1、.*;高考家長十要十不要1.要穩定情緒有位家長在孩子一次摸擬考試成績優異的情況下欣喜異常，逢人就夸孩子成績如何如何好。但在第二次考試孩子發揮不佳時，她馬上又垂頭喪氣。2.家庭環境要溫馨作為家長要為高考營造一個安靜溫馨的環境，給孩子一個寬松和諧的氣氛。3.要告訴孩子只要盡力就行一名考生說，當我爸爸對我說“不要太在意考試結果，只要你盡力了就行時，我心里一下子踏實了。4.要搞好飲食衛生工作高考期間，考生的飲食最好和平時一樣，但要注意飲食衛生。5.要相信孩子有把握不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情、穩定的狀態。面臨高考，孩子已經有沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀。6.要指導孩子

2、重溫根底將主要精力集中到教材的根本概念上去，把根底分拿牢。再者應讓孩子重溫平時的練習試卷、筆記，重溫以前做錯的地方。7.要有意識地安排好起居飲食做好考試當天的必備工作。保證孩子有足夠的睡眠，飲食應清淡、可口、不油膩。家長還要注意看學校發的“考試須知。8.要防止對孩子的過分關注這種過度關心孩子的做法使孩子產生壓力，心想，一旦考不好，怎么對得起父母對我的關心。9.要準備一個小藥箱高考前，孩子在家備課期間有可能身體上出現一些小缺點，比方感冒、胃腸的不適等。孩子復習很忙，這些小缺點他顧不得上醫院去看。10.要催促孩子做好考前物質準備高考前幾天家長要催促孩子做好考前的物質準備，把橡皮、小刀、格尺等準備好

3、，把準考證等準備好，最好都放在一個口袋里。1.不要給孩子定分數指標每年高考題目難易程度都是不一樣的，家長不要硬性地給孩子制定一個分數目的并讓孩子去完成，應讓孩子在一種良好的心態下學習。2.不要規定孩子一定要考哪所學校例如有位家長因為向往北大但因種種原因沒有讀成，所以就硬性規定孩子非北大不上。這樣無形中給了孩子極大的壓力。3.不要把自己的想法強加給孩子歷年都有些考生的志愿完全由父母一手填寫，孩子只是照抄一遍而已，可真正上了大學之后才發現自己對這個學校這種專業并不感興趣。4.不要執意送孩子上考場假如沒有特殊情況，家長千萬不要送孩子上考場。一位落榜的考生說，想起爸爸媽媽站在烈日下等著我，我的眼淚不由

4、自主地流了下來。5.不要如臨大敵進入高三后，家長身上表現出的“考試焦慮癥，不僅會直接感染學生，而且會使家長自己失去冷靜。所以家長們必須首先保證自己情緒的穩定。6.不要嘮叨不休不要整天把高考掛在嘴邊，更不要用“要為父母爭口氣等言語刺激孩子。7.不要照管過度過分的照顧會給孩子更大的壓力，精神上的關心和物質上的照顧都要適度。8.不要期望過高要理解孩子的實際程度，不要給孩子過高的預期。9.不要盲目攀比要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我

5、著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。不要對孩子說其他學生學習如何好如何勤奮的言語，這樣反而會增加孩子的逆反心理，而要多進展縱向的比較，努力發現孩子每時每刻的進步。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課

6、時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。10.不要反差太大家庭環境或氣氛的改變不宜過大，衣食住行都保持原樣未嘗不可，可以讓孩子適當地看看電視、聽聽音樂或逛逛街。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅