1、-金屬與非金屬的反應第三章金屬及其化合物第一節 金屬的化學性質拿破侖 與鋁碗100多年前，為了表彰門捷列夫對化學的杰出貢獻，英國皇家學會不惜重金制作了一個比黃金還要貴重的獎杯鋁杯，贈送給門捷列夫。學習目標知識與技能：（1）了解鈉、鋁等金屬與氧氣的反應，理解金屬與非金屬的反應規律。（2）了解氧化鋁的高熔點和其對金屬的保護作用。過程與方法：通過分組完成鈉、鋁與氧氣的實驗，了解科學探究的基本方法，提高初步的科學探究能力。情感態度與價值觀：（1）逐漸養成嚴謹的科學態度和科學實驗的基本方法。（2）通過小組合作的方式，體會合作探究的樂趣。教學重點、難點：鈉、鋁與氧氣的反應思考與交流結構決定性質!NaMgA

2、l銀白色 Ag金黃色 Au以游離態存在諧音“養閨女”思考與交流結構決定性質!NaMgAl活動與探究一觀察、了解金屬鈉動手試一試用鑷子從煤油中取出一小塊鈉用濾紙吸干鈉表面的煤油后，將鈉放在干燥的玻璃片上用刀切去一端的外皮，觀察鈉的真面目你觀察到了什么？你想到了什么？切完的鈉必須放回原瓶，不得隨意丟棄！注意：鈉沉在煤油的底部 鈉可用刀切割鈉剛切開時斷面呈 銀白色的光澤，但 很快變暗 密度：比煤油大硬度：小顏色：銀白色狀態：固體，有 金屬光澤結論：鈉極易被空氣中的氧氣氧化 常溫下，鈉在空氣中被氧化的化學方程式：00+1-2得到4e-4Na + O2 = 2Na2O（白色）失去4e-還原劑氧化劑推測：

3、依據：科學探究二：如果給鈉加熱會怎樣？動手試一試把一小塊鈉放在蒸發皿上加熱,觀察有何變化。你觀察到了什么？ 你想到了什么？注意：擦干鈉表面的煤油取綠豆粒大小的鈉塊鈉開始燃燒后，應立即撤掉酒精燈，并將酒精燈熄滅用坩堝鉗將坩堝和泥三角取下，并放在石棉網上與氧氣劇烈反應， 發出黃色火焰，生 成一種淡黃色固體物質。結論：鈉在空氣中受熱后能夠劇烈燃燒 熔點低鈉熔化成小球常溫下 4Na + O2 = 2Na2O（白色固體）加熱下00+1-1失去2e-得到2e-00+1-2失去4e-得到4e-感悟:點燃小結：鈉與氧氣反應2Na + O2 = Na2O2 (淡黃色固體)條件不同，現象不同，產物不同【科學探究】

4、鈉很容易被氧化，為了觀察鈉的銀白色并能長時間保持不變色，請同學們設計裝置，你能設計出什么樣的裝置呢？異想天開思考：鈉在保存過程中應該注意什么，可以采取哪些措施？注意隔絕空氣，可采用液封、密封等方法。鋁制品為什么可以得到廣泛使用呢？科學探究三你觀察到了什么？ 你想到了什么？用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔一角，用酒精燈加熱至熔化，輕輕晃動鋁箔觀察現象。勇于探究鋁箔熔化，且失去了金屬光澤，但熔化的鋁并不滴落，好像有一層膜兜著2.氧化鋁的熔點高，金屬鋁的熔點低 1.鋁片表面的氧化鋁形成了致密的保護膜。(1)用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔(箔厚約0.1mm)，在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動。仔細觀察，你看到了什么現象？

5、為什么會有這種現象？ 科學探究(2)用坩堝鉗夾住一小塊用砂紙仔細打磨(或在酸中處理后，用水洗凈)，除去表面的氧化膜，再加熱至熔化，又有什么現象呢？ 科學探究對比實驗未打磨的鋁箔加熱打磨過的鋁箔加熱2.鋁與氧氣的反應感悟：珍愛保護膜！各種顏色的氧化鋁保護膜 【閱讀】49頁資料卡片拿破侖 與鋁碗100多年前，為了表彰門捷列夫對化學的杰出貢獻，英國皇家學會不惜重金制作了一個比黃金還要貴重的獎杯鋁杯，贈送給門捷列夫。 由于早期煉鋁十分困難，所以鋁的價格十分昂貴，一度超越金銀之上，直至19世紀上半葉，鋁還是歐洲許多高級珠寶店的高檔貨。 自從美國青年化學家霍爾發明電解制鋁法后，制鋁工 藝不斷改進，現在人們

6、已經熟練掌握了從鋁土礦（主要成分是Al2O3，當然還有很多其它雜質）中冶煉鋁的技術，使得制鋁成本大大下降，鋁的價格也一降千丈，走入千家萬戶。改變什么條件才能使鋁燃燒？延伸探究一切皆有可能K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au討論：金屬與氧氣反應的規律常溫下易被氧化常溫下能被氧化加熱時能被氧化不能被氧化金屬與氧氣反應規律共性：不同：不同金屬與氧氣反應，難易程度不同大部分金屬與氧氣反應生成金屬氧化物原因：結構決定性質! 金屬除了能和氧氣反應外，金屬還能被氯氣Cl2、S等氧化性的物質所氧化，生成相應的氯化物或硫化物。試著相信自己寫寫化學方程式看！視野

7、課堂分享是一種快樂談談你有哪些收獲和困惑？目標回扣知識與技能：（1）了解鈉、鋁等金屬與氧氣的反應，理解金屬與非金屬的反應規律。（2）了解氧化鋁的高熔點和其對金屬的保護作用。過程與方法：通過分組完成鈉、鋁與氧氣的實驗，了解科學探究的基本方法，提高初步的科學探究能力。情感態度與價值觀：（1）逐漸養成嚴謹的科學態度和科學實驗的基本方法。（2）通過小組合作的方式，體會合作探究的樂趣。教學重點、難點：鈉、鋁與氧氣的反應【課堂演練】 1、取一小塊金屬鈉，放在燃燒匙里加熱，下列實驗現象正確的描述是（ ） 金屬先熔化；在空氣中燃燒，放出黃色火花；燃燒后得白色固體；燃燒時火焰為黃色；燃燒后生成淺黃色固體物質 A

8、 B C DC 1.能分角色朗讀課文。借助圖片、表示時間變化的句子、表示動作的詞語，了解課文內容。2結合課文內容，借助課文圖片，按順序說清楚蝌蚪成長的變化過程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。3通過分角色朗讀和講述故事，感受小蝌蚪主動探索的精神，增強閱讀科學童話的興趣4能正確、流利地朗讀課文，練習用“象腳鼓”等詞語，描述周總理和傣族人民一起過潑水節的情景，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情意。5能積累描寫周總理樣子的句子，感受總理的平易近人。通過本課學習讓學生對數量詞產生興趣，培養學生能留心觀察周圍事物、嘗試用數量詞表達熟悉的事物的好習慣。感受數量詞兒歌的語言美。6、借助圖片、多媒體演示，采用自由朗讀、指名朗讀，小組讀，全班讀，動作演示、創設情景讀等不同的方式正確流利的朗讀課文，讀出水的神奇。 7、在反復朗讀課文的基礎上，知道云、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。8、時間就像一張網，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發現。有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認。9、世上的事，只要肯用心去學，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對陽光，對美，對痛楚。10、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一