1、天津市南開(kāi)區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、選擇題.下而各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是報(bào)帖（優(yōu)） 娉婷（pfng）愧赧（nan）翡翠（/）A.隱匿（由）B.淤灘（yft）C.恪守（公）D.輕覷（qufe）不省人事（xing） 血雨腥風(fēng)（xing）自慚形穢（hul）千鈞之力（JU11）.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 我們?cè)谔拼?shī)人狂傲的背后也能看到o 一方面，他們躬逢盛世，飛揚(yáng)，如孔雀 開(kāi)屏般絢麗多彩：另一方而，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至，如孔雀背后的狼 狽不堪。現(xiàn)實(shí)的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對(duì)立的東西卻A.卑賤神采前倨后

2、恭渾然天成B.卑微個(gè)性阿諛?lè)畛袦喨灰惑wC.卑微神采阿諛?lè)畛袦喨惶斐蒁.卑賤個(gè)性前倨后恭渾然一體.下而句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性。B.為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開(kāi)展了一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。C中國(guó)提出的共建“一帶一路”倡議，為促進(jìn)亞洲文明的交流互鑒開(kāi)辟了一條新路。D.廣州rb.正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。 TOC o 1-5 h z .依次填入下而一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我征引儒門口佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作。倘 若有人問(wèn)

3、我：“百行什么為先口萬(wàn)惡什么為首口“我便一點(diǎn)不遲疑答道口百行業(yè)為先, 萬(wàn)惡懶為首。”A., ,?:“B.、？ o , “C.、？：“D., 、 ?, “.下面對(duì)行路難（其一）一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）行路難（其一）李白金博清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黃河冰塞川, 閑來(lái)垂釣碧溪上, 行路難！行路難! 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),玉盤珍羞直萬(wàn)錢。 拔劍四顧心茫然。 將登太行雪滿山。 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 多歧路，今安在？ 直掛云帆濟(jì)滄海。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，這是一種憂來(lái)無(wú)端的惆悵，是一種無(wú)所適 從的迷惘。詩(shī)人以形象化的語(yǔ)言，寫出了仕途的艱難，寓含著無(wú)限的悲慨。“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟

4、夢(mèng)日邊”兩句，用姜尚、伊尹的故事，是事典，表明 理想仍在.C.最后兩句，言乘風(fēng)破浪、云帆渡海，又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無(wú)前的精 神。D.全詩(shī)以浪漫的筆法抒寫了作者與友人惜別時(shí)的依依不舍之情。浪漫的筆法主要表現(xiàn) 在“金樽”“玉盤” “拔劍四顧心茫然”這三個(gè)詞語(yǔ)的夸張上。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀形神兼?zhèn)渲袊?guó)畫一文，回答后面小題形神兼?zhèn)渲袊?guó)畫中國(guó)畫歷史悠久，在中國(guó)數(shù)千年的繪畫發(fā)展史上，畫家輩出，名作薈萃，在世界 美術(shù)領(lǐng)域綻放出璀璨的光輝。中國(guó)畫有整套獨(dú)特的表現(xiàn)手法，不追求形象的逼真，而著力于意境的表現(xiàn)，要求 做到以形寫神，形神兼?zhèn)洹Ｖ袊?guó)畫主要以筆墨紙硯為工具，有“書畫同源”之說(shuō)。中國(guó) 畫的顏料由天

5、然的植物或礦物制成。畫作以水墨為主體包，也因常用來(lái)紅包和青色，所 以又稱為“丹青” ,中國(guó)畫按照題材主要分為以下三類。人物畫是以人物為主體的繪畫。從傳世的人物畫作中，后人可以一期中國(guó)古代帝 王將相的面容，還能看到仕女圖表現(xiàn)的宮廷生活和風(fēng)俗畫中展現(xiàn)的市井百態(tài)等。這些畫 作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。例如明代曾鯨的代表作王時(shí)敏像， 畫作中人物畫得不大，線條流暢遒勁，形象栩相如生；背景則大幅留白突出了人物形象： 同時(shí)配以書法題字，更彰顯了人初的精神氣度。山水畫是以山川自然景現(xiàn)為主要對(duì)象的畫作。中國(guó)人自古以來(lái)就認(rèn)為山水蘊(yùn)含著 天地宇間無(wú)窮的奧妙，由此形成了獨(dú)到的山水觀,中國(guó)的山水畫常常運(yùn)

6、用散點(diǎn)透視法， 利用遠(yuǎn)近、高低的對(duì)比，營(yíng)造出江山萬(wàn)里、山谷深邃的立體效果，極具空間感。例如宋 代山水畫的代表作千里江山圖，這是一幅恢宏壯麗、色彩斑斕的巨幅山水作品，畫 卷長(zhǎng)11.915米、高0.515米，畫幅幾乎是同時(shí)期清明上河圖的兩倍。此畫以略帶 俯視的角度橫向展開(kāi)全景式的大山大水，星現(xiàn)出一派方象皆容的場(chǎng)景。畫卷采用散點(diǎn)透 視法，遠(yuǎn)近距離分萌，空簡(jiǎn)層次清晰。在色彩表現(xiàn)上，該畫以色調(diào)濃重的礦物頗料繪成， 較同時(shí)期流傳下來(lái)的其他青綠山水畫作都要鮮艷。全畫除青綠主色外，還以捕石來(lái)迨染 山腳、天色，并以筆,墨線條皴染山石，使山峰的立體感和明暗效果格外鮮明生動(dòng)。元代 書法家、鑒賞家薄光和尚在此畫邈跋中

7、稱其“獨(dú)步千載，殆眾星之孤月也”。花鳥(niǎo)畫主要以花草樹(shù)木、禽鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)為題材。花鳥(niǎo)畫表現(xiàn)的是邊、角、點(diǎn)的小景， 注重筆情墨趣。中國(guó)花鳥(niǎo)畫并不只是純粹的寫生，而是緊緊抓住動(dòng)植物與人的關(guān)系，表 達(dá)畫家的思想情感。所以，中國(guó)花鳥(niǎo)畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。 例如南宋趙孟堅(jiān)的春蘭圖，描繪了兩株生于雜草叢間的幽蘭，搖戔多姿，舒展飄逸。 蘭葉、花瓣均以淡墨一筆,繪出，筆法瀟海靈動(dòng)、兼中帶剛，畫面曠淡清幽、意蘊(yùn)無(wú)窮。 畫中左方題詩(shī)一首，以蘭諭人。全圖詩(shī)、書、畫、印完美結(jié)合，表現(xiàn)了畫家潔身自好、 清高脫俗的追求。中國(guó)畫體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)的生活鳳貌，山求 畫表現(xiàn)的是人與自

8、然的關(guān)系，花鳥(niǎo)畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。三者的結(jié)合，構(gòu)成 了中國(guó)人對(duì)人生和宇宙的整體認(rèn)識(shí)。畫家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)會(huì)自覺(jué)體現(xiàn)“天人合一”的觀念， 這是中國(guó)人對(duì)哲學(xué)思考的藝術(shù)表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術(shù)的真諦。中國(guó)畫是一門綜合性的藝術(shù)。它將詩(shī)、書、印等元素與畫結(jié)合，這些元素豐富了 畫面的內(nèi)容，提升了圖畫的境界。中國(guó)畫有壁畫、屏風(fēng)、卷軸、冊(cè)頁(yè)、扇面等多種畫幅 形式，并以特有的裝裱工藝裝潰畫幅，給人帶來(lái)更多的審美感受。領(lǐng)略中國(guó)畫的魅力，不僅要欣賞畫面，還要從古人的妙筆中感受他們的性情與哲 思。（節(jié)選自中國(guó)畫，有刪改）6.下而對(duì)“中國(guó)畫按照題材主要分為三類”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.人物畫、山水畫、花鳥(niǎo)畫B.散點(diǎn)透

9、視、遠(yuǎn)近距離、空間層次C.詩(shī)、書、印D.壁畫、屏風(fēng)、卷軸7.下而對(duì)第段中面線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了明代曾鯨的代表作王時(shí)敏像線條流暢 道勁，形象惟妙惟肖的特征。B.使用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了明代曾鯨的王時(shí)敏像的例子，具體真切地說(shuō)明 了人物畫中人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌的特征。C.使用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了明代曾鯨的王時(shí)敏像的例子，具體真切地說(shuō)明 了中國(guó)的山水畫常常利用遠(yuǎn)近、高低的對(duì)比，營(yíng)造出立體效果，極具空間感。D.使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)人獨(dú)到的山水觀：自古以來(lái)就認(rèn)為山 水蘊(yùn)含著天地宇宙間無(wú)窮的

10、奧妙。8.下而對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)畫主要以筆墨紙硯為工具，有“書畫同源”之說(shuō)。畫作以水墨為主體色，也因 常用朱紅色和青色，所以又被稱為“丹青”。B.宋代千里江山圖是一幅巨幅山水作品，畫幅是同時(shí)期清明上河圖的兩倍。 C.中國(guó)花鳥(niǎo)畫注重筆情墨趣，重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。D.中國(guó)畫是一門綜合性的藝術(shù)。領(lǐng)略中國(guó)畫的魅力，不僅要欣賞畫而，還要從古人的 妙筆中感受他們的性情與哲思、。閱讀又見(jiàn)南山一文，回答后而小題。又見(jiàn)南山（1）我是山里人。山是我的胎盤和搖籃，也是我最初的生存課堂。山里的月是我 兒時(shí)看見(jiàn)的最慈祥的臉（僅次于外婆），山里春天早晨的風(fēng)是最柔軟的手（僅次

11、于母親）。 山的身影是多么高大啊（僅次于毛主席），讓我無(wú)限癡迷，無(wú)限崇敬。我讀第一本書的 時(shí)候，入迷得像在做夢(mèng)，每一個(gè)字都是那么神奇，它們不聲不響非人非物，但它們卻能 說(shuō)出許多意思，這真是太有意思了。忽然書頁(yè)暗下來(lái)，抬起頭，才看見(jiàn)，山一直困在我 的四周，山也在看書？其實(shí)它們站在書的外面，抿著嘴像要說(shuō)什么話，卻不說(shuō)，一直不 說(shuō)。山要是把一句話說(shuō)出來(lái)，要么很好玩，要么很可怕，天底下的話都不用再說(shuō)了。但 是山不說(shuō)一句話，不說(shuō)就不說(shuō)吧，多少年都不說(shuō)，就是為了讓人去說(shuō)各種各樣的話。我 隱約覺(jué)得山是很有涵養(yǎng)的。像我外爺，外爺是個(gè)中醫(yī)，很少說(shuō)話，他說(shuō)，我開(kāi)的藥就是我 要說(shuō)的話。（2）后來(lái)，我逃跑般地離開(kāi)了山

12、。也許山還記得我對(duì)它的埋怨：閉塞、貧困、愚 昧，擋住了我的視線，使我看不見(jiàn)人生的莽原和思想的大海。（3）掇轉(zhuǎn)這么多年，從一本書走進(jìn)另一本書，我像書簽一樣瀏覽了許多語(yǔ)言；從 一座城搬進(jìn)另一座城，我像鑰匙一樣認(rèn)識(shí)了許多鎖子；從一棟樓爬上另一棟樓，我像門 牌一樣背誦了許多號(hào)碼。然而，走出書，走出城，走下樓，我發(fā)現(xiàn)我什么也沒(méi)有，盡管 有時(shí)感到自己似乎擁有很多，學(xué)問(wèn)呀，知識(shí)呀，信息呀，成就呀，名聲呀，職稱呀，職 務(wù)呀，電腦呀，銀行賬戶呀；股票呀，老婆呀，兒子呀，房子呀，哥們兒呀，見(jiàn)聞呀， 已經(jīng)到來(lái)的金色中年呀，可以預(yù)見(jiàn)的安詳晚年呀，無(wú)疾而終的圓滿落日呀(4)可是，閉起眼睛一想，又真正覺(jué)得空蕩蕩的，夜深入

13、別的時(shí)候，望著蒼白的 天花板，感到一種迫人的虛。(5)城市只是一個(gè)投寄信件的郵箱，而我只是一個(gè)寄信人或收信人。寄完信或讀 完信，我就走了，而郵箱還掛在那里。說(shuō)到底，人也是一封信，城市在我們身上蓋滿各 種各樣的郵戳，卻找不到投寄的地方O(6)是什么使我變成了一封死信？身上郵戳重疊著郵戳，地址重疊著地址，日期 重登著日期，但是這封信卻無(wú)處投遞，就這樣在模糊的郵路飄來(lái)蕩去，直至失蹤？(7)這時(shí)候我已經(jīng)回到當(dāng)年的小城，這時(shí)候我忽然看見(jiàn)我早年逃離的山南山。(8)它依然凝重，依然蒼籃，依然無(wú)言，不錯(cuò)，還是我祖先般的南山。(9)但是，我心里很深的地方卻被它觸動(dòng)了，被它閃電般照亮了。(10)我何以感到認(rèn)真走過(guò)

14、的歲月卻是空蕩蕩的虛？我何以成為一封無(wú)處投遞的死 信？是因?yàn)槲疫z忘了你嗎，南山？(11)這么多年，我真的像遺忘一堆石頭一樣遺忘了你嗎，南山？(12)而你依舊站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤獨(dú)里。(13)這時(shí)候我看南山。南山像是蒼老而永遠(yuǎn)健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先 知欲言又止。(14)此中有真意，欲辯已忘言。(15)我好像明白了，我當(dāng)初那么認(rèn)真地出走，只是為了更深刻地返回，是這樣嗎， 南山？(16)我們?cè)诿\(yùn)里走來(lái)走去，最終卻回到出發(fā)的地方，并且第一次真正認(rèn)識(shí)它， 是這樣嗎，南山？一封蓋滿郵被的信終于找到了投遞的地址，它正在到達(dá)，它將被閱讀，它同 時(shí)也閱讀它的閱讀者，閱讀一個(gè)偉大的舊

15、址南山。(18)去而復(fù)返，又見(jiàn)南山，我第一次真正看見(jiàn)南山。.不同時(shí)期的“我”對(duì)南山的情感態(tài)度有所不同，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(1)小時(shí)候：(2)后來(lái)：(3)輾轉(zhuǎn)多年后：.第(13)段中畫線的句子使用了什么修辭方法?結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。南山像是蒼老而永遠(yuǎn)健在的祖先，像是凝眉沉思的哲人，像是欲言又止的先知。.簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。.下而對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.因?yàn)椤拔摇笔巧嚼锶耍浴拔摇闭J(rèn)為山是“我”的胎盤、搖籃和最初的生存課堂。“我”讀第一本書的時(shí)候，無(wú)聊得像在做夢(mèng)。每一個(gè)字都是那么枯燥，它們不聲不 響非人非物，什么意思都表達(dá)不出來(lái)。C.小時(shí)候的夜晚，

16、“我”在讀書時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)書頁(yè)忽然暗下來(lái)，抬起頭，才看見(jiàn)，月亮一 直圍在“我”的四周。月亮抿著嘴像要說(shuō)什么話，卻不說(shuō)，一直不說(shuō)。月亮要是把一句 話說(shuō)出來(lái)，要么很好玩，要么很可怕，天底下的話都不用再說(shuō)了。D.輾轉(zhuǎn)這么多年，從一本書走進(jìn)男一本書，“我”像書簽一樣瀏覽了許多文字；從一 座城搬進(jìn)另一座城，“我”像鑰匙一樣認(rèn)識(shí)了許多鎖子；從一棟樓爬上另一棟樓，“我” 像門牌一樣背誦了許多號(hào)碼。E.作者在第（6）段問(wèn)“是什么使我變成了一封死信”，結(jié)合文章內(nèi)容分析“使我變成 死信”的原因是：忙碌的城巾生活讓“我”找不到方向；內(nèi)心感到空虛，沒(méi)有歸宿感: 遺忘了南山，忘記了精神的家園。三、課內(nèi)閱讀閱讀岳陽(yáng)樓記一文，回

17、答后面小題慶歷四年春，膝子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰， 氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客-騷人， 多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形：商旅不行， 橘傾楫摧：薄幕冥冥，虎嘯猿啼。整斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感 極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃：沙鷗翔集，錦鱗游泳：岸芷汀蘭， 郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光

18、躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登 斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲：居廟堂之 高則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先 天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！徼斯人，吾誰(shuí)與歸？.下而句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.予觀夫巴陵勝狀（勝景，美景） B.前人之述備矣（完備，詳盡）C.薄暮冥冥（迫近）D.或異二者之為（有的人） 14.下而句子中加點(diǎn)的詞，是通假字的一項(xiàng)是（）A.政通人和，百?gòu)U具興B.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏C.至若春和景明D.予嘗求古仁人之心15.下而對(duì)

19、選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭即切入正題，敘述事情的本末緣起。第1段最后，引出重修岳陽(yáng)樓和作記 一事，點(diǎn)到為止，要言不煩。B.第2段中，“然則” 一語(yǔ)，轉(zhuǎn)出“遷客騷人”的“覽物之情”，提出一個(gè)“異”字、 開(kāi)啟下文。C.第3段以轉(zhuǎn)接連詞“若夫”開(kāi)始，含有假定意味，格調(diào)高昂。這一段描繪了一幅“洞 庭春晴圖”。第4段以轉(zhuǎn)接連詞“至若”開(kāi)啟，雖然也含假設(shè)意味，但格調(diào)轉(zhuǎn)低。這一 段描繪了一幅“洞庭風(fēng)雨圖”。D.第5段是全篇的重心，以嗟夫開(kāi)啟，轉(zhuǎn)為議論和抒情。作者在列舉了物色相感 的悲喜兩種境界后，又生發(fā)出一個(gè)更大的“異”來(lái)，一種更為高尚的人格境界，那就是 “不以物喜，不以己悲”！四、句子

20、默寫.請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）西北望，射天狼。蘇軾（江城子密州出獵）（2）五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子-為陳同 甫賦壯詞以寄之）（3）四而歌殘終破楚，“（秋瑾滿江紅）一抹晚煙荒戍壘，,（納蘭性德浣溪沙）（5）人皆有之，賢者能勿喪耳。（魚(yú)我所欲也）（6）可憐九月初三夜，0 （白居易暮江吟）（7）歐陽(yáng)修在醉翁亭記中，寫春，寫夏，“風(fēng)霜高潔”寫秋，“水落而石出”寫冬，一句一景，字字不虛。五、課外閱讀閱讀下而文言文，回答后而小題季布司馬遷孝惠時(shí)，（李布）為中郎將。單于嘗為書嫂呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚傅檬f(wàn)眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰“然”。

21、李布日：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬(wàn)眾，困于平城，今噲奈何以十萬(wàn)眾橫行匈奴中，面 欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未露，啥又面諛，欲搖動(dòng)天下。”是時(shí)殿上 .皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。李布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見(jiàn)罷。李布因進(jìn)曰：“臣無(wú)功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無(wú)故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無(wú)所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以 一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識(shí)聞之有以愛(ài)陛下也。”上默然慚，良久日：“河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳。”（節(jié)選自史記季布樂(lè)布列傳）（注）姆（nin）：侮辱。修（chdu

22、）：（傷、病）痊愈。使酒難近：意思是，愛(ài)喝 酒使性子，令人難以親近。見(jiàn)罷：意思是，文帝見(jiàn)過(guò)就不理他了。股肱：這里是“重 要”的意思。.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）人有言其賢者（2）臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。.結(jié)合選文，舉例說(shuō)說(shuō)季布是一個(gè)怎樣的人。六、綜合性學(xué)習(xí)某班將開(kāi)展以“了解中國(guó)天舟一號(hào)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，回答后面小題（材料一）天舟一號(hào)作為我國(guó)首個(gè)空間貨物運(yùn)揄飛船，飛行任務(wù)取得圓滿成功。它 突破了貨物運(yùn)揄、推進(jìn)劑補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國(guó)成為具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家。

23、與國(guó)外貨運(yùn)飛船相比較，天舟一號(hào)是全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)的飛船。（材料二）天舟一號(hào)較國(guó)外貨運(yùn)飛船相比，在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了 100V高壓鋰離 子蓄電池組在軌應(yīng)用。天舟一號(hào)是我國(guó)載入航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官 之作，標(biāo)志著我國(guó)即將開(kāi)啟空間站時(shí)代。（材料三）川航機(jī)長(zhǎng)劉傳健，在萬(wàn)米高空客機(jī)駕駛艙玻墻脫落的危急情況下，駕駛 飛機(jī)奇跡返航。中國(guó)民航局表彰他具有“高超的技術(shù)水平和優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)”。能夠在 生死一線、之際成為英雄，源于他日常工作中精益求精的專業(yè)精神和出類拔萃的專業(yè)能 力。（材料四）貨運(yùn)飛船貨物運(yùn)送能力比較技術(shù)指標(biāo)國(guó)家和地區(qū)俄羅斯進(jìn)步MS歐洲ATV日本HTV美國(guó)天鵝座中國(guó)

24、天舟一號(hào)上行能力（噸）2.257. 673.56.5上行貨更比0.310. 370.360. 470.48注：上行貨更比越高，貨物上行效率越高。（摘編自天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船研制）.上而四則材料中，與“了解中國(guó)天舟一號(hào)”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是（）。.根據(jù)上而相關(guān)材料，概括中國(guó)天舟一號(hào)與國(guó)外貨運(yùn)飛船相比，具有哪些優(yōu)勢(shì)？七、名著閱讀.根據(jù)閱讀枳累，在下而空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。“我到后不久，就見(jiàn)到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物， 個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)雙眼炯炯有神，鼻梁很高， 欷骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾 天里面

25、，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。”本語(yǔ)段選自融。在這之前，作者斯諾見(jiàn)到了一位“鼎鼎大名”的革命領(lǐng)導(dǎo)人Bo“只要見(jiàn)了地，”以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)她獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。 曹先生的話能感動(dòng)他，C 不用說(shuō)話就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說(shuō)了真實(shí)的話，他將要對(duì)C 說(shuō)些更知心的話,跟誰(shuí)也不能說(shuō)的話都可以對(duì)她說(shuō)。” 上面文字中“C”處原是“她”的名字，請(qǐng)寫出這個(gè)人的名字。（3）閱讀昆蟲(chóng)記，我們了解了昆蟲(chóng)生活的奧秘，也被（作者）積極探索、求 真務(wù)實(shí)的精神所感動(dòng)。.閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題（甲）魯提轄假意道：“你這廝詐死，酒家再打。”只見(jiàn)面皮漸漸的變

26、了。魯達(dá)尋 思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他，酒家須吃官司，又沒(méi)人送飯， 不如及早撒開(kāi)。”（乙）那大王卻待掙扎，曾智深把右手捏起拳頭，罵一聲：“直娘賊！ ”連耳根帶 脖子只一拳，那大王叫一聲：“做甚么便打老公？ ”曾智深喝道：“教你認(rèn)的老婆！” 拖倒在床邊，拳頭腳尖一齊上，打得大王叫救人。（甲）段中“他”的綽號(hào)是。（乙）段魯智深在桃花村痛打周通，表現(xiàn)了他的 性格特征。（甲）段中的“魯提轄”與（乙）段中“魯智深”都是指魯達(dá)。為什么在前后情節(jié)中 他的稱謂發(fā)生了變化？八、作文.作文從此岸到彼岸，是路程的距離：從此心到彼心，是心靈的距離：夢(mèng)想到成功，是執(zhí) 著縮短了距離：善良與丑惡，是

27、信念拉長(zhǎng)了距離這就是美妙得讓人著迷，神奇得令 人深思的“距離”。對(duì)于“距離”，同學(xué)們也一定有自己真切的感受、深入的思考和 銘記在心的經(jīng)歷。請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感：（3） 文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）：（4）不少于600字：（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、 校名、地名。參考答案C【解析】【分析】【詳解】A.報(bào)帖(成)-(tie)；B.娉婷(pfng) (ping)：D.輕覷(qufe) - (qd)：故選C。B【解析】【分析】【詳解】(1)卑賤：卑鄙下賤或地位低下。卑微：低微、渺小或謙卑。與“狂傲”相對(duì)，應(yīng)該選用 “卑微”。可排除AD兩項(xiàng)。(2

28、)神采：多指人面部的神氣和光彩。個(gè)性：事物的特性，即 一事物區(qū)別于他事物的特殊的性質(zhì)。這里應(yīng)該選用表現(xiàn)人的特質(zhì)，所以應(yīng)該選用“個(gè)性”， 而不用“神采”。可排除C項(xiàng)。(3)前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容對(duì)人的態(tài)度前后截 然不同。多指人勢(shì)利。阿諛?lè)畛校赫f(shuō)恭維別人話，討好別人的詞i甬曲從拍馬，竭力迎合別 人.根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該選用“阿諛?lè)畛小薄?4)渾然天成：自然形成的整體，無(wú)斧鑿的痕跡。 渾然一體：融合成為一個(gè)整體。形容完整不可分。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“渾然一體”。據(jù)此, 依次選用的詞語(yǔ)是：卑微一個(gè)性一阿諛?lè)畛幸粶喨灰惑w。故答案為B。C【解析】【詳解】A.有誤，兩而對(duì)一面，在“具備”前面加“是否”：B.有

29、誤，成分殘缺，在“詩(shī)歌朗誦”后面加“活動(dòng)”：D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“分類處理”調(diào)至“分類運(yùn)輸”的后面。故選C。C【解析】【分析】【詳解】“儒門”和“佛門”是兩個(gè)詞語(yǔ)之間的停頓，應(yīng)該用頓號(hào)，“百行什么為先萬(wàn)惡什么為 首”是兩個(gè)問(wèn)句,且不是選擇問(wèn)，兩個(gè)都應(yīng)該用問(wèn)號(hào)。最后一個(gè)“答道”用冒號(hào)加左雙引號(hào)， 與句末的右雙引號(hào)呼應(yīng)。故選。D【解析】【詳解】D.有誤，浪漫的筆法主要表現(xiàn)在“斗十千”“直萬(wàn)錢”這幾個(gè)詞語(yǔ)的夸張上。“拔劍四顧 心茫然”不是夸張，實(shí)寫作者內(nèi)心的苦悶抑郁。故選D。ABB【解析】【分析】.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。細(xì)讀文本可知，第3段到第6段用總分的形式介紹了中國(guó) 畫按題材劃分為三種形

30、式，根據(jù)第46段的段首句可知，中國(guó)畫按照題材可分為：人物畫、 山水畫、花鳥(niǎo)畫。故選A。.本題考查說(shuō)明方法及其作用。劃線句列舉明代曾鯨的代表作王時(shí)敏像的具體實(shí)例， 運(yùn)用的是舉例子的說(shuō)明方法。聯(lián)系前一句可知，這一舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了 “這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌”。語(yǔ)句沒(méi)有使用打比方的說(shuō)明方法。故選B。. A.正確。依據(jù)第段原文：中國(guó)畫主要以筆墨紙硯為工具，有“書畫同源”之說(shuō)。中國(guó) 畫的顏料由天然的植物或礦物制成。畫作以水墨為主體色，也因常用來(lái)紅色和青色，所以又 稱為“丹青”。B.有誤，依據(jù)第段原文”畫幅幾乎是同時(shí)期清明上河圖的兩倍”可知，B項(xiàng)中的“畫 幅是同時(shí)

31、期清明上河圖的兩倍”的說(shuō)法與原文不符。“幾乎”的運(yùn)用使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確. 故選B。C.正確。依據(jù)原文第段：花鳥(niǎo)畫表現(xiàn)的是邊、角、點(diǎn)的小景，注重筆情墨趣所以，中 國(guó)花鳥(niǎo)畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。D.正確。依據(jù)最后一段原文可知。.（1）覺(jué)得南山高大、有涵養(yǎng)，讓“我”癡迷和崇敬。（2）覺(jué)得南山閉塞、貧閑、愚昧阻礙“我”的發(fā)展。（3） “我”內(nèi)心深處被南山觸動(dòng)，產(chǎn)生深深的崇敬之情，對(duì)它有了更深刻的認(rèn)識(shí)（或：第一次真正認(rèn)識(shí)它），更深刻地返回南山。.運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法。運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了南山的滄桑深沉（沉 默）和容智；排比修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)。表達(dá)了作者對(duì)南山

32、的崇敬和贊美之情。.結(jié)構(gòu)上，點(diǎn)題并總結(jié)全文。內(nèi)容上，深化了主題。作者經(jīng)歷了城市生活的空虛后又見(jiàn)南 山，對(duì)南山給予自己的人生啟迪有了深刻的認(rèn)識(shí)。作者認(rèn)識(shí)到那個(gè)曾經(jīng)給予自己生命，陪伴 留自己成長(zhǎng)的地方一一南山，讓自己找到了歸宿感，是自己精神的家園。升華了文章主旨。BC【解析】【分析】.考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞 句概括作答。根據(jù)第1段中的“山的身影是多么高大啊（僅次于毛主席），讓我無(wú)限癡迷， 無(wú)限崇敬”：第2段中的“許山還記得我對(duì)它的埋怨：閉塞、貧困、愚昧”；第915段中 的“我心里很深的地方卻被它觸動(dòng)了，被它閃電般照亮了我好像明白了，我當(dāng)初那么認(rèn)

33、 真地出走，只是為了更深刻地返回”等內(nèi)容，提煉概括“我”對(duì)南山的情感態(tài)度作答即可。.體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表 述為：運(yùn)用了 XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或 事物的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句“南山像是蒼老而永遠(yuǎn)健在的祖先， 像是凝眉沉思的哲人，像是欲言又止的先知”，把“南山”比喻為“祖先、哲人、先知”， 運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地多角度、多方面地寫出了南山的滄桑、深 沉和睿智的特點(diǎn)。同時(shí)排比句式的運(yùn)用，又增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，強(qiáng)烈地表達(dá)對(duì)南山的崇敬和贊美 之情。據(jù)此理解分析作答。.此題

34、考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾 部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出 主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象 或思考。本文的最后一段“去而復(fù)返，又見(jiàn)南山，我第一次真正看見(jiàn)南山”，內(nèi)容上，表現(xiàn) 了作者經(jīng)歷了城市生活的空虛后再見(jiàn)南山，對(duì)南山賦予自己的人生啟迪有了深刻的認(rèn)識(shí)一一 讓“我”找到歸宿，找到精神的寄托地。從而深化了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上，篇末點(diǎn)題，收束 全文，與文章的標(biāo)題和開(kāi)頭相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)逆。據(jù)此理解分析作答。.本題考查對(duì)文章的理解和分析。在整體感知文章內(nèi)容

35、的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本的內(nèi)容分析作 答。B.有誤，文章第自然段寫“我讀第一本書的時(shí)候，入迷得像在做夢(mèng)，每一個(gè)字都是那么 神奇，它們不聲不響非人非物，但它們卻能說(shuō)出許多意思，這真是太有意思了”，從句子中 的“神奇”“太有意思了”等詞語(yǔ)可知，當(dāng)時(shí)并不是“無(wú)聊” “枯燥的感覺(jué)”也不是“什么 意思都表達(dá)不出來(lái)”。C.有誤，文章第自然段寫“山一直圍在我的四周，山也在看書？其實(shí)它們站在書的外面， 抿著嘴像要說(shuō)什么話，卻不說(shuō)，一直不說(shuō)。山要是把一句話說(shuō)出來(lái)，要么很好玩，要么很可 ，怕，天底下的話都不用再說(shuō)了”可知，此處寫的是“山”，并不是“月亮”。故選BCoDAC【解析】.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言

36、詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、 詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句 子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。D. 或異二者之為”的意思是：或許不同于（以上） 兩種人的心情。“或”是“或許”，不是“有的人”。故選D。.本題考查通假字的辨析。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累識(shí)記，也可根據(jù)句意來(lái)推斷。A.有通假字，句子意思是：政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。“具” 通“俱”，是“全，都”的意思。B.無(wú)通假字，句子意思是：就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼伯人家 批評(píng)指責(zé)。國(guó)：國(guó)都。C.無(wú)通假字，句子意思是：到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的

37、時(shí)候。景：日光。D.無(wú)通假字，句子意思是：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。求：探求。故選A.本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。C.有誤，選項(xiàng)中對(duì)第三、四段內(nèi)容的表述顛倒。應(yīng) 是第三段格調(diào)轉(zhuǎn)低，描繪了一幅“洞庭風(fēng)雨圖”；第四段格調(diào)高昂，描繪了一幅洞庭春晴 圖”。故選C。【點(diǎn)睛】理解文言詞i看在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語(yǔ)音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞 義和語(yǔ)音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞，它的語(yǔ)音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會(huì)有 所不同。再利用上下文語(yǔ)境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語(yǔ)放到具體 的語(yǔ)句中時(shí)，它的意義大都會(huì)單一化。因此，在具體的語(yǔ)句中，一個(gè)詞的確切意義可

38、以辨析 出來(lái)。最后，比較互證法。通過(guò)詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對(duì)比，較其異， 證其同，達(dá)到探求和判定詞義的目的。參考譯文:慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)， 各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng) 代人賦刻在它上面。囑托我寫一篇文拿來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩 浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記 述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官 吏和來(lái)往的詩(shī)

39、人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起 光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷： 傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念 家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的 心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天包湖光相連，一片碧綠， 廣闊無(wú)樂(lè)：沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上 的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片

40、煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃 著金包，靜睛的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是） 無(wú)窮無(wú)盡啊！（這時(shí)）贅上這座樓，就會(huì)感到心的開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了， 端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這 是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓 擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān) 憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂， 在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。

41、唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？.會(huì)挽雕弓如滿月 八百里分麾下炙 八年風(fēng)味徒思浙 半竿斜日舊關(guān)城 非獨(dú) 賢者有是心也露似真珠月似弓野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子； 三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“挽、麾、炙、徒、幽香、 繁”等字詞容易寫錯(cuò)。.品德高尚，賢能 擔(dān)心，害怕.陛下因?yàn)橛幸粋€(gè)人稱贊我便召見(jiàn)我，（又因?yàn)椋┯幸粋€(gè)人詆毀我便讓我回去。.季布是一個(gè)不阿諛?lè)暧⒉浑S聲附合的人：匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對(duì) 著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭擺事實(shí)

42、講道理，勇敢 指出樊噲的弊病。季布是一個(gè)剛正不阿、不畏權(quán)貴、敢于直言進(jìn)諫的人：季布擔(dān)任河?xùn)| 郡守時(shí)，受人推薦而見(jiàn)漢文帝，后因流言，不被重用。季布因此向漢文帝進(jìn)言，指出皇帝偏 聽(tīng)偏信，缺乏公正判斷力，會(huì)影響世人對(duì)皇帝的評(píng)判，皇帝慚愧解釋,【解析】【分析】.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借 助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。（1）“人有言其賢者”的句意為：有人說(shuō)他很有才能。“賢”是“品德高尚，賢能”的意 思。（2） “臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也”的句意為：我擔(dān)心天下有見(jiàn)識(shí)的人聽(tīng)了這件事， 就窺探出您為人處事的深淺了。“恐”是“擔(dān)心” 0.本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻

43、譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是 “增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特 殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充 完整。重點(diǎn)詞：“夫”句首發(fā)語(yǔ)詞，不譯；“以”是“因?yàn)椤保骸白u(yù)”是動(dòng)詞，”稱贊，贊美”； “毀”是“誹謗”。.本題考查對(duì)人物形象分析概括能力。解答此類問(wèn)題，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合 人物言行和相關(guān)事件來(lái)分析概括人物特點(diǎn)。（1）季布不阿諛呂后，當(dāng)面批評(píng)樊噲，敢當(dāng)面指 出孝文帝的沒(méi)有主見(jiàn)，可以看出他剛直不阿的特點(diǎn)。（2）季布由孝文帝召他入京卻不見(jiàn)他, 推測(cè)出背后的原因，且看出文帝

44、沒(méi)有主見(jiàn)，可以看出他具有見(jiàn)微知著的特點(diǎn)。據(jù)此概括作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法, 做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：漢惠帝的時(shí)候，季布擔(dān)任中郎將。匈奴單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大 為惱火，召集眾位將領(lǐng)來(lái)商議這件事。上將軍樊哈說(shuō)：“我愿帶領(lǐng)十萬(wàn)人馬，橫掃匈奴。” 各位將領(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說(shuō)：“好。”李布說(shuō)：“樊噲這個(gè)人真該斬首啊！當(dāng)年， 漢太祖高皇帝（指劉邦）率領(lǐng)四十萬(wàn)大軍尚且被圍困在平城，如今樊啥怎

45、么能用十萬(wàn)人馬就 能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！再說(shuō)秦王朝正因?yàn)閷?duì)匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。 直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒(méi)有治好，而樊噲又當(dāng)面阿諛?lè)暧胍固煜聞?dòng)蕩不安。”在這個(gè)時(shí)候， 殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。李布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時(shí)候，有人說(shuō)他很有才能，漢文帝便召見(jiàn)他，打算任命他 做御史大夫。又有人說(shuō)他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來(lái)到京城長(zhǎng)安，在客館居留 了一個(gè)月，皇帝召見(jiàn)之后就讓他回原郡。李布于是對(duì)皇上說(shuō)：“我沒(méi)有什么功勞卻受到了您 的恩寵，在河?xùn)|郡任職。現(xiàn)在陛下無(wú)緣無(wú)故地召見(jiàn)我，這一定是因?yàn)橛腥瞬环蠈?shí)際地夸獎(jiǎng) 我來(lái)欺騙陛下；現(xiàn)在我來(lái)到了京城

46、，沒(méi)有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有 人在您面前毀謗我。陛下因?yàn)橛幸粋€(gè)人稱贊我便召見(jiàn)我，（又因?yàn)椋┯幸粋€(gè)人詆毀我便讓我 回去。我擔(dān)心天下有見(jiàn)識(shí)的人聽(tīng)了這件事，根據(jù)這件事就能爬探出您為人處事的深淺了。” 皇上默然不作聲，覺(jué)得很難為情，過(guò)了很久才說(shuō)道：“河?xùn)|對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見(jiàn)你啊！”.材料三.全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)的飛船：在航天領(lǐng)域首歡實(shí)現(xiàn)了 100V高壓鋰離 子蓄電池組在軌應(yīng)用：貨物運(yùn)送上行能力位居第二：貨物運(yùn)送上行貨重比最高。【解析】.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與篩選。細(xì)讀這四則材料，【材料三】介紹的是一位民航客 機(jī)的駕駛員憑

47、借他日常工作中精益求精的專業(yè)精神和出類拔萃的專業(yè)能力，駕駛故障飛機(jī)奇 跡返航的事。與中國(guó)天舟一號(hào)無(wú)關(guān)。故答案是：材料三。.考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)【材料二】的文字部分，可以看出我國(guó)的天舟一號(hào) “是全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了 100V高壓 鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用“。再觀察【材料四】圖表，對(duì)其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析可以看出： 天舟一號(hào)在貨物運(yùn)送上行能力上僅次于歐洲：在貨物運(yùn)送上行貨重比是居世界前列。據(jù)此概 括作答。.紅星照耀中國(guó) 周恩來(lái) 小福子 法布爾【解析】【詳解】（1）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)和名著人物。選段選自紅星照耀中國(guó)，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì) 實(shí)性很

48、強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以 延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng) 紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形 象。結(jié)合選段內(nèi)容可知，文本選自紅星照耀中國(guó)；在見(jiàn)到毛澤東之前，斯諾先見(jiàn)到的革 命領(lǐng)導(dǎo)人是周恩來(lái)。（2）駱駝祥子是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫了 20年代中國(guó)北平城里的一個(gè) 年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。向人們展示軍閥 混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗, 控訴了統(tǒng)治階

49、級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。文本敘寫的是 虎妞去世后，小福子成了樣子好好活下去的希望。從說(shuō)些更知心的話，跟誰(shuí)也不能說(shuō)的話 都可以對(duì)她說(shuō)”可推知，文本中的C是“小福子”。（3）昆蟲(chóng)記又稱昆蟲(chóng)世界昆蟲(chóng)物語(yǔ)等，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的 長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨 著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。全書透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人 生，滲透著作者對(duì)人類的思考，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。這本書 被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。據(jù)此可填寫作答。.鎮(zhèn)關(guān)西，嫉惡如仇他本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄（官名），所以人稱“魯提轄”，四打抱不平三拳打死惡 霸鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避官府緝捕便在五臺(tái)山出家做了和尚，法名智深，所以后來(lái)稱魯智深”。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、 主要情行要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并