1、 . . 6/6課題人教版高中英語必修4 Unit 1 Women of achievement 第一單元第一課時教學設計作者與工作單位省南康市第二中學 衍華教材分析本單元緊扣女性這一中心話題,通過介紹幾位生活在不同國度的杰出女性,探討女性在社會生活中的地位,價值和貢獻,關注她們所面臨的困難,謳歌她們在社會各個領域中的成就.學習本單元有助于培養學生的自信心,事業心和社會責任感,建立正確的性別觀和社會觀. 學情分析學生個性和英語水平差異大，教學設計要有梯度，由淺入深，注意層次性。教師要抓住學生的心理，激發學生的學習興趣，讓他們在學習中學會參與，在參與中學會學習。根據學生的心理特征，采用視、聽、說

2、的教學方法，從感性認識入手，逐漸上升到理性認識，培養學生運用英語進行表達的能力。教學目標1. 知識目標：學生通過閱讀Jane Goodall與她的同事們在非洲原始森林觀察黑猩猩的一個片斷，了解她在動物保護方面所付出的艱辛和所取得的成就。使學生了解黑猩猩的生活習性以與與人類的相似之處，獲取保護野生動物的知識。2. 能力目標：學生學會快速閱讀的方法、培養篩選局部和整體信息的能力與獨立閱讀的能力和合作學習的能力；訓練閱讀技巧，同時加強聽，說，寫等能力訓練，提高獲取信息和處理信息的能力。培養學生的質疑意識，提高學生分析問題和解決問題的能力；充分利用多媒體技術，培養學生組織語言、運用語言的能力。3. 情

3、感價值觀：通過本節課的學習, 認識Jane Goodall從事這項工作的重要性，喚起學生理解動物、尊重動物和保護動物的意識。通過學習主人公的“遇到困難不退卻、知難而進、獨立解決、勇于冒險、探索大自然”等樂觀的人生態度，使學生受到鞭策和鼓舞，培養學生（尤其是女學生）的自信心、事業心和社會責任感，建立正確的性別觀和社會觀。教學重點和難點教學重點：閱讀能力的培養和閱讀技巧的訓練，如快速閱讀找出主旨大意和精讀課文獲取有關黑猩猩生活習性和動物行動學博士Jane Goodall研究黑猩猩的過程、付出的艱辛和取得的成就等信息，培養學生的獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。教學難點：培養學生使用相關

4、語言口頭闡明有關動物保護的觀點，提出有效的保護措施、合理的建議的能力。教學過程教學環節教師活動預設學生行為設計意圖、教學過程設計將Warming Up部分與Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一課時教學設計成一節閱讀課。Step 1 Warming-up and Lead-in （熱身與導入）Step 2 Pre-reading (讀前活動)Step 3 Reading for information （信息閱讀）Step 4 Reading for comprehension （深層次閱讀）Step 5 Consolidation （鞏固運用）St

5、ep 6 Homework （作業）活動1：深化閱讀的2個問題的討論。1)What problems might she have while working in the forest?2)What do you think of her?Give examples to support what you think.活動2：利用所學課文信息容的辯論活動。教師把學生分成男女生兩組圍繞Women are able to do more than men.和Women arent able to do more than men.展開辯論。此過程是教材容的升華，預計為課堂的高潮部分。在學生細讀完

6、閱讀材料后，讓學生尋找有關Jane Goodall和她研究黑猩猩所發現的細節容。此教學過程通過學生個體細讀后，采用小組合作、學生互問互答的方式填滿兩個表格。通過略讀學生初步掌握文章整體后，學生再進行尋讀，捕捉具體信息細節，加深對文章的理解。尋讀是快速閱讀的另外一種方式，它要求教師設計好需要查找的信息和具體的事實。利用小組互問互答的方式培養學生的獲取信息、發現問題、分析問題、解決問題、用英語交流和與人合作的能力。學生通過閱讀獲得了信息的輸入，而運用所輸入的信息來完成某項有實際意義的任務是鞏固其閱讀效果，化其學習容，進行德育滲透，學生通過討論、采訪和辯論，進一步理解Jane Goodall的工作重

7、要性與其優秀的品質，喚起同學們理解動物、尊重動物和保護動物的意識，進而增強學生們，尤其是女學生們克服學習和生活上面對困難的勇氣和信心,以鼓勵和激發他們的創造性。使學生通過觀看舞蹈千手觀音、討論著名舞蹈演員邰麗華的事跡和快 速閱讀教材第一頁六位女偉人的簡介，討論概括出“有成就的女性所有的優秀品質”，提高學生對女性的社會角色的正確認識，培養學生勇于戰勝學習和生活中的困難的自信心。使學生通過再次學習Jane Goodall的簡介和觀看她在非洲森林里研究黑猩猩的視頻的活動，培養學生從文本資源和視聽資源獲取有關信息的能力，并為進入課文閱讀輸入相關的背景知識。板書設計（需要一直留在黑板上主板書） A PR

8、OTECTOR OF AFRICAN WILDLIFE Step 1 Warming-up and Lead-in （熱身與導入）Step 2 Pre-reading (讀前活動)Step 3 Reading for information （信息閱讀）Step 4 Reading for comprehension （深層次閱讀）Step 5 Consolidation （鞏固運用）Step 6 Homework （作業）學生學習活動評價設計知識目標:A B C情感目標: A B C能力目標: A B C教學反思隨著國際互聯網的普與，人類彼此間的交往越來越方便，越來越頻繁。不同的國家、不同的民族之間的文化交流、科技交流和信息交流已成為人類生活的一個重要方面。外語學習、外語教學特別是英語教學越來越受到人們的普遍重視。語言既是思想和文化的載體，同時又有思想模具的作用。從這個意義上說，英語教學要使學生多一雙看世界的眼睛、多一對聽天下事的耳朵和多一條與外國人交流的舌頭，更重要的是要培養學生的事業心和社會責任感，建立正確的性別觀和自信心，使學生擁有正確的人生觀、世界觀和價值觀。在當前人們津津樂道于素質教育的話題時，我們更應當看到，英語教學對學生世界觀、人生觀的形成必然產生重大影響。通過本課人物Jane Goodall對黑猩猩的研究工作片斷的學習,如果能