1、十二生肖教學目標1、通過教學，掌握用橡皮泥制作生肖動物的方法。了解十二生肖的人文知識，激發對傳統文化的熱愛，培養學生愛美的情操和創造美的能力。2、培養學生發現問題，解決問題的能力。3、從制作十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術表現手法。教學重、難點：1、用橡皮泥制作出自己喜愛的或自己的生肖動物。2、掌握橡皮泥造型的技巧，學會夸張裝飾。教學過程：一、創設情景，設疑導入同學們，課前老師布置了幾個作業，現在我要檢查一下你們做的怎么樣？1、第一項作業，帶橡皮泥，看來同學們已經準備好了。2、第二個作業是查找資料回答問題第一題：十二生肖是哪二種動物，他們是按怎樣的的順序排列的？（生答） 師：是不是這樣的

2、？看來同學們很熟悉了。第二題：十二生肖有什么作用呢？ 生：在古代是用來記時的。下一題：十二生肖是怎么來的呢？說說比較有科學根據的。 生1：是根據十二種動物的出生時間來定的。 生2：遠古時期的動物圖騰，人類崇拜演變而來的。最后一題，你知道哪些關于十二生肖的故事和傳說？ 生答：葉公好龍、畫龍點睛、守株待兔。 師：課后同學們可以互相說，今天我們來學習“十二生肖”這一課。二、講授新課1、十二生肖到底是怎么來的呢？我們看一下。從我國的漢代史，人民便用十二地支來記錄一天的十二個時辰，這一個時辰相當于現在兩個小時。（子時就是夜晚11時到凌晨1時；丑時是1時到三時；寅時是3時到5時.）以此類推正好是一天的24

3、個小時。那么在子時老鼠最活躍，所以鼠就跟子相配記；丑時牛正在反芻；寅時老胡出洞，最為兇猛.。總之人民為了形象化，就將十二種動物符號來與十二地支相配記。讀作：（子鼠、丑牛.）。2、講解十二生肖作用那這個時候是用來記日的，也就是一天的時辰。后來人們便于記住干支的名號和一年十二個月份，就用來記年記月，現在通常用來記年，比如說今年是己丑年，今年是什么年啊？（牛年）那今年出生的人就屬牛，所以十二生肖就成了我們的十二屬相。它是我國計算年齡的一種方法。那這種算法是農歷的算法，在我國很多的傳統節日，他就是過的農歷節，那你說說看有哪些節日？（春節、端午節、中秋、元宵節）這是我國特有的，外國是沒有的。（所以它是.

4、課件展示）3、那為什么說它是在古代形成的呢？現在老師拿出證據給大家看看。（1）課件展示十二生肖俑，教師講解并設疑。 師：（這是唐朝十二生肖俑，在陜西西安出土的，使用黃泥做成的，平均身高38厘米）那么你們看這些俑，他們的造型有什么特點？ 生：都有人的手 生：都是動物的頭，人的身體。師小結：對了，它是用的什么手法啊？（擬人）很形象。（2）其實比這更早的時候古人就體現出對生肖動物的愛好，他們用各種材料塑造出各種形象的生肖動物，來我們瞧瞧。（課件展示）A師：這是商代玉虎，距今有四千年歷史，大家說說像什么啊？你們注意他的身上還有什么？（花紋）起了什么作用？（裝飾）這優美的線條不但起到裝飾的作用，還勾勒出

5、虎的結構，是很有講究的。（著重講一下銅雞和雙羊，讓學生了解造型特點）B我們來看這只雞，雞的身上有什么？（花紋）這些花紋代表雞的什么？（羽毛）彎曲的羽毛很漂亮。C再看雙羊，這兩只羊最大的特點是什么？（角很長）又彎又長的角很夸張，上面還有什么？（紋線）體現出羊角的質感。D繼續觀察陶牛陶狗、彩陶俑師：（彩陶俑）這跟剛才的俑區別在哪里？（有顏色）我們再看龍，后面的角翹起來，富有動感。師小結：那么古代的生肖作品，就說明了我國生肖文化歷史悠久，是幾千年流傳下來的。4、那老師要問了，在這十二種動物中，哪一種動物是虛幻出來的？（龍）有人說我們是龍的傳人。我們的祖先把龍尊稱問神物，那么他就用很多動物的特征塑造出

6、龍的形象來，它是一個復合物，我們來看一下。（課件展示龍）（1）你能不能從龍的身上找到很多動物的影子？那總的來講，龍是大統一的整體，是中華民族象征的標志。（2）那在龍的故鄉里到處有龍的足跡，龍跟我們生活是非常密切的，你能不能舉例說說在我們生活中有哪些，比如說工藝繪畫、民俗活動、還有一些建筑裝飾有龍的意思？（賽龍舟）同學們懂得都很多，我們來看一下，龍跟我們有密切關系。（課件展示龍的配飾、圖案及風俗活動等）舞龍：在喜慶的日子里老百姓喜歡用舞龍代表高興，我們再看看龍的雕刻。（課件展示龍的雕刻、雕塑）5、展示橡皮泥作品龍。（1）今天老師這里也有一條龍，我們看一看，用什么做成的？誰來說說這龍怎么做？先做什

7、么，再做什么？（先從整體到局部裝飾再回到整體進行整理）（2）我們來看小朋友做的龍，跟老師的有什么不一樣呢？（欣賞課本上橡皮泥龍，從動作 造型分析不同點）6、欣賞民間工藝（1）再看看民間泥塑。（他們也是從整體造型完后，再局部夸張進行裝飾）師：來看這只雞，誰說說這只雞的造型和色彩有什么特點？（夸張亮麗）（2）這樣夸張的手法也出現在民間玩具中。（一邊欣賞一邊個別講解）今天我們同學們也可以用自己靈巧的雙手做一只生肖動物。我們來看今天的作業要求。（課件展示）三、學生創作教師巡回 ，遇到問題及時提醒糾正，播放背景音樂。四、作品評價展示每個小組把選出來的兩件作品展示給大家看，并說明自己的創作思路。五、課堂小結今天同學們做的都很棒，這節課我們用橡皮泥做的十二生肖。下節課我們繼續研究剪紙跟拼貼畫。我們看下節課的預習內容。（課件展示）課后反思：十二生肖這節課收獲大的不僅僅是學生，還有我這個老師，我深深的體會到：首先，作為教師自己應該學而不厭，利用各種機會、途徑深入生活，走進了解傳統的民間藝術，要以高度的熱忱擔負起傳承我國優秀傳統藝術的使命，用自身的熱情激發孩子們對傳統民間藝術的關注，并在學習中感受她的魅力，逐漸提升對傳統民間藝術的興趣。其次，教學中教師要將博大精深的傳統藝術深入淺出的呈現給學生，就要在教學方法上靈活多變，積極地為