1、 心理(xnl)統(tǒng)計學15春在線作業(yè)1 試卷(shjun)總分：100 測試時間：- 單選題 多選題 判斷題 包括(boku)本科的各校各科新學期復習資料，可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻者” 一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）V 1. 關于獨立組和相關組的說法錯誤的是A. 獨立組問題往往來自組內設計 B. 相關組問題往往來自組內設計 C. 獨立組的兩個樣本的容量可以不同 D. 相關組的兩個樣本容量必然相同 滿分：3 分 2. 繪制次數(shù)分布折線圖時，其橫軸的標數(shù)是：A. 次數(shù) B. 組中心值 C. 分數(shù) D. 上實限 滿分：3 分 3. 通常情況下，小樣本檢驗指的是A. z檢驗 B.

2、t檢驗 C. 卡方檢驗 D. F檢驗 滿分：3 分 4. 在322的設計當中有多少個一級交互作用A. 3 B. 1 C. 4 D. 12 滿分：3 分 5. 下列關于I型錯誤說法正確的是A. 接受Ho時所犯的錯誤 B. 拒絕Ho時所犯的錯誤 C. 拒絕H1是所犯的錯誤 D. 以上說法均不對 滿分：3 分 6. 在投擲硬幣的情境中，正面和反面的概率之和為A. 1 B. 0 C. 0.5 D. 0.95 滿分：3 分 7. 當=0.05時，發(fā)生II類錯誤的概率是A. 0.05 B. 0.025 C. 0.95 D. 以上信息不足，無法判斷 滿分：3 分 8. 已知n10的兩個相關樣本的平均數(shù)差是1

3、0.5，其自由度為A. 9 B. 17 C. 8 D. 16 滿分(mn fn)：3 分 9. 實驗設計中要求(yoqi)嚴格遵照實驗設計的基本原則，其目的是為了A. 盡量減少或抵消非實驗因素的干擾 B. 消除(xioch)隨機誤差的影響 C. 便于進行實驗 D. 便于統(tǒng)計處理 滿分：3 分 10. 在心理學實驗中，如果要檢驗某變量的第一個水平的平均值是否大于（或小于）第二個水平的平均值的顯著性時，應當采用：A. z檢驗 B. 雙側檢驗 C. t檢驗 D. 單側檢驗 滿分：3 分 二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）V 1. 以下哪種數(shù)據(jù)量度不適于列聯(lián)表分析A. 正態(tài) B. 順序型

4、C. 命名型 D. 比率間距 E. 周期性 滿分：3 分 2. 縮小某個估計的置信區(qū)間，下列哪個方法是正確的A. 擴大樣本容量 B. 縮小樣本方差 C. 增加置信度 D. 減少樣本容量 E. 減小樣本均值的標準誤 滿分：3 分 3. 在主成分分析的方法中，哪一個是用來決定抽取因素的數(shù)目根據(jù)A. 碎石圖 B. 因素所解釋的方差百分比和累積百分比 C. 因素的可解釋性 D. 卡方是否達到統(tǒng)計的顯著性 E. 樣本容量 滿分：3 分 4. T分布具有以下哪些特征A. 單峰 B. 漸進性 C. 對稱性 D. 方差恒定性 E. 有正有負 滿分：3 分 5. 當一個實驗(shyn)（）時，我們才能得到交互作

5、用A. 因變量多于1個 B. 自變量對于(duy)1個 C. 因變量有多于(du y)1個的水平 D. 自變量有多于2個的水平 E. 自變量為兩個或者大于兩個 滿分：3 分 6. Z統(tǒng)計量和t統(tǒng)計量有以下哪些關系A. 使用條件相同 B. 使用條件不同 C. 標準誤公式幾乎一樣 D. t分數(shù)的標準誤是估計值 E. 兩者的差異來自樣本方差和總體方差的替代 滿分：3 分 7. 下列符號中屬于總體參數(shù)的統(tǒng)計符號的是A. N B. S C. D. E. 滿分：3 分 8. 在計算F統(tǒng)計量的是，需要分解和方分解，分為A. 將總體的和方分解為處理內的各部分 B. 將總體的和方分解為處理間 C. 將總體的和方

6、分解為處理內和處理間 D. 將處理間的和方分解為各因素及交互作用 E. 將處理內的和方分解為各因素及交互作用 滿分：3 分 9. 屬于差異量數(shù)的有A. 全距 B. 標準差 C. 差異系數(shù) D. 四分位距 E. 方差 滿分：3 分 10. 統(tǒng)計分組需要注意的問題是A. 分組以被研究對象本質特征為基礎 B. 分組以被研究對象的具體特征為基礎 C. 分組標志要明確 D. 分組要包含所有數(shù)據(jù) E. 分組要適當剔除極端數(shù)據(jù) 滿分：3 分 三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）V 1. 在一定條件下必然發(fā)生的必然事件的概率為0A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 2. 兩個總體的分布形態(tài)，不會影響

7、兩獨立樣本t檢驗A. 錯誤 B. 正確(zhngqu) 滿分(mn fn)：2 分 3. 獨立(dl)檢驗的樣本在報告時，要注意寫作的規(guī)范性A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 4. 計算出截距和斜率，就能確定最佳擬合線的方程A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 5. 相關樣本t檢驗采用的統(tǒng)計方差是聯(lián)合方差A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 6. 重復測量的方差分析中，組內變異進一步細分為被試間變異和誤差引起的變異A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 7. 在正態(tài)分布中，標準差反應了隨機變量的波動性A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 8. 如果兩個方差同質性不能滿足，對總體進行估計時可靠性

8、會大大降低A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 9. 隨著自由度的減少，t分布的峰頂值越來越大A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 10. 在繪制交互作用圖時，盡量將類目型的自變量用折線表示A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 11. 中位數(shù)是一組有序數(shù)據(jù)的中間數(shù)值A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 12. 如果一個無偏估計量的抽樣分布的方差大于另一個無偏估計量的抽樣分布的方差，那么前一個估計量比后一個有效A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 13. 相關樣本假設檢驗中，雙尾檢驗的虛無假設表示為Ho：o=1A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 14. 假如要驗證一種干預技術是否顯著提高了學生

9、的自我效能感，那么該研究的虛無假設應該是：接受干預訓練對學生的自我效能感沒有影響A. 錯誤(cuw) B. 正確(zhngqu) 滿分(mn fn)：2 分 15. 樣本均值分布式一個特殊的總體分布A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 16. 因組內被試之間的差異造成的變異是組內變異A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 17. 隨機事件不可能出現(xiàn)大小的客觀指標就是概率A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 18. 在正態(tài)分布中，如果標準差增大，正態(tài)分布曲線會右移A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 19. 因接受不同實驗處理而造成各組間的差異是組間變異A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 20.

10、 方差分析中，G代表每一個組分數(shù)的和A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 心理統(tǒng)計學15春在線作業(yè)2 試卷總分：100 測試時間：- 單選題 多選題 判斷題 一、單選題（共 10 道試題，共 30 分。）V 1. （）是指根據(jù)觀察或實驗所獲得的數(shù)據(jù)而編制的次數(shù)分布或相對頻率分布A. 概率分布 B. 二項分布 C. 經(jīng)驗性分布 D. 樣本分布 滿分：3 分 2. 樣本統(tǒng)計量與相應的總體參數(shù)之間的差距是A. 取樣誤差 B. 估計誤差 C. 測量誤差 D. 隨機誤差 滿分：3 分 3. 對于順序型的變量，應采用下列哪種相關系數(shù)最為合適？A. 斯皮爾曼相關 B. 二列相關 C. 肯德爾和諧系數(shù) D.

11、點二列相關 滿分(mn fn)：3 分 4. 理論預期實驗處理能提高某種實驗的成績。一位研究者對某一研究樣本進行了該種實驗處理，結果未發(fā)現(xiàn)(fxin)處理顯著地改變實驗成績，下列哪些說法正確A. 本次(bn c)實驗中發(fā)生了1類錯誤 B. 本次實驗中發(fā)生了II類錯誤 C. 需要多次重復試驗，嚴格設定統(tǒng)計決策的標準，以減少I類錯誤發(fā)生的機會 D. 需要改進實驗設計，提高統(tǒng)計效力，以減少II類錯誤發(fā)生的機會 滿分：3 分 5. 若要考察18名中學生兩種測驗得分的相關，應采用下列哪種相關系數(shù)？A. 肯德爾和諧系數(shù) B. 積差相關 C. 斯皮爾曼相關 D. 點二列相關 滿分：3 分 6. 兩列變量中的

12、一列變量在增加（或減少）時，而另一列變量隨之而增加（或減少），或這一列變量在增加時，而另一列變量則相應地減少的相關是：A. 直線相關 B. 正相關 C. 曲線相關 D. 負相關 滿分：3 分 7. 下列不屬于推斷統(tǒng)計內容的是A. 假設檢驗的方法 B. 總體參數(shù)特征值估計的方法 C. 計算樣本的平均數(shù)和標準差的方法 D. 非參數(shù)的統(tǒng)計方法 滿分：3 分 8. 總體中隨機抽取的所有可能的特定容量的樣本所形成的統(tǒng)計分布是A. 總體分布 B. 樣本分布 C. 平均數(shù)分布 D. 抽樣分布 滿分：3 分 9. 下列不屬于一個優(yōu)良的差異量應具備的條件A. 要感應靈敏 B. 要嚴密確定 C. 思意義簡明 D.

13、 要受抽樣變動的影響 滿分(mn fn)：3 分 10. 如果(rgu)在某種特定的情境下，只有兩種可能的結果，其結果的分布為A. 正偏態(tài)分布 B. 負偏態(tài)分布(fnb) C. 正態(tài)分布 D. 二項分布 滿分：3 分 二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）V 1. 假設檢驗的步驟有以下哪些？A. 根據(jù)問題要求，提出虛無假設和備擇假設 B. 選擇適當?shù)臋z驗統(tǒng)計量 C. 規(guī)定顯著性水平 D. 計算檢驗統(tǒng)計量 E. 根據(jù)結果進行決策 滿分：3 分 2. 方差分析的步驟是以下哪些A. 求平方和并計算自由度 B. 計算均方和F值 C. 查F值表進行F檢驗 D. 作出判斷 E. 陳列方差分析表 滿

14、分：3 分 3. 以下對雙側檢驗的特點說法正確的是A. 強調差異性的檢驗 B. 不強調差異性的檢驗 C. 強調某一方向性的檢驗 D. 不強調方向性的檢驗 E. 既不強調差異性也不強調方向性的檢驗 滿分：3 分 4. 實際工作中，兩均值作差別的統(tǒng)計檢驗時要求數(shù)據(jù)A. 兩樣本均值相差不太大 B. 兩組均值不能相差太多 C. 兩樣本方差相近 D. 兩組數(shù)據(jù)標準誤相近 E. 近似正態(tài)分布 滿分：3 分 5. 下列情況數(shù)據(jù)的分布屬于二項分布的是A. 投擲硬幣 B. 天上下雨 C. 考試分數(shù) D. 身高 E. 體重 滿分：3 分 6. 在隨機區(qū)組實驗設計中，總變異可分為A. 被試間平方和 B. 區(qū)組平方和

15、 C. 誤差項平方和 D. 被試內平方和 E. 以上(yshng)均包括 滿分(mn fn)：3 分 7. 假設檢驗有一些(yxi)基本前提，具體是A. 隨機抽樣 B. 樣本代表性 C. 獨立觀察 D. 原總體標準差恒定 E. 樣本均值正態(tài)分布 滿分：3 分 8. 影響假設檢驗效力的因素有A. 選定的顯著性水平 B. 樣本容量 C. 檢驗的方向性 D. 總體的分布 E. 總體參數(shù)的大小 滿分：3 分 9. 樣本容量影響分布曲線形態(tài)的是A. 正態(tài)分布 B. F分布 C. t分布 D. 偏態(tài)分布 E. 卡方分布 滿分：3 分 10. 當數(shù)據(jù)是連續(xù)變量時，可以用以下哪些分布圖表示：A. 直方圖 B.

16、 棒圖 C. 箱圖 D. 折線圖 E. 莖葉圖 滿分：3 分 三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）V 1. 在正態(tài)分布中，標準差反應了隨機變量的波動性A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 2. 一個無偏的估計可能不是一致的A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 3. 任何一個隨機事件A的概率都是非負的A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 4. 在行為科學研究中，通過嘗試拒絕虛無假設來進行假設檢驗A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 5. 組內變異被認為是誤差因素，組間變異被認為是處理效應A. 錯誤 B. 正確 滿分(mn fn)：2 分 6. 在論文報告中，通常(tngchng)采用“

17、不顯著(xinzh)”來表示拒絕虛無假設A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 7. 等級變量具有絕對參照點，但不具有相等單位。A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 8. 當一組數(shù)據(jù)以中位值為集中量數(shù)的代表時，常以標準差為其差異量數(shù)的代表。A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 9. 樣本所在的總體呈正態(tài)分布時二因素方差分析的統(tǒng)計前提A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 10. 回歸就是用以尋找數(shù)據(jù)最佳擬合直線的統(tǒng)計A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 11. 如果效應較低的話，想達到預期的統(tǒng)計效力，需要較大的樣本容量A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 12. 二項分布的概率是與事件A發(fā)生的概率p有關的A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 13. 相關樣本t檢驗是通過兩個樣本方差來估計總體方差A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 14. 隨著自由度的減少，t分布的峰頂值越來越大A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 15. 犯II類錯誤的概率就是假設檢驗設定的水平A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 16. 相關樣本t檢驗是以兩組數(shù)據(jù)之差作為考察對象進行顯著性檢驗A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 17. 當進行多次觀測時，按觀測結果計算的概率（后驗概率）基本接近先驗概率A. 錯誤