1、大學生生活方式與消費行為分析報告一、前言為了研究和分析大學生的生活方式和消費行為情況，我們從零用錢的分配和 利用狀況，購物心態，父母對子女消費的態度展開調查。消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的發展，已使消 費成了無時不有，無處不在的社會現象，隨著人們的收入越來越高時，我們大學 生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。二、大學生消費基本結構 通過調查，我們了解到大學生消費的基本結構 如下圖所示:調查顯示：消費結構的變動情況體現了人們的消費是否具有計劃性。從調 查結果看，23%的大學生消費支出結構比較穩定，屬于有計劃型。33%的人表示能 省就省，屬于節省型，43%的人表

2、示隨意消費，屬于隨意型。相當多的同學對自 身消費約束能力不強，在消費上呈現出隨意性甚至奢侈的傾向。多數大學生是第 一次離家獨立生活，又是獨生子女，消費行為上表現出不成熟性。這主要表現在： 盲目性消費、沖動性消費、從眾性消費、攀比性消費。一些學生從吃、穿、用到 其他各方面都與人比排場、講闊氣，認為在同學、老鄉面前缺乏豪舉有失體面。 這既給家庭加重了經濟負擔，也影響了順利完成學業，甚至會導致部分學生誤入 歧途。計劃型隨直型節約型三、大學生消費支出分配調查顯示，大學生消費支出項目中比重最高的是伙食，高達33.33%，其次 是購物方面的支出占20.33%，再次是交通、通訊開支占14.63%，而交際，學

3、習 方面、娛樂方面、方面分別以13.01%、8.94%、9.76%緊隨，可見，在大學生的 消費支出結構中，食物方面的支出占據了絕對地位，大學生的消費主要是解決溫 飽問題。調查中還發現，電話費、娛樂費用、交際費用和戀愛費用隨生活費的變化而 變化，而絕大多數大學生每月購買學習用品、書籍等消費支出卻不足50元。而 且，許多大學生并沒有在意自己的消費結構是否合理，這在一定程度上反映了大 學生尚沒有明確的消費觀念和理財意識。通訊費用隨著生活水平的改善，移動產品已經成為當代通訊的主流，對大學生而言， 移動通訊產品的占有率高達百分之九十多。手機已經慢慢普及。隨之 而來的就是要承擔的通訊費用。 在學生手機族中

4、，每月手機費用屬于中等 水平。每月消費在50元以下的占3%，50-90元的占33%,90-130元的占43%。 但也存在一些高消費學生，在150以上的占21%。如下圖可觀察到，大學生 的通訊費用集中在90-130元，其次50-90元的同學也較多。大學里現在流行五大件的說法。這五大件就是手機、電腦、數碼相機、MP3、 錄音筆。手機，理所當然地成為高校學生“五大件”中最為普及的一件。隨著 高校學生中手機用戶的急劇增多，校園里的通訊業務市場成了一個巨大“蛋糕”， 各大通訊運營商為了切割最大的那份“蛋糕”，不僅把營業廳搬進了高校，還紛 紛推出了針對高校學生的校園優惠套餐。學生應該鍛煉自己的理財能力，不

5、光是電話費也好，或者其他生活費用也好，都 要注意支出必須跟自己的支付能力成正比。在現代社會，打電話、上網都是大 學生必要的、正常的生活方式，但是必須注意節約，不要給家庭帶來不必要的經 濟負擔。另外，要多花些精力在學習上，上課時間發短信是不對的。很多學生剛 離開家庭進入社會，對家庭的依賴性比較重，在自我克制的能力方面比較差，因 此學校也應在這方面加大宣傳和教育的力度。學習、娛樂費用現在大學生用來學習的費用越來越少，而用來娛樂的費用卻呈增多趨勢。由 下圖可以看出，學習費用在50元以下的占60%，在50-100元的占27%，超 過100元的占13%。學習費用我們再看看大學生的娛樂費用，150元以下的

6、占33%，150-200元的占35%，200 元以上的占32%。由此數據可以看出，大學生每月的娛樂費用明顯高于學習的費 用。目前大學生在校大多都屬于享樂主義，經歷過高考那緊張的生活之后，到了 大學就一下就輕松起來。突然間離開了父母，再也沒有老師和家長的絮叨。這樣 的生活對于剛從高中走不來的學生是非常不適應，以至于如此輕松的生活導致很 多學生找不到了方向，不知道自己該做什么。大學生沒有了學習負擔，自由自在 的生活終于到來，這樣的生活是很多學生在高中時就夢寐以求的。這樣，娛樂便 了大學生的“生活必需品”.中國的應試教育使學生們自主學習的能力與習慣極 差，大學生無法合理安排自己的學生和娛樂的時間，使

7、大學生們無限制的放縱自 己，從此遠離了學習。在此提醒大學生們，考上大學并不是學習的終點，我們要繼續前進，學習更 多知識，為以后真正步入社會做打算，也希望家長和老師們能在學生初等教育階 段多培養他們的自主學習能力和自主學習習慣，這樣大學生就會在大學合理的安 排好自己的學習和生活。交際費用大學生每月生活費大概1000元到3000元不等，而交際費用在100-300的居 多，有21%的學生交際費用在80元以下，90-150元的占37%，160-220元的占 20%，230-300元的占11%，300元以上的占11%。大多數同學的交際費用屬于合 理范圍，但也有部分高支出的人群。大學生交際消費的支出大多涉

8、及同學朋友聚會。交際活動可以增進感情，可 以交流溝通，可以認識新朋友擴大交際圈，給自己多條出路。一方面，交際活動對于學生來說有一定的必要性，學生可以適當參加與朋友 溝通感情；而另一方面，交際消費多了，家庭的開銷增大了，對學習也會有影響， 社交太頻繁，人會比較浮躁，學習上的認真刻苦勁兒也會削弱。部分清醒的學生 真正認識了這種所謂人脈費用危害。求人不如求己，與其花金錢、時間去搞人脈 交際，還不如努力學習，學業有成，打造一番事業，不比把理想寄托在他人身上 更有把握。大學生畢竟還沒有獨立的經濟能力，對于“面子”和“應酬”上的開銷應該適當節制。同學們完全可以在學習之余靠自己的能力賺取生活費，而對于父母給

9、 的生活費應學會算著花，而不是大肆揮霍。其中戀愛費用占了交際費用很大一部份。如圖所示:戀愛費用在戀愛消費方面，有些同學有著固定的“愛情投資”。“愛情需要浪漫，而 浪漫需要消費”，但是沒有資金是浪漫不起來的。無論對于男生還是女生，都是 需要消費的。對于男生，需要給女生買單、送禮物。同時，“士為知己者死，女 為悅己者容”，女生的戀愛消費主要是用在服飾、飾品、化妝品等方面。另外在戀愛中，雙方都共同支出的一個方面是在衣著打扮上，名牌成為一 種標志。“只買貴的，不買對的”，有相當一部分人都持有這種觀點。在現在這 個社會，戀愛是合理的，但對于戀愛中的種種不合理消費值得我們深思。對于戀愛中的消費來源，有的是

10、由“家里特別提供”的，有的是“從生活費 中支付”的，有的是來自“勤工儉學”的，有的是來自“獎學金”的。總之，無 論是從哪方面支出，都占了不小的比例。只是比例的不同與大學生看待社會的角 度有關，更與家庭對大學生戀愛的看法有關。如上所示，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來 看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品 時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不 同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的 錢是固定的，大約在1000-2000元之間，家境較好的一般也不超過3000元，而 這筆錢主要

11、是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生 們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商 品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上 城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不 美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名 牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。大學生還是純粹意義上的消費者，但有一些人的消費水平甚至超過了生產 者，這很不正常。當前，大學生在消費方面出現的無計劃性、消費結構不合理、 奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、 學校

12、教育缺乏正確的引導有關。大學生應該學會在不同階段做好不同的事情，要按需而行，量力而行，把 消費目標定明確，把“投入”和“產出”比較好，不要在大學期間做不必要的 “虧本買賣”。學校、家庭和社會也應幫助學生正確認識金錢及金錢規律，提高 他們正確運用錢財的能力。從以上分析可知，大學生的消費去向多樣化，正是多樣化的消費無形中增加了 總的消費金額。四、對大學生、學校、社會的建議大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方 面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受 到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同 一般的發展，大學生

13、消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長 中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、 同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立 正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著 經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個 規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們 大家面前一個刻不容緩的問題。下面從個人、學校、社會及家庭三方面對大學生消費提出幾點建議:對于大學生而言要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消 費者，大學生經濟來

14、源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀 況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。 如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學 生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會 在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有 消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費 者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己 的合法權利。 對學校而言對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效 性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與把握。應該

15、承認，近年來 高校思想政治教育工作已經取得較大的進展，但是由于學校領導的重視程度、 科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研 風氣仍然未能形成。據我們了解，近年來有關大學生消費心理和行為方面題 材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研 究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。由于對大學生的消費心理和行為了 解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情 觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有 充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的 消

16、費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以 外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有 群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校 風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的 消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。對于社會及家庭而言當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪 費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學 校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里， 全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈

17、浪費等 不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容 易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件 時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。其次，父母在日常生活消 費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區， 又何以正確指導自己的孩子呢？因此，我們更應該關注學校教育環境對學生 消費觀念培養的重要影響作用。五、總結“財商”一詞的提出者羅伯特清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系， 它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查中，當 問及到每月是否有存款時，大部分同學的回答都是“沒有”。有的同學的消費已 經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借，只有極個別同學有儲蓄的意識。 可見，當前大學生的財商需要培養和加強