1、作業題目列表單選1一種典型的以學科知識為中心的課程理論是:人本主義概念重建主義后現代主義結構主義參考答案：D.結構主義2歐洲大陸上最早開展中等教育綜合化的國家是:法國芬蘭英國德國參考答案：A.法國3從課程設計的活動階段來看，包括兩個基本階段：確定課程目標和:確定教學策略選擇和組織課程內容選擇教學媒體確定評價方法參考答案：B.選擇和組織課程內容4強調內部動機和有意義學習的學習理論是:行為主義建構主義認知主義人本主義參考答案：C.認知主義5兩種比較有影響的教育定位理論，分別把學生定位在教育活動的邊緣和中心位置的是：教師中心論和學生中心論教師中心論和兒童中心論家長中心論和兒童中心論學校中心論和學生中

2、心論參考答案：B.教師中心論和兒童中心論6蔡元培最有價值和最有影響的教育思想是關于:小學教育思想初中教育思想高中教育思想大學教育思想參考答案：D.大學教育思想7.學校的簡單要素不包括:組織結構組織目標C.參與者D.技術參考答案：A.組織結構多選1德國綜合中學的形式包括:合作式綜合中學探究式綜合中學協作式綜合中學一體化綜合中學參考答案：A.合作式綜合中學D.一體化綜合中學2文藝復興與宗教改革時期有哪些類型的學校:修道院學校人文主義學校新教學校天主教學校參考答案：B.人文主義學校新教學校天主教學校3從課程管理和開發主體的角度可以把課程劃分為:國家課程綜合課程地方課程校本課程參考答案：A.國家課程地

3、方課程校本課程4.學習障礙學習困難學業不良學業倦怠參考答案：A.學習障礙學習困難學業不良5課程評價按照評價進行的時間可分為:目標本位評價形成性評價目標游離評價總結性評價參考答案：B.形成性評價D.總結性評價簡答1.一所學校的文化氛圍具體體現在哪些方面？參考答案：（1）校訓，是指經由學校領導提出的對全校師生的思想道德要求、行為習慣訓練和進行人格、品格培養的戒訓，是學校為了樹立優良的校風、教風和學風而制定的要求全體教職員工共同遵守的行為準則與道德規范，是一個學校以及學生的縮影。（2）校風，是指一所學校的風氣，是一所學校的治學精神、治學態度和治學方法，校風是在學校領導和全體師生的共同努力下，在長期的

4、教育管理和辦學過程中，積淀而形成的相對穩定的有別于其他學校的獨特的傳統風格和思想行為風尚。3）教風，是教師的情感、道德、能力在教育教學工作中面對教學、學生、學校、集體和社會各項活動中所表現出來的穩定的行為傾向和心理傾向，即教師的職業修養在執教過程中形成的一種相對穩定的精神風范和行為風尚。（4）學風，有一種含義：一是指學校的治學精神、治學態度、治學原則；一是指學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中所表現出來的精神風貌。（5）班風是指班級所有成員在長期交往中所形成的一種共同心理傾向。論述1.請談談校長個體專業發展的內涵。參考答案：（1）校長專業信念發展。校長專業信念是關于校長專業的

5、根本理念，如關于校長角色的理念、關于校長領導作用的理念、關于校長素質的理念。這些信念在校長那里并不是作為一種知識或能力而存在，而是作為根深蒂固、毫不懷疑的觀念而存在。因此，校長專業性的提高必然包含校長專業信念的發展。（2）校長專業知識發展。校長專業知識是從事校長職業所必須掌握的知識，如關于教育領導體制的知識、學校領導體制的知識、學校管理知識。這些知識隨著相關教育研究的發展而不斷增加，這也是校長個體專業發展的必要性所在。（3）校長專業能力發展。校長專業能力是校長從事學校領導所必須的能力，如提出愿景的能力、推廣愿景的能力、管理的能力等。校長的工作是一種實踐性工作，這種工作性質特別要求校長具備較高的能力。（4）校長專業倫理發展。校長專業倫理是校長從事學校領導工作所必須遵循的道德準則，如平等、關愛、尊重、寬容等。學校領導工作說到底還是一種特殊的人際活動，這類人際活動就要求校長遵循特定的道德準則，這是校長保證領導工作正常進行的基礎。（5）校長自我專業意識發展。校長自我專業意識是指校長自身主動追求專業發展的意識，主要表現在積極參加專業發展活動、積極對自身工作進行反思以及經常評估自身的專業水平等方面。判斷1學校的個體價值中的個體主要指的是教師，而不是學生。參考答案：錯誤2學校體系的形成始于17世紀晚期的產業革命。參考答案：錯誤3家庭學校的興起，就是公眾對公立學校不信任而