1、第二章 幼兒園教育(jioy)活動設計的 基本要素共四十六頁第一節 幼兒園教育(jioy)活動設計概述一、幼兒園教育活動設計的含義 幼兒園教育活動設計是教師在尊重幼兒身心發展的規律和學習特點、在了解和掌握(zhngw)幼兒的現有水平和發展需求的基礎上，對教育活動的目標、內容、實施步驟的預期；或是追隨幼兒的興趣，依據一定的教育目標，選擇一定的教育內容和方法，對幼兒實施教育影響的方案。共四十六頁二、幼兒園教育活動設計(shj)的原則（一）思想教育性原則 思想教育性原則是指教師在組織幼兒活動(hu dng)過程中發揮各種因素的教育功能、作用及影響，培養幼兒形成對待周圍事物的正確態度。共四十六頁（二）

2、科學(kxu)發展性原則 科學發展性原則是指向幼兒傳授的知識、觀點、技能(jnng)等應該是正確的、準確的，要符合幼兒認識規律，能夠促進幼兒個性的全面發展。1、教師在選擇活動內容時要充分考慮幼兒的可接受性，符合幼兒的認識規律，注意由淺入深、由易到難、循序漸進。2、教師向幼兒傳授的觀念、知識技能應是正確的、準確的。3、由于幼兒神經系統易興奮、易疲勞，因此設計活動時要科學合理的安排幼兒的活動時間、活動強度，一日活動中注意動靜交替，在同一活動中注意采用多種方式有動有靜地開展活動。共四十六頁（三）趣味(qwi)直觀性原則 趣味直觀性原則是指組織活動時要利用(lyng)幼兒的各種感官和已有經驗，根據幼兒

3、思維具體形象性的特點，充分運用各種直觀教學手段或游戲的方式調動幼兒學習的主動性、積極性，培養幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，形成愉快的學習氣氛。共四十六頁（四）啟發(qf)探索性原則 啟發探索性原則是指在教育教學活動中教師必須善于啟發誘導，充分調動幼兒學習的主動性和積極性，激發幼兒的求知欲望和探索精神，引導幼兒積極思考，提高幼兒主動獲取知識和運用知識的能力。常用啟發式的教學方法：如提問(twn)、比較、觀察、游戲、示范、講解、創造問題情境和聯想等共四十六頁（五）主體(zht)活動性原則 主體活動性原則是指在教師的組織、啟發、引導下，通過幼兒(yu r)自身的實踐活動、探索活動來學習并主動構建

4、自己的知識體系。共四十六頁（六）全面(qunmin)滲透性原則 全面滲透性原則是指教師要善于利用各種有教育價值的因素對幼兒進行教育，將各項教育任務和內容滲透到幼兒一日的生活活動(hu dng)之中，做到幼兒事事、時時、處處皆能接受生動而規范的教育，這樣才能高質量的實現幼兒園教育的目標。共四十六頁（七）藝術(ysh)創造性原則 藝術創造性原則是指教師能夠藝術性地、創造性地運用各種方法、手段、形式等組織各類教育(jioy)活動。共四十六頁三、幼兒園教育活動(hu dng)設計的程序幼兒園教育活動設計是有一定程序和規律的。可以簡化為一個公式：目標+興趣、需要和經驗(jngyn)+環境和材料活動共四十

5、六頁（一）以“目標”為起點設計的活動程序 在每一個教育階段都有比較具體的教育目標。一般從目標出發設計的活動主要是針對(zhndu)全班幼兒的。（二）以“興趣、需要和經驗”為起點設計的活動程序 幼兒的興趣和需要常常是一個新的活動的起點，關鍵在于教師要敏感地抓住幼兒感興趣的事物中所具有的內在價值，這類活動可以是針對全班或某個幼兒。 （三）以“環境和材料” 為起點設計的活動程序 一年中的季節和節日、生活中的偶發事件、一件隨手可得的材料等都可作為教育活動設計的起點。（四）以“活動方案”為起點設計的活動程序 選擇他人已經設計好的活動，或參照自己以往組織的較成功的案例，并在此基礎上進行重新設計。共四十六頁

6、四、鞏固(gngg)練習根據以下提供的內容設計其活動方案的簡明(jinmng)線索（一）以目標為起點的活動設計 培養幼兒身體的協調性（二）以環境和材料為起點的活動設計 各種包裝紙，如糖紙等（三）以幼兒的興趣需要為起點的活動設計 幼兒喜歡玩沙、玩水共四十六頁第二節 幼兒園教育活動(hu dng)目標的設計一、制定幼兒園教育活動目標的意義（一）教育目標指明了幼兒全面發展的方向（二）教育目標指導(zhdo)著幼兒園教育的全過程（三）教育目標是評價幼兒園教育工作的重要依據共四十六頁二、制定(zhdng)幼兒園教育活動目標的依據（一）依照相關的政策法規 1、1995年中華人民共和國教育法 2、1989年

7、幼兒園管理條例 3、1996年幼兒園工作規程 4、2001年幼兒園教育指導綱要（試行）（二）反映社會的要求（三）遵循教育的總目標(mbio)（四）符合幼兒生理、心理發展的需要共四十六頁三、制定幼兒園教育(jioy)活動目標的要求（一）要科學的分解(fnji)教育目標（二）教育目標的內容要全面（三）教育目標的實施要有連續性和一致性（四）要適時調整教育目標（五）教育目標的表述要準確共四十六頁第三節 幼兒園教育(jioy)活動計劃的設計一、制定(zhdng)幼兒園教育活動計劃的要求（一）體現綱要精神1、終身教育的理念2、幼兒為本的理念3、面向世界的理念共四十六頁（二）符合幼兒(yu r)特點1、3-

8、4歲是學前初期，也是幼兒園小班的年齡，其主要特點（1）生活范圍擴大；（2）認識依靠行動；（3）情緒作用大（4）愛模仿2、4-5歲是學前中期，也是幼兒園中班的年齡，其主要特點（1）活潑好動；（2）思維具體形象；（3）開始接受任務（4）開始自己組織游戲3、5-6歲是學前晚期，也是幼兒園大班(dbn)的年齡，其主要特點（1）好問、好學；（2）抽象能力明顯萌發；（3）開始掌握認知方法；（4）個性初具雛形共四十六頁（三）保持(boch)系統性和統一性 在安排幼兒園的教育活動中，應做到由易到難、由淺入深，各年齡班之間、各學期之間，甚至月、周、日都要保持銜接，保證教育過程的連貫性。（四）具有可行性 制定教育

9、計劃必須因地制宜，結合地區環境、季節特點、本園實際，特別是師資條件、設備(shbi)情況等，使計劃具有可行性，（五）堅持創新型 制定教育計劃必須適應幼兒園教育改革的發展形勢，要具有一定的時代性。共四十六頁二、制定(zhdng)幼兒園教育活動計劃的步驟（一）全面了解分析情況1、了解本園的基本情況，如辦園思想、管理方法、現行的課程模式、工作重點、設施狀況、玩具資料等。2、了解本班的具體情況，主要采用觀察、調查等方法正確評估本班幼兒的智力、體質的發育程度及思想品德和行為習慣等；分析前一階段(jidun)執行計劃、完成任務的情況，取得成績、經驗，存在的問題及原因等；現有器材、玩具、書刊、經費等物質條件

10、；，明確本學期的季節特點及本地區的社會人文特點等。共四十六頁（二）明確任務 按照綱要中規定的教育內容和要求，明確計劃期內的具體任務，教育任務不但要具體，而且要全面。幼兒園的日常生活活動、教育教學活動、節日(jir)慶祝活動及家長工作等，都應在計劃中不同程度的反應。共四十六頁（三）選定(xun dn)內容 必須廣泛收集有關資料，有比較的選擇那些符合幼兒實際的，科學(kxu)的、思想性和趣味性相統一的教育內容；以增添活動的情趣，產生對幼兒的吸引力，調動幼兒的主動性和積極性，發揮幼兒豐富的想象力和創造力，使幼兒在體、智、德、美等方面全面發展。共四十六頁（四）安排(npi)時間 根據(gnj)確定的教

11、育內容，結合幼兒園和班級的實際情況、地區和社會的客觀環境、季節特點，本著全面照顧、保證重點的原則，將教育內容分解，并計算出教學時數，在時間上給予科學合理的安排。特別是對于專項教育活動，在時間安排上應統籌安排，如“六一”慶祝活動、參觀旅游活動、運動會等。共四十六頁（五）編寫(binxi)計劃 編寫計劃是教師制定教育計劃的最后形成階段。計劃的編寫應有一定(ydng)的規范，可以用文字說明，也可以用表格、網絡圖式顯示；可以簡述，也可以詳述。但是，不管采取哪種編寫形式，都要注意目的明確、要求具體、條理綱目清楚、簡明扼要、重點突出、切實可行、便于檢查。共四十六頁三、幼兒園教育活動(hu dng)計劃的種

12、類（一）班級學期計劃 大致(dzh)包括以下內容：本班情況分析、男女比例、幼兒智力水平、道德和健康狀況、個性特征及家庭教育狀況等；對本班幼兒在體、智、德、美各方面的教育要求、對個別幼兒的教育要求，教材內容的確定以及按要求完成教育任務的具體措施，家長工作的內容要求和聯系方式等；班級學期教育的總體目標，包括身體發展目標、認知發展目標、社會性發展目標以及個別教育目標等；新班幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學前的準備工作等。共四十六頁（二）班級月工作(gngzu)目標 班級月工作計劃，是在每學期開始前按年齡班，由幼兒教師根據班級學期工作計劃，緊密結合本班幼兒實際情況和季節特點制定的月工作計劃。大致內容包

13、括：上月幼兒情況分析、各領域活動（健康、語言、社會、科學、藝術五大領域）、對幼兒的個別教育(jioy)、環境設計、家長工作等。一般是由有經驗的教師參與制定。共四十六頁（三）班級(bnj)周工作計劃 每周工作計劃是幼兒園比較具體的一種教育計劃。它包括從幼兒入園到幼兒離園期間幼兒每日活動的各方面和各環節。其中，幼兒生活與組織(zzh)的常規內容及要求，如晨檢、早操、睡眠、進餐、衛生要求等，只需要將要求綜合寫在計劃的相應欄內，每天按預定的方式進行即可。但新的教育內容和要求必須詳細寫在計劃內，如一周的工作重點和每日的工作重點、對個別幼兒教育的要求、家長工作等。共四十六頁（四）班級一日活動(hu dng

14、)計劃 班級一日活動計劃具體包括：入園，早操，早餐，活動區游戲（美工區、計算區、益智區、科學(kxu)區、玩具加工區、表演區、語言區、棋類區等），教學活動前準備（如廁、喝水），教學活動，過渡環節（如廁、喝水、外出服裝及鞋的檢查、自查），戶外活動，午餐前活動，午餐，散步，午睡，起床（午檢、穿衣服、梳理頭發等），午點、戶外活動、晚餐，離園等。共四十六頁（五）單項活動(hu dng)計劃1、教學活動計劃（又稱課時計劃或教案等）一般包括以下內容：（1）活動名稱：指本次活動的具體名稱或主題。注意應標明班級、幼兒人數、活動日期。（2）活動目標：主要闡明期望幼兒通過這一活動能達到的目標。包括情感態度或行為習

15、慣目標、能力培養目標、知識技能目標等方面。敘述要具體明確、重點突出、操作性強。（3）活動準備：主要包括經驗準備，如幼兒學習畫汽車，那么就可以到馬路邊對汽車進行實地觀察；如果畫小動物，就可以到動物園參觀(cngun)，加深對動物的了解。此外，還包括活動的材料準備，如材料的名稱、所用的數量、場地的安排等。共四十六頁（4）活動過程：主要體現目標的實施過程和步驟。一般包括開始、基本、結束(jish)三個部分。開始部分：又稱導入部分，主要目的是集中幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣，可以通過猜謎語、講故事、提出生活中的問題、出示教具、設置情景等方式導入。在這一階段，教師的主要作用是提出問題，為啟發幼兒的思

16、考和下一步的活動做準備。強調自然導入，時間占整個活動的1/6。基本部分：是完成各項活動目標的主要過程。可采用不同的方法和形式，如操作、練習、討論、實驗、談話等。要求圍繞目標、循序漸進、層次清楚，這一部分的時間相對較長，約占整個活動的2/3。結束部分：主要是歸納整理本次活動的內容。在這一環節中，教師可以進行整個活動的評價、小結或展示活動的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結和評價。時間不宜過長，約占整個活動的1/6。（5）活動延伸：如果有未完成的內容或其他相關的內容，可以利用其他時間繼續進行。（6）活動評價：一般在活動結束后由教師本人或其它教師對整個活動過程給予客觀的評價。共四十六頁2、家長會工

17、作(gngzu)計劃 家長會是幼兒園普遍采用的一種家園合作方式，有全園性的，有年級(ninj)與班級的，還有其他不同類型的家長會。共四十六頁案例1：家長會工作(gngzu)計劃（中班）會議時間：2011年9月1日會議地點：中一班教室參與(cny)對象：帶班教師、全體家 長共四十六頁會議(huy)內容：（1）介紹班級教師。（2）新學期工作計劃。教育教學：本學期，根據幼兒年齡特點及家長的需求，我們的教育教學工作將從生活中選題，以節日、季節、自我保護、民間藝術、我的家鄉等主題開展活動。其間穿插了數學方面的知識，包括數字的認知、數量、時間(shjin)、空間、方位等知識的傳授。本學期內容比較豐富，學習

18、量大。同時還請家長準備練習本，孩子做練習，對增強孩子的理解能力會有很大的幫助。這也可為孩子進入小學順利適應小學的學習打下良好的基礎。共四十六頁（3）家園(jiyun)共育。 家庭教育(ji tn jio y)的重要性。 幼兒園教育與家庭教育互相配合。（4）幼兒在園生活情況介紹。一杯一巾制。每個孩子都有自己固定的小毛巾、小杯子。每個孩子都有自己的標識（或小動物或水果），便于幼兒認識。（5）學習自己吃飯。孩子在幼兒園要學會自己用筷子吃飯。（6）自己穿脫衣服、疊被子。共四十六頁（7）懂禮貌(lmo)、講文明。 孩子每天入園要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會(xuhu)禮貌用語。其實孩子的學習很大

19、部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好榜樣。 家長如有疑問或有何意見、建議，請提出來以便我們共同探討。讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標，攜起手來，把我們的孩子培養成為一個高素質的人才。共四十六頁3、運動會工作(gngzu)計劃 運動會是幼兒園經常舉行的綜合體育活動，有全園性的，有年級與班級的；有按季節舉行的，如春季運動會、秋季運動會；也有其他類型的，如親子運動會等。 運動會之前的籌備工作是非常重要的，如器械、場地、時間安排、安全措施、教師分工等，需要幼兒園各部門的全力(qunl)配合。共四十六頁案例(n l)2：運動會計劃（大班）時間：2011年5

20、月16日上午9:30參加范圍：大班全體幼兒，家長（自愿參加）活動目標(mbio)：（1）能積極參與自己選擇的運動項目。（2）能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。共四十六頁活動(hu dng)準備：（1）和幼兒(yu r)一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。（2）幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。（3）在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需 要的運動器械，讓幼兒反復練習，為運動會做準備。（4）運動會進行曲音樂磁帶。共四十六頁活動(hu dng)過程：（1）運動員入場 幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在運動員進行曲的音樂聲中，精神抖擻地入場。 幼兒集體進行早操表演。（2）小小運動會開

21、幕 根據運動會項目表，逐項進行比賽。小兔搬家：跨障礙物跑；我是解放軍：投擲賽；小牛拉車：接力賽跑；親子游戲：花樣拍球 運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協助教師共同完成。 鼓勵幼兒積極(jj)參加比賽，爭當文明觀眾。共四十六頁（3）運動(yndng)項目（4）舉行頒獎儀式 在雄壯的進行曲音樂聲中，頒發各個項目的金、銀、銅牌或小獎品。 采訪(cifng)個別運動員，請他們談談自己的感受。共四十六頁活動(hu dng)建議：（1）在設計運動會項目時，教師可啟發幼兒回憶(huy)看過的體育比賽或玩過的體育游戲，動腦筋設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的

22、名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，曾強趣味性。（2）如有接力賽，可引導幼兒規定每組人數，并事先選好隊員，共同練習。 總之，在以上各類計劃中，新教師主要應先學會制定班級一日工作計劃和具體活動計劃，其他各種計劃一般在具備了一定的工作經驗之后才能逐漸掌握。值得注意的是，計劃也不是一成不變的，還要根據各班的實際情況、季節的變化、偶發事件的發生等，進行及時的調整。共四十六頁蒙特梭利(1)蒙特梭利（M. Montessori，1870-1952），為 19世紀義大利著名之特殊教育與幼教學家。重要著作 兒童之家的科學教育方法 童年的秘密 吸收性心智共四十六頁蒙特梭利(2)幼教思想對幼教的貢獻一、全人取向的