1、Word - 6 -北京版小學四年級語文上冊故鄉是北京優秀教案三篇 出示投影：我去過（ ）名城，也走訪了不少（ ）。 （ ）地告知你， 我還是最愛咱們的北京。 不說（ ）的（ ）， 也不說（ ）的（ ）。 唱不夠（ ）， 道不盡（ ）。 單想那（ ），（ ），便生出喜愛北京的濃濃情。 四、小結 大家對這篇文章還有什么問題嗎？ 篇三 教學目標： 1.使同學產生喜愛家鄉、喜愛首都北京的情感；感受山區的孩子在收獲季節采摘的樂趣。 2.懂得父母等親人關愛自己，自己也應當關愛他們。 3.懂得做人做事要自尊自強，有一顆和善的熱忱的心。 4.學習有感情的朗讀課文、默讀課文；能夠結合生活實際綻開想象和聯想；能

2、夠結合課文內容寫一段話。 5.學習略讀課文，粗知大意指導同學識字寫字，進行口語交際和習作。 教學重點： 1.使同學產生喜愛家鄉、喜愛首都北京的情感；感受山區的孩子在收獲季節采摘的樂趣；懂得父母等親人關愛自己，自己也應當關愛他們；懂得做人做事要自尊自強，有一顆和善的熱忱的心。 2.學習有感情的朗讀課文、默讀課文；能夠結合生活實際綻開想象和聯想；能夠結合課文內容寫一段話。 3.初步做到端正、干凈的使用硬筆書寫正楷字，寫成良好的寫字習慣。 教學難點： 1.學習有感情的朗讀課文，邊讀邊思索，初步感受作品中生動的形象，和美麗的語言，關懷作品中人物的命運和喜怒哀樂，情愿和他人溝通自己的閱讀感受發揮自己想象

3、力、，學習有創意的閱讀。 2.能夠結合生活實際綻開想象和聯想，激發創作愛好，結合課文內容寫一段話。 教學時間： 2課時 教學過程： 第一課時 課時目標： 1.正確流利有感情地讀課文，知道是怎樣贊美北京的，感受愛家鄉、愛北京的深厚感情。 2.有感情地朗讀課文背誦課文。 教學重點： 1.學習有感情的朗讀課文、默讀課文，知道北京市一個古老而又布滿現代化氣息的國際大都市，感受愛家鄉、愛北京的深厚感情。 2.能夠結合生活實際綻開想象和聯想；能夠結合課文內容寫一段話。 教學難點： 感受在字里行間流露出來的劇烈的喜愛家鄉北京的感情知道是怎樣贊美北京的，能夠結合生活實際和搜集材料寫一段話。 教學過程： 一、引

4、入 我們生活在首都北京，首都北京是許多人憧憬的地方，我們身為首都的小仆人，誰能把自己了解到的北京給同學們介紹一下? 北京的名勝古跡有_ 北京的民俗文化有_ 北京的風味小吃有_ 其它_ 仔細讀讀課文,看看課文是怎樣介紹北京的.(不熟悉的字看課后生字表) 二、新授 1.這首詩歌表達怎樣的情感?你是從哪些地方體會到的? 2.為什么說“唱不夠”、“道不盡”？ 北京是一座有著三千年歷史的古城，名勝古跡數不勝數重點指導其次小結朗讀，體會北京的歷史悠久同時北京又是一座現代化程度很高、進展特別快速的城市有感情的朗讀第三小結，體會北京布滿現代化氣息 3.北京市民居住有哪些特色？咱北京人的飲食偏愛是什么？為什么不

5、寫高樓大廈、生猛海鮮？ 4.有感情地讀讀你最喜愛的段（為什么喜愛它）。 5.再看全文，體會這篇課文的寫作結構是根據總分總的結構，尤其是最終一節與開頭的第一節完全相同，但不是簡潔的重復，而是再一次表白對北京的愛，抒發唱也唱不夠、說也說不完的喜愛家鄉北京的情結。 6、想不想用你得筆也去描寫咱們的家鄉北京，去過（ ）名城也走訪了不少（ ）（ ）地告知你，我還是最愛咱們的背景不說（ ）的（ ）也不說（ ）的（ ）唱不夠（ ），道不盡（ ）單想那（ ）、（ ）便生出一片喜愛北京的濃濃情。 自己說一說，寫一寫。 7、默讀課文，提出自己不懂得問題。 小結：這篇課文，是一首詩歌，把它譜成曲子，就成了一首京味歌

6、曲，想觀賞嗎？會唱的可以跟著唱。 三、作業 熟讀課文，背誦課文。 課后反思：這是一篇表達對北京的喜愛的課文，字里行間表達了對北京的喜愛，同學感受的情感有些困難，如：細悠悠、密茸茸、脆生生等 其次課時 課時目標： 1.學會12個生字及新詞，認讀3個字用硬筆書寫正楷字，做到規范、端正、干凈并留意良好寫字習慣的培育。 2.感情朗讀，熟讀成誦。 教學重點： 規范端正、干凈的書寫12個生字。 教學難點： 鼓舞同學用多種方法識記漢字，激發識字愛好。 教學過程： 一、誰情愿給大家讀讀課文？ 有的同學都背下來了，背給大家聽聽，評一評誰背的 二、課文還為我們帶來12個生字伴侶，用以前的識字方法，看誰記得又快又好。 記住字形 壇 旋 韻 佳 濃 邊記邊組詞 府 廚 廈 肴 漿 聳 指導書寫 你認為那個字最難寫，老師和你一起寫強調寫字格式、要求抄寫詞語 三、布置作業 1.聽寫生字詞，檢查一課的學問同學把握