, 孩子在課堂上操作完了 以后就沒有了。（請家長看一下材料）另外我在13年的時候新開設了一門課程是米羅可兒創意美術, 它和普通的美術課不同, 它形式很多, 有剪紙、粘貼、涂鴉、 水粉、水墨、想象、拓印等, 是根據孩子的年齡段來開展不同的課程內容, 比如說大家知道醬油可以用來做美術材料嗎？用手指頭 可以畫

4、畫、用棉簽畫畫、有刮畫紙等不同的美術形式嗎？（請家長看一下材料）上學期主題活動的開展得到了許多家長的支持和配合, 為我工作的開展起到了極大的幫助, 在今后的主題活動開展中同樣 需要各位家長的支持和配合, 有些物品需要家長為幼兒準備的, 請您再接孩子時及時地看一看我的通知和要求。第三點就是介紹一下中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎, 幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段, 也是幼 兒身心發展的重要時期, 那么, 在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎呢？首先, 是注意力的培養。孩子注意力不集中, 活動 時喜歡開小差, 這是孩子的年齡特點, 這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。因此,

5、我可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫 , 或是玩拼圖等游戲, 讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。第二, 整理物品的習慣。教孩子整理 的方法, 家長不要代替孩子整理東西。比如, 孩子的衣褲、鞋襪, 家長可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園, 我會通過讓孩子收 拾活動區里的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。在教育教學方面：由于中班幼兒身體發育迅速, 精力充沛, 其身體對活動的量有了更大的需求, 孩子有太多的精力想發泄, 活潑 好動的他在課堂常規就出現兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中, 總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉 手發言方面比較被動, 而有的孩子很

6、希望發言卻忘了要舉手, 想說就說十_大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。我中三班有三位老師。我是萬老師, 也是本班的班主任。我今年43歲, 從事幼教工作十_大人, 這也是好事情, 應該鼓勵。當然, 孩子告狀的時候, 并不總是他有理, 也不總是他做的對。這個時候, 關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候 一定要掌握原則, 如果孩子告的對, 要表揚, 如果孩子告的不對, 也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談 , 有些家長說孩子愛撒謊, 說大話, 其實不是, 是孩子希望這樣, 但是他不明白希望不等于事實, 所以會說出一些跟事實相違背的 語言。這時候, 我不能去指責孩子,

7、 而應該耐心告訴孩子哪些是真的, 哪些是假的。要讓孩子明白：告狀有理。這樣, 孩子在 遇到一些事情, 就會根據情況, 正確判斷是否需要告訴大人來處理, 而不是亂告狀。4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期, 他 不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題, 安排角色, 獨立游戲。大人有大人的方式交朋友, 小孩有小孩的方式, 在游戲中 逐漸形成伙伴關系。而且, 有了相對穩定的游戲伙伴, 鐵哥, 好姐妹。我的孩子多聰明, 可是麻煩哪兒來呢？由于交往技 能的不足, 不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友, 不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。孩子產生攻擊性行為的原因很多, 比如：第一,

8、幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視, 如警匪片、奧特曼等, 幼兒的模仿 力較強, 好奇心也教強, 比如：他在平時看了攻擊性強的鏡頭, 如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園 就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。 第二, 現在的孩子都養尊處優, 在家里當慣了小公主, 小皇 子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活, 習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他轉, 要什么給什么的日子。因此在 幼兒園里受了一點委屈就動手打人。 第三, 攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點, 到了這個年齡孩子會產生渴望與人交 往的心理, 但是往往力不從心, 不知道如何發起交往

9、, 因此才會有肢體的沖突。這需要我正確對待, 耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式, 多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希 望家長能擺好一個心態, 就是孩子本身并不是有意識的去打架, 所以希望家長諒解, 也多配合我的工作, 在活動中向幼兒灌 輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事, 激發幼兒的團結意識, 和我一起指導幼兒正確與人交往的技巧, 減少幼兒攻擊性行為的產生。二：幼兒工作：（一）自理方面。其實, 我特別希望老師與家長能統一思想, 這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他 自己做, 我在教育中盡可能地放手, 讓孩子進行活動, 讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、

10、去思考、去做出結論?？赡芎芏嗉议L 還不能理解為什么我一再強調要讓孩子自己的事情自己做, 不要去代替孩子收拾玩具, 或者喂他吃飯, 這不僅僅是因為要從小 養成孩子的獨立性, 同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段, 手部肌肉協調性不是很好, 如果家長什么都包辦, 孩子的手部肌肉沒有得到發展, 今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。（二）解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為 和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外, 我也希望培養孩子解決問題的能力, 平常經常能聽到小朋友來告狀, 發 生一點小矛盾都想得到老師的幫助, 希望老師能來幫忙解決, 而我現在想培養孩子自己來解決這個

11、矛盾, 不僅能發展幼兒的語 言, 還能培養孩子的情商。培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆, 我也將注重孩 子自信心的訓練, 要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。（三）班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了, 為他人服務 的意識也慢慢在萌芽。因此, 我建立了值日生制度。每個星期有五天, 每天有4個孩子輪當值日, 整理班級桌椅, 檢查一下教室 玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操, 提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。三：家長工作：（一）現在我從樓下換到二樓, 班級換了, 上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下 樓梯的

12、安全, 提醒孩子抓住扶手一步一步的走, 不要在樓梯上跑跳、嬉戲。（二）為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度 。憑卡接送, 因此, 也希望家長妥善保管, 不要遺失, 按時接送。我園規定早上7：408：00之前把孩子送到幼兒園。（三）關 于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒, 請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師, 并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學, 請家 長及時與老師聯系, 打電話或發短信都以。（四）接種時間9月18、19兩天去婦女兒童醫院發表格、家長簽字。（五）安康網站：每 個孩子都有, 用戶名是爸爸的手機號, 密碼是6個8。（六）家長配合。幼兒教育是三位一體的, 孩子的成長離不開家庭、

13、幼兒園、 社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校, 父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子, 孩子即使進入幼兒園, 家 庭對孩子的影響也是不可替代的, 作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子, 針對中班孩子這個階段, 我歸納了幾點供大家參考。 1、在日常的活動中, 我常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作, 如收集廢舊物品、和幼兒共同 完成作業。我會將這些要求寫在黑板上, 請您來接孩子時注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛生, 養成好習慣, 不干凈的食 物不能吃, 早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的

14、知識。3、 安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題, 增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通 標志, 遵守交通規則, 不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同 伴關系, 以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。四：在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：（1）地板比較滑, 盡量給孩子穿防滑的鞋。（2）每天來幼兒園之前請家長檢 查一下孩子的書包、口袋里有沒有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西, 別讓孩子吃了。（3）如果需要外人 替接孩子請提前給老師說一聲, 并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。（

15、4）需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學習用品一 定要寫上孩子的名字（5）接送完孩子要盡快離園, 由于場地小、孩子太多, 都擠在滑梯上很危險。（6）咱園里有規定, 上班時 間不接電話, 真有急事再打或者發短信。我的電話是： 趙老師的電話是： 何老師的電話是： （7）家長有 什么建議或意見, 可以直接給我老師提出來, 我盡量解決。五：費用收取。六：家長反饋時間。感謝各位對我的幫助, 如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流, 其它的家長以后有問題也希 望能及時與我溝通, 謝謝。今天的家長會就到這里, 再一次感謝各位的參加。幼兒園中班家長會班主任教師發言稿 第三篇：尊敬的各位家長：首先感

16、謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我組織的中班家長會, 也感謝你一直以來對我工作的理解和支持, 這次召 開家長會的主要目的有三個：第一是向各位家長匯報一下我上學期的工作；第二向家長匯報本學期的幾點教育措施；同時通過本 次家長會進一步增強家園聯系, 聽聽你有什么好的建議和意見, 促使我不斷改進工作和提高自身素質。第三向你匯報一下孩 子在本學期所學的知識。一、 對上學期的工作總結如下（1）好的方面：1。幼兒的一日生活常規有明顯進步。2。多數幼兒與同伴之間能夠友好相處。3。懂得關心他人, 特別是張光耀, 有時看到老師用剪刀會很著急的提醒老師：老師, 小心, 別剪刀手了。4。孩子上課很活躍, 回答問題

17、很積極5。生活自理方面也有了很大的進步, 有的小孩從不主動穿衣服, 脫衣服的, 現在都能穿簡單的衣服了。6。 幼兒的繪畫興趣也有了明顯的進步, 雖然自己不。會, 但是他很積極的請老師教他。7。幼兒模仿能力也有了明顯的進步。8。知道自己的事情自己做：自己穿衣服、鞋。（2）不足的方面：1。有些孩子喜歡挑食, 喜歡的使勁吃, 不喜歡的就一點也不吃。2。有些孩子上課注意力不集中, 老走神。3。午休不按時睡覺, 喜歡聊天。4。在椅子上坐不住。教學情況介紹。本學期根據幼兒的年齡特點和教材特定出一下目標。語言領域：（一）、欣賞閱讀、喜歡不同形式的文學作品, 能根據文學作品提供的線索, 擴展想象, 仿編或續編

18、一個情節或一個畫面。、學習理解文學作的人物形象, 感受作品的情感基調, 能運用較恰當的語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。、能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容, 增強預知故事情節發展和結局的能力。、懂得愛護圖書, 會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書, 在閱讀過程中初步了解漢字的由來, 并有正確的閱讀姿勢。（二）、表達交流、在游戲中鞏固練習發音（翹舌音和舌根音）, 理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等詞義。、能說普通話, 用較連貫的語言, 按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容。、學會用輪流的方式傾聽和談話, 不搶話, 不插話。、樂意與同伴交流, 能主動大方的在集體

19、面前講述, 聲音響亮, 句式完整。藝術（一）、音樂、喜歡演唱自己熟悉的歌曲, 用自然的聲音歌唱, 保持正確的唱歌姿勢。、能自然的接唱和對唱, 能較自如的運用不同的速度、力度、音色變化來演唱。、能積極為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。、繼續學習隨音樂做簡單的舞蹈動作, 體驗參與韻律活動的快樂。、進一步感受典型的不同類型音樂的特點, 體驗二拍子和三拍子樂曲的特點。、能在一定時間內集中注意的傾聽、觀看音樂、舞蹈、歌表演。（二）、美術、主動觀察周圍環境中美好的事物, 愿意參加美術活動, 對各種美術活動有興趣。、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美, 色彩的變化與統一美,

20、構圖的對稱與均衡美。、能欣賞和交流自己與他人的美術作品, 并嘗試評價。、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。、能在畫面上簡單的布局, 并根據自己的想象有創造性的表現簡單的情節。、喜愛各種手工活動, 會選擇工具、材料進行創作, 注意工具使用的安全性、會收拾整理。數學：、認識以內的數字, 理解數字的含義, 會用數字表示物體的數量。、學習目測數群, 學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾, 正確判斷以內的數量；感知和體驗以 內自然數列中相鄰兩數之間的數差關系；學習以內序數。、認識長方形、梯形、橢圓形。、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。、學習概括物體的兩個特征,

21、 學習按物體的某一特征和數量進行分類。、學習按量的差異進行以內的正逆排序, 學習按一定的規律排列順序。、觀察、比較、判斷以內的數量關系, 逐漸建立等量觀念, 運用已有的知識經驗, 解決新問題, 學習新知識, 促進初步 的推理和遷移能力的發展。、初步理解昨天、今天、明天的含義, 知道他之間的關系, 學習正確運用這些時間詞匯。、區分和說出以自身為中心的前后方位, 學習區分個說出物體之間的上下、前后位置關系。、學習按指定方向運動。、能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀, 以及它在空間的位置等?？茖W：、幫助幼兒獲取有關自然環境中的物質及其與人類關系的具體經驗, 了解不同環境中常見動物、植物的

22、形態特征和生活習性 。、帶幼兒觀察、了解春季、夏季的特征及其與人生活的關系, 獲取感性經驗。、引導幼兒觀察周圍生活中常見的科技產品, 了解在人生活中的運用并學習使用。、使幼兒主動參加科學活動, 喜歡探索周圍自然界, 關心、愛護動植物和周圍的自然環境。、引導幼兒積極參加小組討論和操作探索, 培養幼兒的合作學習意識和能力, 學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程 和方法。社會：（一）、自信心的培養、遇到困難和挫折時, 愿意動腦筋想辦法, 自己嘗試解決。、對勞動有興趣, 愿意為同伴和集體服務, 能以積極愉快的情緒參加各種活動, 對完成任務有信心。（二）、人際交往、關心弱小同伴和有困難的人, 幫助他

23、做力所能及的事情。、愿意與父母或成人交談, 與人交往不膽怯, 樂意參加參觀、散步等活動。（三）、行為規則、了解簡單的公共規則, 并自覺遵守。、在繪畫、閱讀活動中, 努力保持正確的讀書姿勢。、努力遵守集體活動的各項規則。健康領域：1。在集體生活中, 情緒愉快；2。初步養成良好的生活、衛生、飲食習慣, 有一定的生活自理能力, 在教師提醒下, 能保持個人和環境衛生；3。了解必要的安全保健常識, 有初步的自我保護意識；4愿意堅持參加體育活動, 不怕困難, 動作比較自然、協調 。生活自理能力自升入中班下學期以來, 我對孩子的要求有了很大的提高, 在目前情況來看, 我班的孩子能力比平行班的孩子要強, 主要

24、 體現在日常生活中, 在動手能力方面, 我要求孩子能自己的事情自己做, 其實孩子也有要自己做事的愿望。吃飯時已經基本 沒有喂飯的情況了, 挑食的習慣還有待加強, 飯量也增大了很多, 通過這些活動, 不僅能養成孩子愛勞動的習慣, 也能慢慢培養 孩子的責任意識和動手能力。家長在家里也別寵著, 多讓孩子試試, 他是非常愿意幫大人做事的, 平常班上小朋友可 都是搶著干活的。本學期除了培養孩子的動手能力之外, 我想培養孩子解決問題的能力, 平常經常能聽到小朋友來告狀, 發生一點小矛盾都想 得到老師的幫助, 希望老師能來幫忙解決, 而我現在想培養孩子自己來解決這個矛盾, 不僅能發展幼兒的語言, 還能培養孩

25、子的 情商。注重孩子自信心的訓練, 要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。二、我的幾點教育措施：1、重視孩子能力的培養：孩子在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活, 很多孩子不僅學會了自己的事情自己做, 而且還有部分孩子能夠幫助父母干力 所能及的事。舉個很明顯的例子：李晟亮小朋友是這學期從農村來到我中班的, 在剛來我班時, 他很不愿意上幼兒園, 可能時 由于和其他小朋友不太熟悉的緣故, 也不太愛說話, 現在通過一段時間的鍛煉他從各個方面都有了很大的進步, 他喜歡上幼兒園了 , 也能夠大膽回答問題, 還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我注重對 幼兒

26、進行能力培養的效果, 像這樣的例子還有很多, 在這里我就不一一列舉了。2、重視孩子素質的全面發展和提高：在幼兒園, 我更重視幼兒的全面發展?，F在很多家長的教育理念也比較先進, 知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內 甚至20以內加減法, 就表示這個孩子有多聰明的。幼兒園教育大綱里明確規定, 潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體, 從中 幼兒得更多的經驗積累, 并讓他在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里, 孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我的活動主要以 培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培

27、養幼兒的習慣為主。3、重視對孩子的賞識教育我對待班級幼兒進行賞識教育, 認同幼兒的做法, 每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花 進行獎勵, 他會很開心的把小紅花帶回家, 有的貼在家里的冰箱上, 有的貼在墻上, 也收到了很好的效果, 孩子都做的很好, 比以前有很大的進步。三、家長配合工作我的各種活動得到了家長的大力支持, 在此真誠感謝各位家長對我的信任！同時, 我也相信, 家長在今后的日子里, 也會繼續支持我園的各項工作！我幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿, 那就是讓您的孩子具有強健的身體, 良好的習慣, 廣 泛的興趣, 聰明的大腦, 為了這一個共同的心愿, 讓我互

28、相理解, 互相支持, 加強交流。讓你的孩子受到更好的學前教育。因 此希望各位能配合我做好一些工作1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動, 希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園, 因為我8：20開始點名, 接著做早操。如果因為一些特殊原因遲入園, 請您輕聲的和孩子道別、和老師交談, 不要影響其他孩子的正?；顒印?、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時, 請您在送孩子入園時及時告訴老師, 以便我能多關注孩子, 避免意外事故 的發生。3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成, 并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊, 讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。4、為了我的主題活動完成的更好, 還是離不開

29、各位家長的支持, 希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我的家庭 作業。四、為了我的工作能夠做的更好, 希望各位能給我提出寶貴的建議和意見。幼兒園中班家長會班主任教師發言稿 第四篇：各位家長：大家好！在此, 非常感謝你能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓胡, 是中班的主班老師, 已經從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者, 我和保教沈老師很榮幸能成為我中班的老師, 在這里, 希望以后各位家長對我班級工作能大力的支持, 我也會拿出更多的愛心與責任心, 發揮出我的專業水平, 將我班的小朋友帶好、教好, 玩好！你的到來既是對我工作的支持, 也是對孩子教育的重視。有句話說的好：家園如

30、同一車兩輪, 只有同向運轉, 才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒經過小班學習時期, 在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處, 對有的幼兒已經有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處, 會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點, 相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步, 并與孩子之間建立深厚的感情。我想, 我的目的都是一樣為了我這群可愛的孩子。本學期, 我將在現有的基礎上, 進一步提高保教質量, 注重提升教育的文化內涵, 以促進孩子的全面健康成長, 希望您支持與配合我的工作。今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：中班后孩子的學習將有所增加。所以好的學習、生活

31、習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成, 這是孩子成長的一個新起點, 所以還希望家長多和我配合對孩子進行正確的引導。經過小班的學習與生活, 孩子已經受到了一定的教育, 他與小班幼兒相比, 尤其顯著的特征, 我不難發現, 有的孩子好動缺少學習方面的興趣, 特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色, 能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好, 在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點, 這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。這時候的孩子, 最需要的就是在這個成長過程中, 多給他鼓勵, 培養他的信心, 激勵他健康快樂成長, 促進孩子更好更全面的發展, 總

32、之, 一句話：有成長就有成功, 有快樂就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講：一、班級幼兒現狀及分析（1）現在剛開學, 我想放了一個暑假, 有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后, 孩子會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生, 剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定, 經過一些時間的適應, 會看到孩子能高高興興地上幼兒園, 還能主動向老師問好, 孩子會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。（2）本學期是中班的第一學期, 我準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性, 讓

33、孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字（3）教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字, 有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等, 這些都需要您的配合, 因為您的積極配合是我活動開展的關鍵, 也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊, 老師在幼兒園里教授幼兒知識, 希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長在以后的工作中能支持并配合我的工作。二、生活方面：進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐, 不需要老師喂；但有的仍然

34、需要老師喂, 希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐, 但是進餐習慣不好, 有的孩子拿勺的方法不正確, 特別是新來的孩子, 有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的, 有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜, 那么有可能就完全不需要老師的提醒, 就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食, 今天的菜他不是很喜歡, 那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。這樣的情況。如果遷就她的話, 那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話, 又如何照顧她的情緒呢？我的方法是：鼓勵為主, 所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為

35、什么在這里要特別提出這件事, 是因為我老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養, 那么我希望在家里家長也能夠堅持, 不遷就孩子、不包辦代替, 讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好, 在幼兒園能多吃一點、吃好一點, 我是這樣在做, 那么如果在家里也這樣堅持的話, 我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。三、培養孩子生活自理能力方面的問題。逐漸開始轉涼了, 孩子的衣服也開始穿的多了起來?？墒? 我經常會發現, 午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動, 幫助他成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。：我可以讓幼兒做力所能及

36、的事情：如自己穿衣服、穿鞋子, 收拾玩具、整理自己的房間讓他先做簡單的事, 這樣孩子才有信心去完成。參加勞動, 既是學習的過程又是鍛煉的過程, 在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活, 比如飯前的準備工作, 你可以對他說：要是你收拾好了桌子我就可以開飯了。慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前, 教師都會要求：小嘴巴不講話, 小手放背后。在孩子有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣

37、的氛圍會影響幼兒的用餐質量。四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：（1）孩子不會珍惜時間孩子不會珍惜時間, 這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起, 每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫, 反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服, 穿鞋子, 疊被子。覺得上學遲到沒什么, 這樣不利于培養孩子的時間觀念, 也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小樹大自然直, 對孩子做事少聞少問, 正確的行為不鼓勵強化, 錯誤的行為沒有堅決制止, 時間長了, 問題就會越來越突出, 好習慣沒有養成, 卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣, 樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專

38、一, 抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起, 有充分的睡眠。（2）有些孩子愛發脾氣。孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤, 并對他的錯誤冷淡下來, 不理睬他, 直到孩子軟下來, 再給他講道理。當孩子有進步時, 如實同一件事, 現在不再發脾氣或減輕了, 要及時地表揚鼓勵, 久而久之, 孩子正確的行為得到了鞏固, 錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處, 更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡, 亂發脾氣不會有收獲, 這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中, 學會會自我控制, 慢慢就會改掉了！（3）個別孩子坐不住。靜靜的坐著或長時間專注做一件事, 對于大多數的孩子是一件很困難的

39、事。好動, 坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和多動癥并不是一回事, 一般來說, 孩子坐不住不是一種病態, 是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上, 或一會站一會坐, 喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走, 到處跑。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動, 在活動中培養興趣, 愛玩是孩子的天性, 父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事, 讓孩子在比較長的時間里專心做事情, 可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人, 當說到不許說話不許動時要求雙方停止活動, 可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行

40、時, 尤其是孩子應該做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事, 如果孩子一貫很鬧, 突然能安靜時哪怕是幾分鐘, 也要鼓勵他。相信他總會有進步的！五、家長配合工作今天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時, 我也相信, 家長在今后的日子里, 也會繼續支持我園的各項工作！我幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿, 那就是讓孩子有健康的身體, 良好的習慣, 廣泛的興趣, 聰明的大腦, 總而言之就是：孩子能健康快樂的成長！為了這一個共同的心愿, 讓我互相理解, 互相支持, 加強交流。讓孩子受到更好的學前教育。因此希望家長配合我做好以下的工作：（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個

41、對于大部分家長來說都不算一件難事, 相信你也都知道如果孩子不堅持上幼兒園, 在家里玩幾天再送到幼兒園的話, 孩子就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動, 希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園, 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時, 請您在送孩子入園時及時告訴老師, 以便我能多關注孩子, 如需請病事假, 請向老師請假說明！（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成, 并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊, 讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。（3）安全工作, 請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包, 不要讓孩子帶玩具及有危險的東西, 有的孩子可能好玩把打火機,

42、小刀, 小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品, 以免遺失。（4）家長園地：即我門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜（5）關注孩子接送情況如果家長由于工作比較忙, 有的沒時間來接孩子, 只能請他人代接時, 應提前跟本班老師打招呼。（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事, 但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象, 那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好, 或是犯了錯時, 有些家長可能會說：你不乖的話, 我去告訴老師

43、, 讓老師來批評你。以我的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的, 那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答, 他就必須選出最兇的, 一個他最喜歡的, 一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍, 他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友, 當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他, 但是

44、站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理, 而是讓他喜歡老師, 愿意與老師交流, 不會因為老師批評了他而不上幼兒園。（7）因為班級孩子比較多, 孩子又比較好動, 平時手腳動作也快, 一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外, 出現有一些不足之處, 請家長能多多諒解, 蓮山課件也請多指正、多批評、多溝通。六、興趣班今年咱幼兒園開展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學習舞蹈可以培養幼兒的體形和氣質。從小培養孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣, 對于培養孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學期費用是400元

45、, 一星期2節課, 一節課1小時, 一共32節課時。幼兒, 請家長到本班老師這報名。七、結束語：再次感謝各位家長的到來, 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我很愿意聆聽家長的寶貴意見, 如果有做的不好的地方我會改正, 總之我都是為了孩子能健康快樂成長！所以希望以后有什么事情我多溝通, 多交流, 一起努力！今天的家長會到此結束！幼兒園中班家長會班主任教師發言稿 第五篇：尊敬的各位家長：上午好！首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我中班的家長會, 也感謝你一直以來對我工作的理解和支持, 這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我在本學期的教育工作, 同時通過本次家長會進一步增強家園聯系,首先, 我向各位家長匯報一下這一學期我班寶寶的情況。（一）自理能力的培養：1.就是從培養孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得有鼻涕的時候又要及時的擦掉, 學會自己用餐巾紙（那在這方面我發現我班王婧優、李洧豪、曾藝這三個小朋友做得很棒, 每次他有鼻涕的時候在就會跟老師說, 或者自己去拿餐巾紙把它擦掉, 把自己弄的干干凈凈的）、還有就是會獨立的穿脫衣服（在這方面我發現我班陳珊、蒲瑤、。唐瑋婕、易嘉琪, 這幾個小朋友做得很好。）2.培養孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有很多孩子都是家長喂飯的, 但我認為托班的孩子已經可以讓他自己學著吃飯了。并不用家長喂飯。在吃飯的