1、人教版小學語文看圖寫話找不同看圖寫話的要點1、看-仔細的觀察圖片，找出 “時”、“地” 、“人”、“事” 。時間：星期天上午人物：小明和小紅地點：公園里事件：小明要打鳥，小紅不讓打。看圖寫話的要點1、看-仔細的觀察圖片，找出“人”、“事”、“時”、“地”。2、想-結合圖片，發揮想象，豐富圖片的內容。 星期天上午，小明和小紅去公園玩，小明要打鳥，小紅不讓。看圖寫話的要點1、看-仔細的觀察圖片，找出“人”、“事”、“時”、“地”。2、想-結合圖片，發揮想象，豐富圖片的內容。3、說-練習把話說得完整，正確。 星期天上午， ，小明和小紅去公園玩，公園里的風景真美啊！。這時，小明看見，就要打鳥，小紅連忙

2、。小明聽了，。看圖寫話的要點4、寫-按格式把句子寫清楚。1、看-仔細的觀察圖片，找出“人”、“事”、“時”、“地”。2、想-結合圖片，發揮想象，豐富圖片的內容。3、說-練習把話說得完整，正確。 愛 護小鳥 星期天上午，陽光燦爛，萬里無云。小明和小紅去公園玩，公園里的風景真美啊！花兒笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，蝴蝶在花間翩翩起舞。這時，小明看見一只小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著，就拿出彈弓要打鳥，小紅連忙搖著手說：“要愛護小鳥，小鳥能幫我們捉害蟲呢！”。小明聽了，趕緊收起了彈弓說：“我以后再也不打小鳥了。”看圖寫話歌看圖寫話并不難，仔細觀察再完成。一看環境和人物，時地人事要說清。二看動作和表情。

3、加上想法和語言，融入生活來想像。原因經過加結果，記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。看圖作文寫作技法一，仔細觀察，看清畫面的主要內容1要了解畫面的主要內容，看清畫面（人，物，時間，地點）。2觀察畫面要按順序：A從整體到部分再到整體B由主到次C按方位，從中央到四周，從上到下，從左到右，從遠到近二，分析判斷，確定文章的中心和重點（圖畫中表現了一件什么事）三，展開合理的想象，使靜止的畫面活起來1人物的對話，動作，神態，心理活動，畫面的前因后果 寫人作文小技法1寫出人物的外貌2寫出人物的性格3寫出人物的特點：優點、缺點 同學們老師給大家準備了一首歌，大家欣賞一下吧。 地點人物事件人物眉的成語（外貌） 眉目

4、清秀 眉目如畫 眼睛的成語（外貌） 濃眉大眼 炯炯發光 目光炯炯 目光清澈 耳鼻的成語（外貌） 鼻梁高聳 耳聰目明 口牙的成語（外貌） 櫻桃小口 櫻桃小嘴 口若含丹 發的成語（外貌） 茸茸短發 蓬松卷發 烏黑長發 頭發濃密 兩鬢染霜 披肩長發 光澤油亮 皮膚的成語（外貌） 光滑細膩 潔白無暇 細皮嫩肉 我的英語老師 陸老師是一個很平凡的人。一張白皙而又俏麗的臉上；兩道細溜溜的眉毛；一雙小而有神眼睛，薄薄的嘴唇，常常掛著恬靜的微笑。她個子不高，站在我們中間像是我們中的一員。 陸老師講課很幽默。一次，她在黑板上畫了一只猴子，指著畫，請了一個開小差的同學問：“這是什么？”那位同學一慌把“monkey

5、”說成了“dog”。陸老師瞪大眼睛，裝出不解的樣子，輕聲問：“同學們，你們看到過像這種品種的dog嗎？”同學們哄堂大笑。陸老師及時糾正說：“這是monkey，以后上課要認真聽。” 有一次，有位同學上課在開小差，陸老師輕輕地走過去，拍拍他的肩膀說：“革命尚未成功，同志仍需努力啊！”我們犯錯誤了，陸老師從不正面嚴厲地批評，而是用巧妙的語言給予提醒。 她的英語課上總是充滿了歡聲笑語，我們也越來越喜歡英語了! 幽默負責的老師 既幽默又負責的老師，當然是屬于我們的數學周老師啦！ 數學周老師，歲數挺大了，大概四五十歲這個樣子，來教我們，真的很不容易了。她天天帶著一副黑色的眼鏡，留著一頭秀麗的蘑菇頭，還經常

6、穿一身復古裝。 “叮鈴鈴”上課了，我們隨著歡快的上課鈴跑回了教室，開始迎接“好玩”的數學課。 “上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”周老師像往常一樣跟我們說這句“配套的話”。 “同學們，今天我們來學習循環小數。其實循環小數并不難，不會的同學聽好了，我來講個故事告訴你們，肯定一點就通！”我們各個拍手說好。“從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚和小和尚，老和尚給小和尚講個故事，故事是這樣的：從前有座山，山里有座廟”我們不禁開懷大笑。你瞧，周老師的幽默就在這里。 周老師還很負責。 每天早上都總是所有老師中來的最早的一個。而且每天基本上都是周老師的早自習。可是，有些調皮的孩子卻天天遲到，影響周老師上課的效率。于是周老師在黑板上寫上“小烏龜”這三個字，以后遲到的人，名字就會“光榮的”掛在小烏龜這一欄。我猜測：周老師這么干是為了我們好，怕遲到的孩子沒有聽到老師講的內容。 周老師，您常說：“我們就像你的孩