1、.*;高考數學復習 系統梳理對于很多數學薄弱的文科生來說，數學都是很頭疼的一科，高考數學容量大，難度高，要得高分就需要科學的學習方法：第一：小題：小題部分一定要死死的把握根底知識，這部分比較簡單，大家一定要多抓分，一般來說小題75分至少要得60分，才能保證你高考不失敗。第二：大題：先說前三道大題，題型是三角函數、概率和立體幾何。這三道題是必得分，首先弄清根底知識，每晚做一套題，就是這三道大題，保證高考前做20套，死死的記住每一種題型，即使背也要背下來，做過之后你會發現，題目出來出去都是你做過的那幾種題型，這樣你至少能得到30分。然后是后三道，后三道比較難，包括圓錐曲線，函數和函數與導數相結合，

2、圓錐曲線：一定要學會翻譯條件,a代表什么c代表什么b代表什么，公式是怎樣的，寫出了這些就能得到4分。導數部分：學會把函數變成導數，然后結合公式再講條件帶入，最后列表比較函數導數的增減性，做到這一步就可以了，一般能得7分。大家切忌一點數學一定要做好根底題，最后三道題和選擇題最后一題盡量得分即可。這樣一來數學可進步30分。而對于一些數學功底很不錯的同學，那么要注意下面幾點：第一：填空題表達盡量標準準確，比方說開閉區間，一扣就是四分，非常可惜。第二：應用題的閱讀理解。很多同學碰到應用題都有些發憷，有時讀不懂意思，這就需要回到原點，拋開數學公式，好好地考慮題目本身所需要解決的現實問題。第三：多字母綜合

3、題易錯。字母一多，很多同學就方寸有些亂了，或者就是帶到最后算錯了，這需要各位細心以及對書本的理解。理科的復習還是比較靈敏的，不過有些規律性的東西是不變的，一般理科強的同學一看題目心中就有個數。所謂“數就是對一個知識深層規律的把握。比方看到虛數無非就是數型的結合加上幾個變換的公式，不會有超出這個規律以外的東西，也就不會有做不出來的題。你掌握的規律越少，題目就越可能超出你所掌握規律的范圍，你就越可能做不出題目。而規律的掌握主要還是靠多年積累，即使理科中的規律也是你多年做了成千上萬的題后沉淀在你腦子里東西。當你形成了完善的知識構造后，你就會知道每道題它的考點。是的，一看題目你就很清楚它想要考你哪部分

4、知識，甚至知道它可能有什么陷阱。同時還建議同學們這個階段應該把所掌握的高中數學知識和大量的解題經歷，進展整合和理性升華。詳細來說：要回憶并系統的梳理高中數學的根底知識，根本方法、根本技能，使其在頭腦中形成明晰的知識網絡，掌握知識的內在聯絡。對所學知識內容方法進展升華，使其成為理性認識，完善自己的認知構造；查缺補漏，對以前的考試卷、作業等資料進展全面的清查，找出缺口和破綻，并進展針對性補習和強化訓練；語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總

5、在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒

6、有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。溫故知新，但不要摳難題、偏題，僅靠考綱，保證重點，可以適當見些新題型，重在探究解題思路和解題策略。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓