1、13/13人教版物理八年級下冊第八章第2節二力平衡同步練習一、單選題1.校運動會爬桿比賽，小明第一個爬到桿頂如圖所示，小明緊緊握住桿子保持靜止，此時他受到的摩擦力為f1；片刻后，小明適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時他受到摩擦力為f2，則（） A.f1豎直向上，f2豎直向上，f1f2B.f1豎直向上，f2豎直向上，f1=f2C.f1豎直向上，f2豎直向下，f1f2D.f1豎直向上，f2豎直向下，f1=f22.每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到我市灘涂越冬，如圖所示，一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，此過程中，空氣對它作用力的方向（） A.豎直向上B.豎直向下 C.與運動方向一樣D.與

2、運動方向相反3.2016年9月，三峽升船機投入使用，如圖所示，升船機能將船只從下游以“坐電梯”的方式抬升至上游；船只在下游駛入鋼箱，抬升機構把鋼箱勻速豎直托舉至上游，抬升大小不同的船只時，鋼箱水深均相等，則抬升機構托舉鋼箱的力（） A.一樣大B.最大C.最大D.最大4.如圖所示，水平面上分界線MN左側區域光滑，不計摩擦，右側區域粗糙，其粗糙程度一樣一小球先從A點以3m/s的初速度運動到B點時的速度為2m/s，然后再使小球從B點以3m/s的初速度運動到A點若小球從A點運動到B點所用的時間比從B點運動到A點少0.8s，則A點到分界線MN的距離為（） A.3.0mB.3.6mC.4.2mD.4.8m

3、5.水平桌面上的木塊在拉力F的作用下做勻速直行運動，下列有關木塊受力的說法中，正確的是（） A.只受重力和支持力一對平衡力 B.只受拉力和摩擦力一對平衡力 C.受到重力和支持力、拉力和摩擦力兩對平衡力 D.無法確定6.市中考體育測試項目中，小同學拋出后的實心球在空中運動的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實心球由于（） A.不受力，運動狀態發生改變B.不受力，運動狀態不發生改變 C.受到推力的作用，運動狀態發生改變D.受到重力的作用運動狀態發生改變7.如圖所示，給四個靜止的物體同時施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能繼續保持靜止的物體是（） A.B.C.D.8.下面是對運動場上一些場景的

4、描述，正確的是（） A.王同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用 B.同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用 C.同學在作引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力 D.同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，勢能最大二、多選題9.小紅站在臺秤上稱自己體重，下列各對力中屬于一對相互作用力的是（） A.人與臺秤對地面的壓力和地面對臺秤的支持力 B.人對臺秤的壓力和臺秤對人的支持力 C.地面對臺秤的支持力和臺秤受到的重力 D.人受到的重力和臺秤對人的支持力10.如圖所示，物體M受同一直線上的兩個水平拉力作用，靜止在水平桌面上，以下說確

5、的是（） A.物體M一定不受摩擦力B.物體M可能受到水平向右的摩擦力 C.物體M可能受到水平向左的摩擦力D.物體A和B的重力勢能一定相等11.國外研發出一種吸盤式手套，把吸盤緊壓在墻上，開動抽氣機抽出吸盤中的空氣，使人能在豎直墻面上攀爬當人靜止在墻上時，讓抽氣機抽出更多空氣，這時（） A.吸盤受到的摩擦力變大B.吸盤受到的摩擦力不變 C.吸盤對墻壁的壓力變大D.吸盤對墻壁的壓力變小12.關于運動和力的關系，下列說法中正確的是（） A.物體不受到力的作用也能運動B.物體運動必定受力 C.力是維持物體運動的原因D.力是改變物體運動狀態的原因13.如圖甲所示，用手施加F1的力，使A物體沿著豎直墻面勻

6、速下滑如圖乙所示，用手施加F2的力，使B物體壓在天花板上并處于靜止狀態其中GA=GB=10N，F1=F2=25N下列說法中正確的是（） A.在圖甲中，A對手的作用力為25N B.在圖甲中，A受到的摩擦力為25N C.在圖乙中，B對手的作用力為15N D.在圖乙中，天花板對B物體的作用力為15N14.下列對中考體育的情景分析或解釋正確的是（） A.投出去的實心球沿曲線運動，是因為實心球受到非平衡力的作用 B.實心球落在沙子上，沙子被砸出一個坑，說明力可以使物體發生形變 C.1000米長跑時，考生到終點后不能馬上停下來，是因為考生受到慣性作用 D.跳遠時，考生用力向后蹬地，而考生向前跳離地面，是因

7、為考生的腳受到向前的摩擦力三、實驗探究題15.在“探究二力平衡的條件”活動中 （1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于 _ 狀態，說明這兩個力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？ （2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的 _ 和 _ 的大小來進行比較研究發現，在小明的方案中，只能根據相互作用的關系直接測出 _ 的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去 （3）為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序： _ （用字母表示），這樣的改進是為了減小 _ 對實驗

8、的影響 （4）如圖丙，是最終確認的實驗方案此方案中，由于 _ ，故卡片的重力可忽略不計16.閱讀短文，回答問題： 汽車的再生制動器目前大多數汽車剎車時均采用油壓制動油壓制動剎車時消耗的動能轉化為能釋放掉，形成了能源的浪費而現在的混合動力汽車采用再生制動器，它能把汽車剎車制動時消耗的動能轉化為電能儲存起來，同時產生汽車所需的制動力，從而有效減少了汽車的燃油消耗、污染物排放和制動器摩擦片的磨損汽車剎車時再生制動器是無法提供足夠的剎車阻力，仍需要與油壓制動器配合使用，產生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求若某汽車以72km/h的速度行駛，剎車時再生制動器產生的阻力隨時間變化的關系如下表： 時間t/s00.

9、20.40.60.81.01.21.41.6再生剎車阻力f/103N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0再生制動器只會把一部分的動能再生使用，其余的動能轉化為能汽車正常行駛時，將發動機關閉直至汽車停止的過程中，通過再生制動器將動能轉化為電能的效率稱為儲能效率儲能效率根據不同的使用環境有所不同 （1）汽車剎車時，再生制動器所產生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是 _ A逐漸增大B先增大后不變 C先增大后減小D先增大，后不變，再減小 （2）在甲圖中畫出汽車剎車時再生制動器00.8s產生的剎車阻力隨時間變化的圖象 （3）如果汽車制動時需要產生恒定的剎車阻力為1104N，由圖甲可

10、知t=0.7s時，油壓制動器還需產生 _ N的剎車阻力 （4）某次測試中，先讓汽車正常行駛，然后關閉發動機，分別測出開啟和關閉再生制動器兩種情況下，汽車通過的路程s與對應的速度大小v，計算出動能Ek，畫出了對應的Ek-s圖象如乙圖所示由圖象可以求出此次測試中的儲能效率為 _ 人教版物理八年級下冊第八章第2節二力平衡同步練習答案和解析答案1.B2.A3.A4.D5.C6.D7.B8.D9.AB10.BC11.BC12.AD13.AD14.ABD15.靜止或勻速直線運動；拉力；重力；拉力；B、A、C；摩擦力；卡片的重力遠小于鉤碼的重力 16.D；600；40% 解析1. 解： 小明緊緊握住桿子保持

11、靜止時，其重力與靜摩擦力平衡，由二力平衡條件可知：fl的方向豎直向上，且f1=G； 勻速下滑時，其重力與滑動摩擦力平衡，則f2的方向豎直向上，且f2=G，所以f1=f2故B正確 故選B 小明同學靜止和勻速滑下的過程中，受力均平衡靜止時，其重力與靜摩擦力平衡；勻速下滑時，其重力與滑動摩擦力平衡 本題運用平衡條件分析生活中的摩擦問題，關鍵是分析物體的受力情況，根據平衡條件求解摩擦力的大小 2. 解： 丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，處于平衡狀態，則丹頂鶴的重力和空氣對它的作用力是一對平衡力；因為重力方向始終豎直向下，故空氣對它的作用力豎直向上 故選A 丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，處于平

12、衡狀態；受重力和空氣的作用力而平衡，根據平衡條件判斷空氣作用力情況 本題關鍵是明確丹頂鶴的受力情況和運動情況，要結合運動情況分析受力情況，不能孤立地看受力情況 3. 解：三次船都漂浮，因此F浮=G船=G排液， 因為鋼箱的水深均相等，所以三次水的重力與船的重力之和相等； 因為勻速運動，所以拉力與重力是平衡力，即F=G， 所以三次抬升機托舉鋼箱力一樣大，故A正確 故選A （1）物體漂浮時，浮力等于重力； （2）根據阿基米德原理解答； （3）物體勻速運動時受平衡力，平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，在同一物體上 本題考查了力與運動的關系，還考查了阿基米德原理和浮沉條件，是一道綜合題，有一定

13、的難度 4. 解：小球先從A點以3m/s的初速度開始運動，由于分界線MN左側區域光滑，不計摩擦，小球從A點到分界線MN以3m/s的速度做勻速直線運動；右側區域粗糙，其粗糙程度一樣，小球從分界線MN到B點做減速運動；接著小球從B點以3m/s的初速度減速運動到分界線MN，速度變為2m/s，然后小球以2m/s的速度勻速運動到A點，故小球前后兩次經過右側區域的時間一樣，小球從A點運動到B點所用的時間比從B點運動到A點少0.8s，其實就是小球第一次通過左側區域的時間比第二次通過左側區域的時間少0.8s，根據公式t=sv可知，s2m/s-s3m/s=0.8s，解得s=4.8m； 故選D 小球先從A點以3m

14、/s的初速度開始運動，由于分界線MN左側區域光滑，不計摩擦，小球從A點到分界線MN以3m/s的速度做勻速直線運動；右側區域粗糙，其粗糙程度一樣，小球從分界線MN到B點做減速運動；接著小球從B點以3m/s的初速度減速運動到分界線MN，速度變為2m/s，然后小球以2m/s的速度勻速運動到A點 正確分析物體在不同時段所處的狀態是解決本題的關鍵所在，同時會根據速度公式v=st進行計算 5. 解：水平桌面上的木塊在拉力F的作用下做勻速直行運動時，受兩對平衡力，水平方向上受到拉力和摩擦力是一對平衡力，豎直方向上受重力和和支持力是一對平衡力，故C正確 故選C 二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直

15、線上、作用在同一個物體上 此類題考查二力平衡的四個條件必須同時滿足，才能判定物體受到的力是平衡力 6. 解：拋出后的實心球，在空中運動的過程中，不再受推力作用；由于忽略空氣阻力，故實心球只受到重力的作用，重力改變了實心球的運動狀態；故ABC錯誤，D正確 故選D （1）地球附近的物體都受到地球的吸引-由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球；重力的作用點叫重心重力的方向是豎直向下的，即指向地心 （2）力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發生形變力可以改變物體的運動狀態，包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化 明確物體的受力情況，理解力的作用效果；是解答此題

16、的關鍵 7. 解：A、圖中：兩個力不是作用在同一直線上，故不是一對平衡力，不能處于靜止狀態，故A錯誤； B、圖中：兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，物體處于靜止狀態，故B正確； C、圖中：兩個力的大小不相等，故不是一對平衡力，物體不能處于靜止狀態，故C錯誤； D、圖中：兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小不相等，方向相反，不是一對平衡力，物體不能處于靜止狀態，故D錯誤 故選B （1）物體處于平衡狀態是保持靜止或勻速直線運動狀態； （2）判斷兩個力是否是一對平衡力，要看它們是否同時滿足四個條件，即：作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反 斷

17、兩個力是否是平衡力，兩個力一定同時符合平衡力的四個條件，缺一不可 8. 解： A、踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到了地面摩擦力的作用，故A錯誤； B、百米沖線后沒有立即停下來，是因為人有慣性，而不能說受到慣性的作用，故B錯誤； C、做引體向上，當人在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他的重力大小相等、方向相反、作用在同一物體上并在同一條直線上，是一對平衡力，故C錯誤； D、同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，勢能最大，故D正確 故選D 要能夠正確的對物體進行受力分析，理解力與運動的關系，知道慣性的相關現象；知道二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一物體上并在同一條直

18、線上；勢能與物體的質量和高度有關 本題考查了力和運動的關系、慣性、二力平衡的判斷、重力的概念等多個物理知識，具有一定綜合性，難度不大 9. 解：A、人與臺秤對地面的壓力和地面對臺秤的支持力，大小相等，方向相反，在同一直線上，作用在不同的物體上符合相互作用力的條件，故A正確； B、人對臺秤的壓力和臺秤對人的支持力，大小相等，方向相反，在同一直線上，作用在不同的物體上符合相互作用力的條件，是一對相互作用力，故B正確； C、地面對臺秤的支持力和臺秤受到的重力，大小不相等，方向相反，在同一直線上，作用在同一物體上，因此不是一對相互作用力，故C錯誤； D、人受到的重力和臺秤對人的支持力符合二力平衡的條件

19、，是一對平衡力，故D錯誤 故選AB （1）二力平衡的條件：大小相等，方向相反，在同一直線上，作用在同一物體上 （2）相互作用力的條件：大小相等，方向相反，在同一直線上，作用在不同的物體上 知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，會根據二力平衡的條件判斷二力是否平衡是解決本題的關鍵 10. 解：由圖知，物體靜止在桌面上，則物體受力平衡： 若A的拉力大于B的拉力，則物體有向左的運動趨勢，則產生向右的摩擦力，此時FA=FB+f； 若A的拉力小于B的拉力，則物體有向右的運動趨勢，則產生向左的摩擦力，此時FA+f=FB； 若A的拉力等于B的拉力，則物體不受摩擦力 所以BC正確，A、D錯誤 故選BC 1、掌

20、握摩擦力產生的條件：兩個相互擠壓的物體，若發生相對運動或有相對運動的趨勢，則兩個物體間有摩擦力，摩擦力方向與物體相對運動的方向相反； 2、分析物體可能的運動狀態，對其進行正確的受力分析 此題考查了對物體的受力分析，關鍵是能判斷物體所受拉力的三種情況，正確對物體所受的摩擦力做出判斷 11. 解： AB、當人靜止在墻上時，人處于平衡狀態，豎直向上的摩擦力和豎直向下的重力是一對平衡力，它們大小相等；當讓抽氣機抽出更多空氣時，此時人仍然靜止，摩擦力仍然與重力大小相等，故摩擦力不變，故A錯誤，B正確； CD、讓抽氣機抽出吸盤更多空氣，吸盤的空氣更少，氣壓更小，外的氣壓差p更大，吸盤的面積S不變，據F=p

21、S可知，吸盤外部和部的氣體壓力差更大，所以吸盤對墻壁的壓力變大，故C正確、D錯誤 故選BC （1）根據二力平衡的條件判定摩擦力和物體重力是一對平衡力，然后根據平衡力的特點來解題 （2）讓抽氣機抽出吸盤更多空氣，吸盤的空氣更少，氣壓更小，外的氣壓差p更大，據p=FS分析即可判斷 此題考查了二力平衡的應用和大氣壓的應用，是一道綜合題，難度較大 12. 解：A、根據牛頓第一定律，物體不受到力的作用時，會保持靜止或勻速直線運動狀態，故該選項說確； B、物體不受力也可以保持勻速直線運動狀態，故該選項說法錯誤； C、保持物體靜止或勻速直線運動狀態的原因是物體的慣性，故該選項錯誤； D、物體的運動狀態發生了

22、改變，一定是受到了力的作用，故該選項說確 故選A、D （1）物體不受力或受平衡力時，總是保持靜止狀態或勻速運動狀態； （2）改變物體的運動狀態一定有力的作用 （3）慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質 （1）正確理解力是改變物體運動狀態的原因，慣性是保持物體運動狀態不變的原因 （2）掌握牛頓第一定律 13. 解： A、根據題意可知，A受到受的作用力25N，由于力的作用是相互的，因此A對手的作用力也為25N，故A正確； B、在圖甲中，A處于靜止狀態，則A受平衡力作用，即A在豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對平衡力，因此A受到的摩擦力等于A的重力，即10N，故B錯誤； C、圖乙中，手對B的作用力為

23、25N，由于力的作用是相互的，因此B對手的作用力也為25N，故C錯誤； D、在圖乙中，物體B在豎直方向上受到重力和壓力作用，因此物體B在豎直方向上受到的合力為：25N-10N=15N，方向豎直向上，因此物體B對天花板的力為15N，由于物體間力的作用是相互的，因此天花板對B物體的作用力為15N，故D正確 故選AD 力的作用是相互的；處于靜止的物體或勻速直線運動狀態的物體受平衡力作用； 先對物體進行受力分析，然后結合平衡力和力的合成判斷四個選項的對錯 本題考查相互作用力和力的合成與應用，關鍵明確物體的狀態以與受力情況 14. 解：A、投出去的實心球沿曲線運動，處于非平衡狀態，是因為實心球受到非平衡

24、力的作用故A正確； B、投實心球落在沙子上，沙子被砸出一個坑，說明力可以使物體發生形變故B正確； C、1000米長跑時，考生到終點后不能馬上停下來，是因為考生具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性作用故C錯誤； D、跳遠時，考生用力向后蹬地，腳相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向與之相反，是向前的，所以考生向前跳離地面，是因為考生的腳受到向前的摩擦力故D正確 故選ABD （1）處于非平衡狀態的物體一定受到平衡力的作用； （2）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態； （3）物體具有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性； （4）摩擦力是由于物體相互接觸，并且發生相對運動或者有相對運動的趨

25、勢而產生的，摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反 此題考查力與運動的關系，易錯點在摩擦力方向的判斷上，摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，摩擦力方向與物體運動方向無關，要判斷摩擦力的方向應先判斷出物體間的相對運動方向或相對運動趨勢方向 15. 解：（1）當物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，物體受到的力是平衡的； （2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大小來進行比較研究發現，在小明的方案中，只能根據相互作用的關系直接測出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去； （3）B圖為滑動摩擦，A圖為滾動摩擦，C圖只有滑輪間的摩擦，為了減小摩擦力對實驗的影響，他們改進的先后順序：B、A、C；這樣的改進是為了減小摩擦對實驗的影響； （4）如圖丙，是最終確認的實驗方案此方案中，由于卡片的重力遠小于鉤碼的重力，可以忽略不計 故答案為：（1）靜止或勻速直線運動；（2）拉力；重力；拉力；（3）B、A、C；摩擦力；（4）卡片的重力遠小于鉤碼的重力 （1）平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態，此時物體受力平衡； （2）彈簧測力計測得重力等于測力