1、望岳導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能有感情誦讀，掌握正確的字音、節(jié)奏和語氣 。2.能疏通詩意，品味語言 。（重、難點(diǎn)） 3.能理解尾聯(lián)中作者的雄心壯志。（重、難點(diǎn)） 課前預(yù)習(xí)了解作者，作品1）杜甫，字（ ），自稱（ ），后人稱（ ），也稱（ ）。他是（ ）代偉大的（ ）主義詩人，與李白合稱（ ）。由于他的詩真實(shí)的反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，后世稱為（ ）；又由于他憂國憂民，他本人被譽(yù)為（ ）。2）你知道關(guān)于他的作品有哪些？知識鏈接 杜甫詩歌的四個創(chuàng)作歷程1)漫游時期：擁有氣概和抱負(fù)。如望岳。2)長安十年時期：由早期的積極樂觀變得悲壯凄涼，形成了“沉郁頓挫”的詩風(fēng)。如：兵車行3)任職左拾遺與流亡時期：是詩歌

2、現(xiàn)實(shí)主義發(fā)展時期：“三吏”、“三別” （新安吏潼關(guān)吏石壕吏新婚別垂老別無家別）4)漂泊西南時期：居無定所，顛沛流離，寫了茅屋為秋風(fēng)所破歌。2.下面畫線的字你會讀嗎?岱宗夫如何（ ）青未了（ ）生曾云（ ）決眥（ ） 凌絕頂（ ） 3.你會劃分詩的節(jié)奏么？（每句兩處）提示：五言律師每句常見的節(jié)奏劃分為二三字，后面的三字中又可根據(jù)意思有二字一字停頓，或一字二字停頓。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4.疏通詩意課堂流程檢查預(yù)習(xí)作者簡介，作品介紹吟讀，明節(jié)奏譯讀，疏詩意二、品讀，賞詩句合作交流，展示提升1.這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的絕唱，

3、請選擇自己喜歡的詩句進(jìn)行賞析。提示：修辭手法角度 常見修辭手法：比喻，擬人，對比，夸張，設(shè)問，反問，對偶等答題步驟： 先答出具體運(yùn)用的某修辭手法， 再答該修辭作用 術(shù)語+詩句內(nèi)容， 最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩人的情感。 2）錘煉關(guān)鍵字詞答題步驟：找出關(guān)鍵字或詞，并理解它的含義；將該字還原到原句進(jìn)行理解；點(diǎn)出該字營造了什么樣的意境或是表達(dá)了怎樣的感情；3)景物描寫手法答題步驟：先找準(zhǔn)該句景物描寫的手法（正面與側(cè)面描寫，動靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，遠(yuǎn)近順序等）結(jié)合相關(guān)詩句進(jìn)行解說作用分析4)抒情方式答題步驟：先確定該句是直接抒情（直抒胸臆，直接表明態(tài)度）還是間接抒情,若是間接抒情，再確定具體是哪一種結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒情感最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用，用到術(shù)語，如含蓄，淋漓盡致等。答題格式：這句運(yùn)用了.的抒情方式，寫了.（內(nèi)容），抒發(fā)了.的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得（用術(shù)語）2.小組合作交流3.展示提升4.教師重難點(diǎn)點(diǎn)撥五背讀，會運(yùn)用1.詩中表現(xiàn)作者不怕困難，勇于攀登，俯視一切的雄心壯志的詩句是。2. 詩中借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句 3.詩中虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)泰山神奇秀美、雄偉高大的句子是 4詩人細(xì)望泰山集眼前之景，心中之情的句子是六展示學(xué)習(xí)了這首