1、Q/LB.XXXXX-XXXXICS FORMTEXT CCS FORMTEXT 點(diǎn)擊此處添加CCS號 FORMTEXT 43/T FORMTEXT 湖南省地方標(biāo)準(zhǔn)DB FORMTEXT XX/T FORMTEXT XXXX FORMTEXT XXXX FORMTEXT FORMTEXT 少兒中國舞（校外）階梯教學(xué)規(guī)范 FORMTEXT 點(diǎn)擊此處添加標(biāo)準(zhǔn)名稱的英文譯名 FORMDROPDOWN FORMTEXT FORMDROPDOWN FORMTEXT XXXX - FORMTEXT XX - FORMTEXT XX發(fā)布 FORMTEXT XXXX - FORMTEXT XX - FORMT

2、EXT XX實(shí)施 FORMTEXT 湖南省市場監(jiān)督管理局發(fā)布 STYLEREF 標(biāo)準(zhǔn)文件_文件編號 * MERGEFORMAT DB XX/T XXXXXXXX STYLEREF 標(biāo)準(zhǔn)文件_文件編號 * MERGEFORMAT DB XX/T XXXXXXXX目次 TOC o 1-1 h t 標(biāo)準(zhǔn)文件_一級條標(biāo)題,2,標(biāo)準(zhǔn)文件_附錄一級條標(biāo)題,2, HYPERLINK l _Toc108701422 前言 PAGEREF _Toc108701422 h II HYPERLINK l _Toc108701423 1 范圍 PAGEREF _Toc108701423 h 1 HYPERLINK l

3、 _Toc108701424 2 規(guī)范性引用文件 PAGEREF _Toc108701424 h 1 HYPERLINK l _Toc108701425 3 術(shù)語和定義 PAGEREF _Toc108701425 h 1 HYPERLINK l _Toc108701426 4 總則 PAGEREF _Toc108701426 h 1 HYPERLINK l _Toc108701427 4.1 教育原則 PAGEREF _Toc108701427 h 1 HYPERLINK l _Toc108701428 4.2 教育教學(xué)理念 PAGEREF _Toc108701428 h 2 HYPERLIN

4、K l _Toc108701429 4.3 教學(xué)目標(biāo) PAGEREF _Toc108701429 h 2 HYPERLINK l _Toc108701430 5 課程設(shè)置要求 PAGEREF _Toc108701430 h 2 HYPERLINK l _Toc108701431 5.1 階段及層級 PAGEREF _Toc108701431 h 2 HYPERLINK l _Toc108701432 5.2 課程安排 PAGEREF _Toc108701432 h 2 HYPERLINK l _Toc108701433 5.3 課程設(shè)置 PAGEREF _Toc108701433 h 2 HY

5、PERLINK l _Toc108701434 6 教學(xué)要求 PAGEREF _Toc108701434 h 3 HYPERLINK l _Toc108701435 6.1 教學(xué)方式 PAGEREF _Toc108701435 h 3 HYPERLINK l _Toc108701436 6.2 教學(xué)規(guī)劃和教案 PAGEREF _Toc108701436 h 3 HYPERLINK l _Toc108701437 6.3 備課 PAGEREF _Toc108701437 h 3 HYPERLINK l _Toc108701438 6.4 課堂教學(xué) PAGEREF _Toc108701438 h

6、3 HYPERLINK l _Toc108701439 6.5 安全要求 PAGEREF _Toc108701439 h 3 HYPERLINK l _Toc108701440 6.6 課后練習(xí) PAGEREF _Toc108701440 h 4 HYPERLINK l _Toc108701441 7 考評管理 PAGEREF _Toc108701441 h 4 HYPERLINK l _Toc108701442 7.1 考試評價(jià)方法 PAGEREF _Toc108701442 h 4 HYPERLINK l _Toc108701443 7.2 考試評價(jià)內(nèi)容 PAGEREF _Toc10870

7、1443 h 4 HYPERLINK l _Toc108701444 7.3 異議處置 PAGEREF _Toc108701444 h 4 HYPERLINK l _Toc108701445 7.4 證書管理 PAGEREF _Toc108701445 h 4 HYPERLINK l _Toc108701446 7.5 考評信息管理 PAGEREF _Toc108701446 h 4前言本文件按照GB/T 1.12020標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則 第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定起草。請注意本文件某些內(nèi)容可能涉及專利，本文件發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別這些專利的責(zé)任。本文件由湖南省教育學(xué)會提出。本文件由湖

8、南省教育廳歸口。本文件起草單位：本文件主要起草人：少兒中國舞（校外）階梯教學(xué)規(guī)范范圍本文件規(guī)定了少兒中國舞（校外）階梯教學(xué)總則、課程設(shè)置、教學(xué)要求和考評管理。本文件適用于3.5歲12歲年齡階段的少兒，開展少兒中國舞階梯教學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和管理工作。規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。中國舞中國舞包括中國古典舞和中國民間、民族舞，具有代表意義的：古典舞有敦煌、漢唐以及昆曲等；民間舞有東北秧歌，安徽花鼓燈，云南花燈等；民族舞有藏族舞、維族舞、蒙族舞、傣族舞等。其主要特征是規(guī)范化的舞蹈技藝，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練體系、相對穩(wěn)定的美學(xué)法則和獨(dú)具特色的“身韻”美學(xué)觀，具

9、有國家、地區(qū)或民族舞蹈的代表性，傳統(tǒng)性和典范性。少兒中國舞教學(xué)適應(yīng)少年和兒童年齡段學(xué)習(xí)的中國舞教學(xué)。教學(xué)包括基本功以及中國舞技藝訓(xùn)練，主要解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、平衡性以及身體的素質(zhì)能力。少兒中國舞階梯教學(xué)根據(jù)每一級的教學(xué)目標(biāo)和達(dá)到特定的教育目的，有層次，從低到高，由淺入深的階梯式引導(dǎo)學(xué)生，從中國舞的基本功訓(xùn)練到古典身韻以及民族民間舞的學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)，有效安全的學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的少兒中國舞教學(xué)。總則教育原則以人為本少兒舞蹈教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以人為本、愛人以德的原則。本著一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子的教育方針，堅(jiān)持以孩子的生理、心理特點(diǎn)及興趣愛好為基礎(chǔ)。教會孩子熱愛生活、欣賞美、感受美、體驗(yàn)

10、美。有利于孩子身心發(fā)展少兒舞蹈教學(xué)應(yīng)遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持有利于孩子身心發(fā)展的原則。首要核心是安全性，同時(shí)兼具趣味性。遵循孩子骨骼生長發(fā)育周期，著重于每一個(gè)階段的訓(xùn)練方法，始終圍繞孩子的正與直，層層遞進(jìn)。教育教學(xué)理念始終堅(jiān)持安全、科學(xué)、全面、合理的階梯式標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念。采用啟發(fā)式教學(xué)、趣味性教學(xué)、形象化教學(xué)、情景式教學(xué)等多樣化的教學(xué)模式。教學(xué)目標(biāo)從孩子生長發(fā)育情況出發(fā)，在確保孩子安全、動(dòng)作科學(xué)的前提下，充分挖掘每一個(gè)年齡階段的身體潛力，讓孩子在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，快樂中成長，堅(jiān)持中歷練，提升中創(chuàng)造。將95個(gè)基本功組合拆解成極致簡單的動(dòng)作，設(shè)計(jì)成11個(gè)幼兒舞蹈組合，18個(gè)古典舞組合，18個(gè)民族民間舞蹈

11、組合，采用階梯式，啟發(fā)式，趣味性教學(xué)方式，循序漸進(jìn)讓每一個(gè)孩子更加容易吸收并快速掌握。課程設(shè)置要求階段及層級少兒中國舞階梯教學(xué)體系的教學(xué)主要分為“啟蒙”、“初級”、“中級”、“高級”四個(gè)階段，每階段分為兩個(gè)層級，共八個(gè)層級。課程安排每個(gè)層級的課程分為三個(gè)學(xué)期安排，每一學(xué)期30節(jié)課，每一節(jié)課100分鐘，每一節(jié)課的內(nèi)容分別由基礎(chǔ)訓(xùn)練和舞蹈訓(xùn)練兩大板塊組成。課程設(shè)置啟蒙階段啟蒙階段（4歲6歲）課程設(shè)置如下：一級：12個(gè)基本功組合，1個(gè)熱身組合，6個(gè)幼兒舞蹈組合；二級：13個(gè)基本功組合，1個(gè)熱身組合，5個(gè)幼兒舞蹈組合。初級階段初級階段（6歲8歲）課程設(shè)置如下：三級：12個(gè)基本功組合，1個(gè)熱身組合，3個(gè)

12、古典舞蹈組合，3個(gè)民族舞組合；四級：12個(gè)基本功組合，3個(gè)古典舞蹈組合，3個(gè)民族舞組合， 1個(gè)技術(shù)技巧組合。中級階段中級階段（8歲10歲）課程設(shè)置如下：五級：13個(gè)基本功組合，3個(gè)古典舞蹈組合，3個(gè)民族舞組合， 1個(gè)技術(shù)技巧組合；六級：11個(gè)基本功組合，3個(gè)古典舞蹈組合，3個(gè)民族舞組合， 1個(gè)技術(shù)技巧組合。高級階段高級階段（10歲12歲）課程設(shè)置如下：七級：11個(gè)基本功組合，3個(gè)古典舞蹈組合，3個(gè)民族舞組合， 1個(gè)技術(shù)技巧組合；八級：11個(gè)基本功組合，3個(gè)古典舞蹈組合，3個(gè)民族舞組合， 1個(gè)技術(shù)技巧組合。教學(xué)要求教學(xué)方式創(chuàng)新少兒中國舞階梯教學(xué)體系中加入互動(dòng)式、競賽式、情景式等教學(xué)方式，將動(dòng)作組

13、合融入生活，孩子更加體會舞蹈的魅力。教學(xué)體系深度剖析藝術(shù)表演，從小抓起，讓孩子擁有良好基底和完美氣質(zhì)。科學(xué)注重學(xué)習(xí)中國舞的科學(xué)性。藝術(shù)來自生活,舞蹈的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，均源于生活中肢體語言的藝術(shù)表達(dá)，讓孩子在課堂中快速掌握。做到對每個(gè)孩子一視同仁，無論是基本功，體能、姿勢等都有科學(xué)統(tǒng)一的舞蹈訓(xùn)練方式。教學(xué)規(guī)劃和教案每個(gè)學(xué)期教學(xué)應(yīng)遵守本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和考核內(nèi)容。每節(jié)課的課程教案應(yīng)包含每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、課堂標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等。備課教師應(yīng)按照課程教案的規(guī)定備課，對教學(xué)內(nèi)容中每個(gè)動(dòng)作分解設(shè)計(jì)，包含文本與動(dòng)作分解圖。按照每個(gè)動(dòng)作的組合視頻熟悉教學(xué)內(nèi)容。課堂教

14、學(xué)每節(jié)課課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)按照課程教案的規(guī)定，包括時(shí)間安排、動(dòng)作名稱、內(nèi)容及要求，進(jìn)行講解與訓(xùn)練。上半節(jié)課結(jié)束前，應(yīng)強(qiáng)調(diào)課間休息時(shí)“室內(nèi)安全文明十不準(zhǔn)”的要求。室內(nèi)安全文明十不準(zhǔn)：1.不準(zhǔn)接觸墻壁；2.不準(zhǔn)攀爬把桿；3.不準(zhǔn)接觸鏡子；4.不準(zhǔn)接觸紗窗；5.不準(zhǔn)在教室追逐打鬧；6.不準(zhǔn)接觸配電箱、空調(diào)；7.不準(zhǔn)亂拿教具；8.不準(zhǔn)在教室吃東西；9.不準(zhǔn)穿舞鞋出去；10.不準(zhǔn)亂拿別人的東西。安全要求教材保障教材應(yīng)具嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)性，規(guī)范性，豐富性及趣味性，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，在確保孩子安全，動(dòng)作科學(xué)的前提下，充分挖掘每一個(gè)年齡階段的身體潛力。過程監(jiān)管教師應(yīng)嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)管，確保不會出現(xiàn)因不

15、規(guī)范的教學(xué)方式而傷害孩子的現(xiàn)象，執(zhí)行“室內(nèi)安全文明十不準(zhǔn)”的要求，消除各種安全隱患。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對教師的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格要求教師將孩子的安全放在第一位，科學(xué)教學(xué)。杜絕孩子在舞蹈訓(xùn)練的過程中受到傷害。課后練習(xí)每節(jié)課結(jié)束前，教師應(yīng)布置家庭作業(yè)，安排課后練習(xí)的動(dòng)作內(nèi)容。考評管理考試評價(jià)方法采用面試方法考評，根據(jù)考生動(dòng)作的正確性和舞蹈的表現(xiàn)力進(jìn)行考試打分評價(jià)。考試評價(jià)內(nèi)容分階段分層級按照學(xué)習(xí)的項(xiàng)目進(jìn)行考試評價(jià)。啟蒙階段考試評價(jià)的內(nèi)容包括：基本功組合、熱身組合，幼兒舞蹈組合。初級階段考試評價(jià)的內(nèi)容包括：基本功組合，熱身組合，古典舞蹈組合，民族舞組合，技術(shù)技巧組合。中級階段考試評價(jià)的內(nèi)容包括：基本功組合，古典舞蹈組合，民族舞組合，技術(shù)技巧組合。高級階段考試評價(jià)的內(nèi)容包括：基本功組合，古典舞蹈組合，民族舞組合，漢族舞組合，技術(shù)技巧組合。異議處置考生個(gè)人或家長可提出申訴與投訴。申訴與投訴內(nèi)容包括，但不限于：對評價(jià)人員組成或行為有意見；對評價(jià)過程有異議；對評價(jià)結(jié)