1、部編版三年級語文上冊大自然的(De)聲音第一頁，共三十七頁。 聲音是無處不在(Zai)的，但是我們卻常常忽略了它。用心去聆聽，去課文聽聽風聲、水聲、動物的聲音，你會發現我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙！新(Xin)課導入第二頁，共三十七頁。 蟈蟈發聲的秘密 母蟈蟈不會叫，公蟈蟈會叫，但它的叫聲不是用嘴發出的，而是用前翅摩擦發出的聲音。發聲時，左翅蓋于右(You)翅之上，兩前翅斜豎起，來回摩擦，從而發出巨大的音響。兩翅越大越厚，摩擦就越強勁有力，叫聲愈大。資(Zi)料寶袋第三頁，共三十七頁。shu受(Shou)演(Yan)zu奏qn琴ru柔j激j擊 q 器yn 會寫字字詞樂園第四頁，共三十

2、七頁。shu受(Shou)演(Yan)zu奏qn琴j激yn 會寫字字詞樂園gn感ru柔妙mio 第五頁，共三十七頁。滴(Di)qio敲(Qiao)字詞樂園會寫字dmn鳴 q 器j擊第六頁，共三十七頁。奏：最后一筆(Bi)是點，不要寫成捺。琴：下部是“今”，不要寫成“令”。鳴：右部是“鳥”不是“烏”。易(Yi)錯提示字詞樂園第七頁，共三十七頁。筆(Bi)順視頻點擊“筆(Bi)順視頻”，跟我一起進行筆(Bi)順學習吧！字詞樂園第八頁，共三十七頁。奏(Zou)字詞樂(Le)園會認字組詞：演奏 伴奏 先斬后奏zu呢組詞：呢喃細語 毛呢n妙組詞：美妙 妙計 妙不可言mio 第九頁，共三十七頁。偉(Wei

3、)字詞樂(Le)園會認字組詞：雄偉 偉大 偉岸wi喃組詞：呢喃 喃喃自語nn第十頁，共三十七頁。字詞樂(Le)園會(Hui)認字喳組詞：嘰嘰喳喳zh擊組詞：打擊 射擊 乘勝追擊j匯組詞：匯聚 匯款 匯率hu第十一頁，共三十七頁。雄偉：形容壯(Zhuang)麗、高大。波瀾壯闊：形容水(Shui)面遼闊。洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細語。悠然：形容溪水、泉水等流動的聲音。字詞樂園詞語解釋第十二頁，共三十七頁。 我登上過（ ）的長城(Cheng)，看見過（ ）的大海，聽過大興安嶺林間鳥兒的（ ）細語！波瀾壯(Zhuang)闊呢喃雄偉字詞樂園詞語運用第十三頁，共三十

4、七頁。表示聲音的(De)詞語滴(Di)滴(Di)答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳噼里啪啦乒乒乓乓咕嚕咕嚕詞語積累字詞樂園第十四頁，共三十七頁。演奏-彈奏美妙-奇妙匯聚-聚集輕快-輕盈近(Jin)義詞字詞樂(Le)園呢 ne n（呢子）那個穿著呢（ n ）子大衣的人是誰呢（ne）？多音字第十五頁，共三十七頁。小喇叭朗讀開始了，點一點音(Yin)箱，一起聽。課(Ke)文朗讀邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀第十六頁，共三十七頁。1.課文主要寫了什(Shi)么？ 課文主要(Yao)介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。初步感知初步感知1第十七頁，共三十七頁。 2.課文可以

5、分成幾部分？各部分大意是什(Shi)么？ 第一部分（第1自然段）：概括地(Di)說明“大自然中有許多美妙的聲音”。 第二部分（第2-4自然段）：用擬人的手法介紹風、水、動物的聲音。 初步感知初步感知2第十八頁，共三十七頁。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人(Ren)感受到大自然的溫柔。重難點解(Jie)析重難點1大自然的音樂家風輕而柔和形容小聲說話的聲音朗讀時要讀得輕、緩。第十九頁，共三十七頁。當狂風吹起，整座森林都激(Ji)動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。重難點解(Jie)析朗讀時要讀得急、猛。第二十頁，共三十七頁。重(Zhong)難點解析

6、不一樣(Yang)的季節有不一樣的音樂。 正是因為這樣，所以風是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。 當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉有不一樣的聲音。第二十一頁，共三十七頁。重難點(Dian)解析微(Wei)風強風狂風第二十二頁，共三十七頁。重難點(Dian)解析 描寫(Xie)風的象聲詞 呼呼 沙沙 嘩嘩 嗖嗖 嗚嗚 窸窸窣窣 第二十三頁，共三十七頁。 小雨(Yu)滴的聲音重難點(Dian)解析重難點2滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝噼里啪啦 叮當叮當 沙沙沙 大自然的音樂家水這些描寫事物聲音的詞，它有個名字叫“象聲詞”。想像一下，小雨滴落在不同的地方還會發

7、出什么聲音？你能不能也說幾個？第二十四頁，共三十七頁。重難點解(Jie)析 小溪的(De)聲音 河流的聲音 大海的聲音淙淙潺潺嘩啦啦第二十五頁，共三十七頁。重難(Nan)點解析水，大自然的音樂家小(Xiao)溪河流淙淙滴滴答答大海（嘩啦啦）小雨滴潺潺第二十六頁，共三十七頁。重(Zhong)難點解析 描寫水(Shui)的聲音象聲詞 滴答滴答 咕嘟咕嘟 嘩啦啦 潺潺 淙淙 嘩嘩 汩汩 第二十七頁，共三十七頁。重難點(Dian)解析重(Zhong)難點3大自然的歌手動物 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。 坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。 在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。“嘰嘰喳喳”“唧哩哩唧

8、哩哩”都是描寫動物聲音的象聲詞，想像一下，你還知道哪些描寫動物的象聲詞？第二十八頁，共三十七頁。重(Zhong)難點解析 描寫動(Dong)物叫聲的象聲詞 嘰嘰喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡 第二十九頁，共三十七頁。頂(Ding)針用前面結尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項或更多項組成。本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃”，就是運用了(Liao)頂針的修辭手法。含義：寫作手法第三十頁，共三十七頁。使句子結構整齊，語氣貫通，酣暢淋漓地突出事物之間(Jian)相互依存的有機聯系，使說理環環相扣。好(H

9、ao)處：上句和下句交接點一定要使用相同的字或詞。運用：寫作手法第三十一頁，共三十七頁。大自然(Ran)的聲音風(Feng)呢喃細語水滴滴答答 叮叮咚咚動物 嘰嘰喳喳 唧哩哩美妙板書設計第三十二頁，共三十七頁。風(Feng)拓展(Zhan)延伸解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。 唐 李嶠 詩意： 可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿竹傾斜。 第三十三頁，共三十七頁。2.讀句子，照樣子用帶點的(De)詞語寫一句話。 1.課文中(Zhong)有許多表示大自然美妙的聲音的詞語，如：滴滴答答、嘩嘩啦啦你也試著寫幾個。 噼里啪啦 乒乒乓乓 哐當哐當吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。課堂演練 當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。第三十四頁，共三十七頁。 3.課文是(Shi)圍繞哪句話來寫的？文中向我們介紹了哪三種動物歌手？課(Ke)堂演練 課文圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話來寫，向我們介紹了鳥、蟲、蟈蟈三種動物歌手。第三十五頁，共三十七頁。 2.你聽過柳樹梳頭的聲音嗎？你聽過一大群