1、教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì):教育信息化教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)第1段：1.8月份，我們的培訓(xùn)又進(jìn)入了新的階段，讓我了解到了項(xiàng)目式培訓(xùn)這個(gè)新 興的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)鐘老師的課，我也制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的魅力延邊一項(xiàng)目式學(xué) 習(xí)設(shè)計(jì)。新學(xué)期伊始，我就要開(kāi)始執(zhí)行，可能不像鐘老師他們弄的那么完美， 不過(guò)我相信我們的孩子也一定會(huì)從中有所收獲。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我從新的角度和新的高度認(rèn)識(shí)了信息化教育，讓我有 了危機(jī)感：自己的信息技術(shù)素養(yǎng)還十分薄弱。在今后一段時(shí)間，如何將教育信息 化和教育教學(xué)深度融合在一起，如何在教育教學(xué)中實(shí)施教育信息化的管理，都將 是我必須要解決的問(wèn)題。教育信息化是新時(shí)代下的新模式，是國(guó)家教育

2、創(chuàng)新的新舉措，更是對(duì)我們 教師本身的新要求。創(chuàng)新是我們?nèi)谌霑r(shí)代潮流的不二法門。我會(huì)利用”互聯(lián)網(wǎng)+ 教育”平臺(tái)，借鑒吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育理論知識(shí)；觀摩總結(jié)優(yōu)秀教師的新型教 育方法；及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，了解家長(zhǎng)們的新需求。集百家之所長(zhǎng)，匯家長(zhǎng)之 所需，在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中創(chuàng)新，形成一套屬于我自己的獨(dú)特的教育方式， 更好的幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面 起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。教育信息化的特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開(kāi) 放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)

3、改變傳統(tǒng)模 式。教育信息化的發(fā)展，帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重變革，促進(jìn)教育改革。 對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨沖擊。教育信息化是國(guó)家 信息化的重要組成部分，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì) 量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。武裝自我，提升自身教育水平。教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)教育信息化。信息技術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種基本素養(yǎng)。作為一名教師，必須轉(zhuǎn) 變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，有一種超前意識(shí)，我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來(lái)的數(shù)字公 民，所以要提前引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息化，適應(yīng)教學(xué)新模式。在日常課堂教學(xué)中， 采取傳統(tǒng)板

4、書教學(xué)穿插信息化教學(xué)的新模式，將數(shù)字信息化教學(xué)作為輔助工具， 將PPT圖片、視頻結(jié)合起來(lái)；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將課上課下、學(xué)校家庭以及老 師家長(zhǎng)串聯(lián)起來(lái)，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識(shí)，滿足現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性化、多元 化、全面化的發(fā)展要求。進(jìn)入21世紀(jì)，教育信息化已經(jīng)悄然而至，教育部印發(fā)了關(guān)于教育信息 化2. 0行動(dòng)計(jì)劃的通知，為發(fā)展”互聯(lián)網(wǎng)+教育”，制定了新時(shí)代的第一個(gè)信 息化五年行動(dòng)計(jì)劃，發(fā)展重點(diǎn)由1.0的”三通兩平臺(tái)”升級(jí)為”三全兩高一”，”智慧教育”也應(yīng)運(yùn)而生。教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)第2段：積極創(chuàng)新，形成獨(dú)特教育方式。進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代，由于數(shù)據(jù)、人工智能、VR等技術(shù)的快速發(fā)展， 我

5、們的思維方式、學(xué)習(xí)方式等都在悄然變化，那么身為一線教師，我們?cè)撊绾巫觯?才能跟得上時(shí)代潮流呢？接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，我要不斷的消化吸收，將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和 教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高， 培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)縱觀整個(gè)教育史發(fā)展的歷程，可以說(shuō)”智慧教育”是沒(méi)有先例的，就算在 發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)的K12教育體系下，也沒(méi)有一個(gè)完全成型的模版，都尚處于摸 索階段。在教育國(guó)際化的背景下，學(xué)生在數(shù)字化社會(huì)中的學(xué)習(xí)生存能力顯得愈發(fā) 重要。疫情期間被廣泛使用的在線教育與智慧教育的發(fā)展不謀而合，這種在線教 育與疫后的學(xué)校教育勢(shì)必會(huì)融合在一起發(fā)展。5.7月培訓(xùn)的內(nèi)容和我

6、們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建 教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我 們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能 將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)教育信息化為教師插上了騰飛的翅膀，教育信息化的發(fā)展為我們的個(gè)人成 長(zhǎng)帶來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇，尤其是像我這樣的”新手教師”，更應(yīng)該抓住這樣的 機(jī)會(huì)，不斷更新專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，利用網(wǎng)課、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)等方式，觀 看學(xué)習(xí)全國(guó)名校老師的教學(xué)思維和教學(xué)方式，不斷反思總結(jié)，提升自身教學(xué)能力。第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)用微信制作獎(jiǎng)狀，原來(lái)我們每天使

7、用的微信也有如此強(qiáng) 的功能。這讓我學(xué)會(huì)了操作，也知道了教師要學(xué)會(huì)借助于信息技術(shù)講解知識(shí)，但 是要真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，必須在現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的有機(jī)整合上下 工夫。雖然培訓(xùn)只有3節(jié)課,但我們的收獲多多。我還有許多知識(shí)沒(méi)有完全消化， 有待于以后繼續(xù)領(lǐng)會(huì)、體悟、反思但通過(guò)這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流我和其他學(xué)員 一樣深深感受到了一股撲面而來(lái)的教育清風(fēng)，明確了今后的努力方向。這次培訓(xùn)從7月份開(kāi)始，我培訓(xùn)的內(nèi)容是教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升 原以為會(huì)很簡(jiǎn)單，結(jié)果我連第一節(jié)課都是開(kāi)始了一半才進(jìn)去的。不過(guò)通過(guò)培訓(xùn)學(xué) 習(xí)我明白了在信息技術(shù)在教育教學(xué)中有著十分重要的地位。教育信息化技能我都能在平時(shí)工作生活中實(shí)際應(yīng)用和操作，但是都是在懂 行同事的指導(dǎo)輔助下完成的。經(jīng)過(guò)這3次學(xué)習(xí)，我能夠獨(dú)立操作以上技能，從而為 更好更快地完成教育教學(xué)工作提供了技術(shù)支持。例如，以往在百度文庫(kù)中查詢到 一個(gè)非常有用的文本，可是費(fèi)盡九牛二虎之力還是不能下載到自己的文件夾里， 現(xiàn)在，我在制作課件時(shí)，圖像的