1、PAGE 尋象以觀意,得意而悟情（學案）山水田園詩鑒賞與創作學習目標：能借助回顧王維的積雨輞川莊作了解山水田園詩“借象營意，以意傳情”的特點； 能運用四步法（明意象、品意境、悟情感、析手法）鑒賞山水田園詩；嘗試根據特定意象創作山水田園詩，進一步提升山水田園詩的鑒賞能力。學習重點： 能運用四步法（明意象、品意境、悟情感、析手法）鑒賞山水田園詩；學習難點： 嘗試根據特定意象創作山水田園詩，進一步提升山水田園詩的鑒賞能力。課時安排：1課時教學步驟：附錄：山水田園詩發展：先秦時代，詩經、楚辭出現大量描寫山水景物的詩句，但沒有把山水風光作為獨立的審美對象加以描寫，而是作為勞動生活的背景或比興的媒介。 建

2、安時期，出現第一首完整的山水詩曹操的觀滄海，描繪了山、海、秋色壯美景象。但這時期山水田園并沒有成為詩歌專門描寫的題材之一，而是局限于個別的片段與篇章。山水詩和田園詩的興起和發展是在魏晉南北朝時期。魏晉時，“天下多故，名士少有全者”，不少文人嘯詠山林，隱逸之風遂興，東晉陶淵明歸隱田園，用樸素自然的語言歌詠田園風光與農家生活，在詩歌中開辟了一塊藝術新天地，宣告了田園詩的誕生。 “宋初文詠，體有因革，莊老告退，而山水方滋。”隨著魏晉玄學的興起，文人們受老莊思想的影響，由崇尚清談走向愛好山水，希企通過觀賞自然來領略玄理，從而使描寫自然為主的山水詩逐漸代替了玄言詩。謝靈運由于政治上的失意，優游于山水之間

3、，成為第一個大量寫作山水詩的詩人，從此確立了山水詩在文學史上的地位。此后，經過南朝詩人謝眺等人的努力，山水詩得到進一步發展，以其清新、秀麗的風格與邊塞、宮怨等其他題材的詩歌相區別。初唐王績在雕琢浮艷的六朝余風之外獨樹一幟，樸素、清新的田園詩成為唐山水田園詩派的先驅。至盛唐，以王維、孟浩然為代表的一大批詩人繼承陶淵明田園詩、謝靈運山水詩的傳統并融會了兩家的特點，從而形成了山水田園詩派，并達到文學史上的顛峰狀態。積雨輞川莊作背景知識：王維，唐代詩人。字摩詰。原籍祁（今屬山西），其父遷居蒲州（治今山西永濟西），遂為河東人。開元（唐玄宗年號，713741）進士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長安時曾受職，

4、亂平后，降為太子中允。后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。晚年居藍田輞川，過著亦官亦隱的優游生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。前期寫過一些以邊塞題材的詩篇，但其作品最主要的則為山水詩，通過田園山水的描繪，宣揚隱士生活和佛教禪理；體物精細，狀寫傳神，有獨特成就。兼通音樂，工書畫。有王右丞集。積雨輞川莊作就是作于王維隱居輞川藍田時期。宿建德江背景知識：孟浩然（689740），襄陽人。早歲【40歲之前】隱居家鄉鹿門山，閉門讀書，以詩自娛；40歲赴長安考試，不中；后往吳越等地漫游。宿建德江即是孟浩然考試失敗后漫游吳越時所作。孟浩然是唐代第一個大量寫山水田園詩的人，存詩260多首，多為五言律詩。他的山水詩多

5、是寫他故鄉襄陽的名勝，表現山林靜趣和懷材不遇的苦悶。他的詩風格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。格律詩結構特點：格律詩也稱近體詩，是古代漢語詩歌的一種，是唐以后成型的詩體，主要分為絕句和律詩。按照每句的字數，可分為五言和七言。篇式、句式有一定規格，音韻有一定規律，變化使用也要求遵守一定的規則。四句為絕句，八句為律詩，長于八句叫長律，也叫排律。1、各句字數相等。（五言或七言）。2、一韻到底，必需押平聲韻。（a,押平聲韻，近體詩不能押仄聲韻。b,偶句必韻，首句可入韻可不入韻，奇句不韻。c,七律以首句入韻為正格，不入韻為變格。五律以首句不入韻為正格，入韻為變格）。3、中間兩兩對仗（首聯，頷聯，頸

6、聯，尾聯四聯中，指頷聯和頸聯必須對仗。一般情況下，頸聯要求工對，頷聯可以為寬對。首聯和尾聯可對仗也可不對仗，但不要四聯全對仗。還有一種變體是首聯對仗，頷聯不對仗，這叫偷春格）。4、合乎平仄（即必須按律詩平仄格律）。一、鑒賞積雨輞川莊作 王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。宿建德江 孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。作品具體意象意象特點手法意境情感王維積雨輞川莊作首聯頷聯孟浩然宿建德江1-2句 3-4句二、創作為了進一步加深對山水田園詩“借象營意,以意傳情”的特點的理解，我們也來嘗試創作一首山水田園詩。要求：借助一定的意象宿建德江意象,營造特定的意境,從