1、數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第41-43頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使同學(xué)們能夠正確的數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)，體驗(yàn)出數(shù)數(shù)的不同方法，培養(yǎng)同學(xué)們的估計(jì)意識(shí)建立數(shù)感。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作，讓同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真觀察，經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞綌?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)的過(guò)程。情感態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們做事認(rèn)真的習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式：觀察操作，合作交流、自主探究。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 花生米。 教學(xué)過(guò)程: 一、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們,下課的時(shí)候老師布置大家數(shù)一數(shù)教室門(mén)窗玻璃的塊數(shù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一共多少塊? 生:一共34塊。都是誰(shuí)數(shù)的是34塊?(數(shù)對(duì)的舉手)看來(lái)同學(xué)們都能利用上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)正確的數(shù)出物體的個(gè)數(shù),這節(jié)課我們繼續(xù)

2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),看哪位同學(xué)這節(jié)課將成為我們班的數(shù)數(shù)小能手.大家看,(出示41頁(yè)圖)老師為你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的郵票,你們喜歡嗎?(喜歡)那你們能夠數(shù)出郵票的張數(shù)嗎?(能)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)41頁(yè),自己數(shù)一數(shù),數(shù)完后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數(shù)的?一共有多少?gòu)堗]票?（通過(guò)數(shù)出教師的玻璃的生活情境入手，加強(qiáng)了數(shù)數(shù)與生活的聯(lián)系，同時(shí)也加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，通過(guò)評(píng)選數(shù)數(shù)小能手的評(píng)比活動(dòng)，促使學(xué)生積極的投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)）二、問(wèn)題探究與體驗(yàn)1.在學(xué)生自己出聲音數(shù),數(shù)完后同桌交流的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生可能回答出：我數(shù)的一共是100張郵票,我是一張一張數(shù)的。 我是10

3、張10張數(shù)的,一共是100張師問(wèn),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)每行郵票都是10張,所以我就10張10張得數(shù),10、 20、 30100。 教師引導(dǎo)學(xué)生用10張10張的數(shù)的方法數(shù)郵票。2.探究研討其他的數(shù)數(shù)方法師:剛才同學(xué)們都數(shù)出了一共有100張郵票,大家數(shù)的都很準(zhǔn)確.老師這還有兩串非常漂亮的珠子(出示42頁(yè)珠子圖),漂亮嗎?(漂亮)你們想不想數(shù)出每串珠子的粒數(shù)?(想)請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)42頁(yè),先仔細(xì)觀察這兩串珠子,再數(shù)一數(shù)每串珠子有多少粒,看誰(shuí)數(shù)的又準(zhǔn)又快。 教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)得出：教師及時(shí)評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)第一串珠子都是2個(gè)紅的2個(gè)綠的, 2個(gè)紅的2個(gè)綠的所以我就2個(gè)2個(gè)的數(shù)，一共28粒。(師評(píng)價(jià)) 我發(fā)現(xiàn)第二串珠子都是5

4、個(gè)綠的5個(gè)紅的, 5個(gè)綠的5個(gè)紅的,我是5個(gè)5個(gè)數(shù)的，再加上最后的3的珠子,一共53個(gè)珠子。 我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的，一共53粒珠子。 我是10個(gè)10個(gè)數(shù)的，因?yàn)槎际?個(gè)綠的5個(gè)紅的,是1組共10粒,10、20、30、40、50、51、52、53。一共53粒珠子。 剛才很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)珠子都是5個(gè)綠的5個(gè)紅的，5個(gè)綠的5個(gè)紅的我們也用這種方法一起數(shù)一遍。（齊數(shù)） 同學(xué)們通過(guò)大家的仔細(xì)觀察，都準(zhǔn)確的數(shù)出了這兩串珠子的粒數(shù)，老師這還有1串珠子（出示第3幅圖）大家打開(kāi)書(shū)42頁(yè)，看第三串珠子圖，看誰(shuí)數(shù)的又準(zhǔn)又快。 教師在學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯報(bào)，及時(shí)評(píng)價(jià)。 一共80粒，我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的。 一共80

5、粒，我是2粒2粒數(shù)的。 我數(shù)的也是80粒，我是10粒10粒數(shù)的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)珠子是1粒紅的9粒綠的、2粒紅的8粒綠的、3粒紅的7粒綠的8粒紅的2粒綠的，所以我就10粒10粒的數(shù)。 3.教師歸納小結(jié)： 剛才通過(guò)大家的認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)數(shù)的方法，有的是1個(gè)1個(gè)數(shù)的、有的是2個(gè)2個(gè)數(shù)的、有的是5個(gè)5個(gè)數(shù)的、有的是10個(gè)10個(gè)數(shù)的，同學(xué)們可真聰明。大家看，這還有兩幅圖（出示43頁(yè)練一練第1題）大家完成在書(shū)上。 4.完成教材練一練第1題內(nèi)容。 （讓學(xué)生通過(guò)大量的觀察操作，思考表達(dá)、合作與交流的形式，使每一個(gè)學(xué)生都親身經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)出可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同方法的數(shù)數(shù)。體現(xiàn)數(shù)數(shù)方法的多樣化。） 三、實(shí)踐與應(yīng)用： 1在每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一些花生米，請(qǐng)大家先估計(jì)一下一共有多少粒，再輕輕的倒在桌子上數(shù)一數(shù)實(shí)際有多少粒，數(shù)完后和你的同桌交流一下。 在學(xué)生估計(jì)、操作，交流的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。 （找56人回答）教師及時(shí)評(píng)價(jià)。 2完成練一練第2題數(shù)螞蟻。先估計(jì)一下，