1、就業壓力與創意人生 1一、理智分析大學生就業壓力路，究竟在何方？21、我國大學生面臨嚴峻的就業形勢全國的形勢3擴招以來高校畢業生總量統計表 4十年來全國大學畢業生就業率 5我省大學生的就業狀況 6廣東省大學生就業率720042005年廣東九間高校本科生總體就業率82006年廣東九大高校本科生初次就業率9華農及公管學院學生就業狀況 10我校未來幾年本科畢業生增長情況 年份20062007200820092010畢業生數391554716500800010000增長率40192315811公共管理學院近四年一次性就業率情況 06屆05屆04屆03屆媒體公布學校就業率93.4089.78%94.62

2、%90.94%社會工作專業就業率94.59%97.52%92.11%92.50%土地資源管理專業就業率89.83%86.44%87.04%87.32%公共事業管理專業就業率98.36%06屆為本專業第一屆畢業生12、大學生就業壓力的全球性視野普及型大學教育的美、日面臨的大學生就業壓力發展中的“金磚四國”之一印度面臨的大學生就業壓力教育結構性體制調整比較成功的德國大學生也面臨就業壓力13、我國高等教育擴招后出現的就業問題就業觀念滯后教育方式及體制滯后用人單位價值導向失衡區域性人才流動的滯脹與不足14全社會高度關注，作為一項艱巨的系統工程逐步抒緩供需關系，有效化解就業就業壓力從中央到地方采取的一系

3、列鼓勵大學生充分就業的政策和措施，如鼓勵到西部、山區就業綜合性大學貼近市場的專業設置調整及適應市場需求的高職類教育的規模性擴張公平競爭條件下的公務員及事業單位人才招聘國家尤其是廣東區域經濟發展提供更為廣闊的吸納人才充分就業的崗位和機會中國加入之后的“走出去”和“引進來”，也為廣大大學生提供了出國創業和在國內的外資服務的機會15結論就業形勢嚴峻是客觀事實，大學生存在就業壓力是全球性的問題，抒緩大學生的就業壓力作為一項長期艱巨的系統工程已經開始啟動，理智分析就業壓力我們沒有理由感到悲觀。16二、大學生如何應對就業壓力今天我和大家一起探討以創意人生這種積極心態化解就業壓力問題。17何謂創意人生？ 以

4、創造力、意志力和適應力，正視現實、創造未來的人生態度18大學生應對就業壓力的三個階段在校學習為將來就業的準備階段畢業求職的選擇、設計和應聘競爭階段就業期間的努力實踐和終身學習階段以創意人生的理念去思考、設計這三個不同階段的行動計劃，并努力付諸實踐19大學生就業的人生三部曲“校園是就業準備的搖籃”“理智地選擇就業的崗位”“勇于實踐，報效祖國，創造精彩人生”20、校園是就業準備的搖籃要有理想信念：“立志、修身、博學、報國”，靠攏黨團組織21要有扎實的專業功底：“差生”成為研究生的故事22善于運用三種語言溝通，提高自己的“軟實力”人際關系溝通的語言技巧、外語溝通、計算機溝通23積極參與社團、義工、志

5、愿者、“三下鄉”等各項社會交際活動，培養組織協調辦事能力一個大學生“志愿者”的求職傳奇華農精彩紛紜的各項活動24華農精彩紛紜的各項活動校學生會社團聯合會藝術團，包括舞蹈隊、健美操隊、歌隊、話劇隊、電聲樂隊、司儀隊、禮儀隊等鑼鼓隊管樂隊民樂隊軍樂隊“三下鄉”活動志愿者服務義工服務博士服務團挑戰杯和創業計劃大賽學生職業規劃園勤工助學服務隊，如公寓清潔、列車實習乘務員、飯堂雜工等網絡維護員學生工作通訊社學生記者社校廣播電臺教學督導員教學信息員25積極參加文體活動，要有健康的身體和心態26結論加強綜合素質的訓練促進專業知識和實踐動手能力的學習培養敬業精神、良好的團隊合作和人際溝通能力27、理智地選擇就

6、業的崗位克服就業難的心理因素缺乏對自我客觀、系統、科學的認識，常表現高估自己能力的現象；在選擇就業單位的過程中，明顯表現出被動和隨意性，缺乏科學性和主動性；獲得職業信息的能力和職業目標的篩選能力還不強，不切實際的從眾行為；職業規劃能力比較欠缺；不健全的人格特征。28克服措施建立合理的知識結構，以增加就業時的籌碼。以創新意識根據社會需求動態地調整自己的知識結構；建立明確的職業定位；了解自我；了解市場；了解職業；了解責任。以自信、平和的心態在求職市場上競爭；如何制作簡歷/如何參加招聘會/怎樣把握簽約時機理直氣壯地亮出華農母校的牌子。一個對母校沒有信心的人將來很可能是一個對企業沒有信心的人。29結論以平和的心態挑戰自我，戰勝自我，自主擇業，創造未來。30、努力實踐和終身學習企業對應聘者的職業素質要求在最短時間內認同企業文化；對企業忠誠；善于學習，綜合素質好；有敬業精神；溝通能力強；有團隊意識和協作能力；帶著激情工作。樹立終身學習的思想，培養適應激烈的市場競爭的綜合能力31