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文檔簡介

1、.*;魯科版高一物理?牛頓第三定律?教學方案進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構建全新而科學的語文教學目的體系、查字典物理網特制定魯科版高一物理牛頓第三定律教學方案。學情分析：學生通過初中階段的學習和前一階段的學習，對物體間的互相作用問題有了定性的理解，也知道互相作用和一對平衡力是不同的，但是，他們并不清楚二者之間終究有什么區別。他們也不能深化地理解和掌握互相作用力之間滿足的關系。因此，對牛頓第三定律的深化理解，還需要進展定量地探究。教材分析：牛頓第三定律提醒了兩個物體間互相作用力間的關系，使之成為牛頓運動定律的一個根本組成部分。教材首先通過生活中的實例比方拉彈簧、推桌子等引入作用

2、力和反作用力的概念。并且提出作用力和反作用力總是互相依存、同時存在的。接著，教材又用實驗探究了作用力和反作用力之間的關系，進而總結出牛頓第三定律的內容。并且，教材上的“做一做欄目用傳感器探究作用力和反作用力之間的關系，形象準確地呈現互相作用力在大小和方向之間包括互相作用力不斷變化的情況的關系。融現代科學技術于物理教學之中。教學目的：1、知識與技能：1知道力的作用是互相的，理解作用力和反作用力的概念;2掌握牛頓第三定律，能準確地表述牛頓第三定律;2、過程與方法：經歷探究作用力和反作用力的關系的實驗過程，觀察或體會一對作用力和反作用力間的大小、方向等關系。3、情感態度與價值觀：能運用規律正確分析說

3、明詳細實例，培養將物理知識運用于生活實際的才能。教學重點：探究作用力和反作用力之間的關系，深化理解牛頓第三定律。教學難點：應用牛頓第三定律解決實際問題。教學設計思路：根據以上的分析和教學目的，本節課的教學應該首先通過生活中實例的展示，使學生認識到力總是成對出現的，物體之間存在著互相作用。引入作用力和反作用力的概念，總結出作用力和反作用力的特點。通過學生實驗，探究作用力和反作用力之間的關系，緊接著應用傳感器動態地展示作用力與反作用力之間的關系。然后總結出牛頓第三定律的內容。為了使學生深化理解牛頓第三定律，在介紹完牛頓第三定律的表述之后，通過分析幾個實例比方用力壓黑板、分析座位上學生的受力等生活情景中的事件，應用牛頓第三定律分析問題。最后，通過幾道興趣性的習題穩固深化知識，進步學生運用知識解決問題的才能。授課類型：新授課授課方法：科學探究法教學準備：滑板、一端帶有磁鐵的小車兩輛、彈簧秤20組、蘇威爾DISLab力傳感器

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