1、 部編三年級下1課：三衢道中 曾幾新知導入導入語 碧草如茵，桃花芬芳，燕子銜泥，鴛鴦嬉戲，鴨子戲水，黃鸝鳴叫大自然中，旖旎的風光無處不在，只要你用心去觀察、去體會，全都是一首首美妙的詩篇。今天我們要欣賞的三首古詩，又描繪了怎樣的美景呢？讓我們一起走進詩中去看看吧！三衢道中 詩題意思：這是一首記游小詩，寫初夏時節詩人在三衢山中旅行的情景。解詩題新知講解新知講解讀詩句 三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1新知講解讀準字音曾幾q zng j泛盡 fn三衢 x小溪添得tin黃鸝l三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教

2、部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1新知講解再讀詩句 三衢道中 宋曾幾梅子/黃時/日日晴， 小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時路， 添得/黃鸝/四五聲。 三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1新知講解知作者 曾幾(j)：(10851166)，南宋詩人，字吉甫，自號茶山居士，祖籍贛州人。歷任江西、浙江提刑、秘書少監、禮部侍郎等職。其詩多屬抒情遣興、唱酬題贈之作。風格活潑流動，詠物重神似。主要作品：著有茶山集8卷。三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共

3、21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯梅子黃時日日晴，詞語解釋：梅子黃時:指五月，梅子成熟的季節。日日：天天，每一天。晴：晴天。詩的大意： 梅子快要成熟的季節卻連日晴和，三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯小溪泛盡卻山行。詞語解釋：小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。泛，乘船。卻山行:再走山間小路。卻，再。詩的大意：我乘船到了小溪的盡頭又走上山路。三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年

4、級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯綠陰不減來時路，詞語解釋：綠陰：蒼綠的樹陰。陰，樹陰。不減：并沒有少多少，差不多。詩的大意：綠色的樹陰還和來時的路上差不多，三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯詞語解釋：添得：又增加。黃鸝：黃鶯鳥。四五聲：指幾聲。詩的大意：此時又在山林中增添了幾聲黃鶯的叫聲。添得黃鸝四五聲。三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PP

5、T)1梅 子 黃 時 日 日 晴，小 溪 泛 盡 卻 山 行。黃指五月，梅子成熟的季節。盡頭乘船再再走山間小路。詩意：梅子黃透了的時候天天都是晴朗的好天氣，乘小船到了小溪的盡頭再改走山路繼續前行。時間梅雨時節，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩人的心情自然愉悅。課堂練習三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1綠 陰 不 減 來 時 路，添 得 黃 鸝 四 五 聲。黃 鸝 綠 陰 黃鶯并沒有少多少，差不多。蒼綠的樹蔭詩意：山路上綠色的樹蔭與來的時候一樣濃密，叢林中傳來的黃鸝的歡鳴聲更增添了些幽趣。靜態美動態美襯

6、托出山路的幽靜課堂練習三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1課堂練習背古詩按詩的節奏和抑揚來讀背古詩。 三衢道中 宋曾幾梅子/黃時/日日晴， 小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時路， 添得/黃鸝/四五聲。新知講解明詩意古詩今譯： 梅子快要成熟的季節卻連日晴和，我乘船到了小溪的盡頭又走上山路。綠色的樹陰還和來時的路上差不多，此時又在山林中增添了幾聲黃鶯的叫聲。新知講解賞古詩 這是一首紀行詩，寫詩人行于三衢道中的見聞感受。首句點時，“梅子黃時”正是江南梅雨時節，難得有“日日晴”的好天，詩人的心情為之一爽，游興愈濃

7、。詩人乘舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。“卻”字，道出了高漲的游興。三四句緊承“山行”，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人舒暢愉悅的情懷。“來時路”將此行悄然過渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鸝助興。由此可見出此作構思之機巧。課堂總結古詩簡析： 三衢道中是一首紀行詩，作者將一次平平常常的行程，寫得錯落有致，平中見奇，不僅寫出了初夏的宜人風光，而且詩人的愉悅情狀也栩栩如生，讓人領略到平凡生活中的意趣。析古詩層次梳理板書設計三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版

8、(共21張PPT)1（1）這是一首記游小詩，寫初夏時節詩人在三衢山中旅行的情景。第一句寫天時，第二句寫 ，第三句和第四句介紹 景象。（2）用現代散文的語言描寫“梅子黃時天天晴，小溪泛盡卻山行”的詩意。 拓展提高悟詩情行程沿途梅子成熟的季節，天天都是晴天，我乘著小船到了溪水的盡頭，然后再步行山路。三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1三年級下冊語文課件1課三衢道中 人教部編版(共21張PPT)1（3）概括這首詩歌的語言特色。（4）作者在詩里描述了初夏時寧靜的景色和山行時 的心情。（5）這首絕句抒發了詩人怎樣的心情?詩人是怎樣來表現這種心情的? 拓展提高悟詩情明白如話輕松愉快 這首詩抒發了詩人山行時的愉悅歡快的心情。詩人是通過景物描寫和自己的活動來表現出這種心情的。三年級