1、分數的意義人教新課標五年級數學下冊實驗小學 柳啟秀把桌上的東西平均分給兩個同學。每人平均分到 _ 塊 ，_包 。1212我能分到 個 。12 在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用分數來表示。教學目標1.使大家理解并掌握分數的意義。 2. 使大家知道一個物體、一個計量單位、一些物體都可以看作一個整體，用單位“1”表示。3. 培養同學們的抽象概括能力和初步的邏輯思維能力。3、分一分：（選擇合適的學具表示這個分數）1、畫一畫：（用簡單的圖形來表示這個分數）2、折一折、涂一涂：（選擇合適的學具，用折疊、涂色的方法表示這個分數）學習任務：自學P46頁的內容，完成以下學習任務。

2、4、說一說（組內互相按：把_平均分_份，表示這樣_份的數是 。說說這個分數。）你能舉例說明 的含義嗎?14合作探究14分數的意義你能舉例說明 的含義嗎?14把_平均分_份，表示這樣_份的數是 。把_平均分_份，表示這樣_份的數是 。14 把一條線段平均分成4份,每份是它的( )。1414 把4個蘋果看作 ,平均分成4份,1個蘋果就是這個整體的( )。一個整體 把4粒糖果看作 ,平均分成4份,1粒糖果就是這個整體的( )。一個整體 不管是一個圓，一張長方形的紙，一條線段，還是一堆蘋果、一些糖果等，它們都可以看作一個整體。 一個整體可以用自然數1來表示，在數學上通常把它叫做單位“1”。“1”“1”

3、“1”“1”“1”一個物體一種圖形一個計量單位“ ”1單位：許多物體組成的一個整體 單位“1”不僅可以表示一個物體，一個圖形和一個計量單位，也可以表示許多的物體的組成。餅 1、同學們，你認為還有那些物體可以用單位“1”來表示？ 2、討論：為什么它們的單位“1”不同，卻都可以用 來表示 。14 1（ ）請同學們拿出12個正方體,想一想，畫一畫，分一分、說一說，看看可以有多少種不同的方法來表示 。 1（ ）除了以上的分數，你還能找出其它的分數嗎？56分子分數線分母表示有這樣的多少份表示把單位“1”平均分成多少份123416561335 把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或者幾份都可以用分數表示

4、，這就是分數的意義。平均21324365把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數叫分數單位。如 的分數單位是 ，有2個這樣的分數單位。你知道這幾個分數的分數單位嗎？練測反饋：填一填1、 的分數單位是（ ），有（ ）個這樣的分數單位。 5122、 是把單位“1”平均分成（ ），表示這樣（ ）份的數。353、 讀作（ ）,表示有（ ）個 。1747 11253七分之四45份用分數表示下列圖中的綠色部分在下圖中，用涂色部分表示分數用下面的分數表示圖中的陰影部分對嗎？（）13（）（）3423在下圖中，用涂色部分表示分數用分數表示下面各圖中的陰影部分（ ）（ ）（ ）145936思考題: 用分數表示

5、下圖中的陰影部分。拓展練習思考題: 用分數表示下圖中的陰影部分。思考題: 用分數表示下圖中的陰影部分。思考題: 用分數表示下圖中的陰影部分。思考題: 用分數表示下圖中的陰影部分。思考題: 用分數表示下圖中的陰影部分。思考題: 用分數表示下圖中的陰影部分。陰影部分是大圓的14思考題: 用分數表示下圖中的陰影部分。同學們： 你們對自己這節課滿意嗎？ 這節課你學到了什么？ 請和大家一起分享。 2.把單位“”平均分成若干份，表示其中一份的數，叫做分數單位。 1.把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數，叫做分數。3.分數各部分名稱：分數的意義35分子分數線分母表示有這樣的多少份表示把單位“1”平均分成多少份12把一個餅平均分2份,每份是它的( )?1212二分之一1.用學習的知識解決問題，比一比，誰最棒。2. 用分數表示下面各圖中涂色的部分。 345935243. 每個茶杯是這套茶杯的 。( )( )每塊月餅是這盒月餅的 。( )( )18134. 每袋粽子是這些粽子的 。( )( )每種顏色的跳棋是這盒跳棋的 。( )( )14165. 按要求涂色。23 涂上紅色，其余的 涂上你喜歡的顏色。13( )( ) 涂上綠色，其余的 涂上你喜歡的顏色。12( )( )126. 這包餅干有 12 塊，我們把它平均分了吧。每人分 包。( )( )13包是 _塊。( )(