1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1閱讀下面的文字，完成下列小題。我曾經徘徊于黃河上游的水庫，驚異于她 ；曾生活于河套平原，陶醉于她 ；也曾上溯龍門，感奮于她 。但當我沿河上下求索而見壺口時，立刻便如癡如狂。為之（震驚/震撼）。在這里

2、，黃河先因山逼而勢急，后依灘瀉而狂放，排山倒海，萬馬奔騰，喧聲蔽天。正當她得意揚揚之時，她突以數里之闊躍入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。（于是/然而）飛沫起虹，濺珠落盤，成瀑成湫，巍巍地顫。放眼兩岸，真是（巧奪天工/鬼斧神工），腳下磬石，經黃河濤頭這么輕輕一鉆一旋，就路從地下出，水從天上來。1文中加點字的注音和字形，全部正確的一項是（ ）A暄（xun） 徘徊（hui） 如癡如狂B濺（jin） 上溯（shu） 排山倒海C顫（chn） 巍（wi）巍 萬馬奔騰D鉆（zun） 磬（pn）石 得意揚揚2依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項（ ）A震驚 然而 鬼斧神工B震撼 然而 巧奪天工C震驚 于是

3、巧奪天工D震撼 于是 鬼斧神工3在文中三處劃橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項（ ）A如虹如帶的飄逸 如獅如虎的豪壯 如泊如鏡的沉靜B如泊如鏡的沉靜 如虹如帶的飄逸 如獅如虎的豪壯C如獅如虎的豪壯 如泊如鏡的沉靜 如虹如帶的飄逸D如泊如鏡的沉靜 如獅如虎的豪壯 如虹如帶的飄逸。2下列表述不正確的一項是（ ）A傅雷家書中收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的100多封家信。這本書信集出版后，產生了很大的影響。B詩經是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，它與中庸、孟子、大學合稱“四書”。C古人的年齡常用特定稱謂來表達，如垂髫、始齔、加冠、不惑、古稀、耄耋等。D歐陽修，字永叔

4、，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學家，“唐宋散文八大家”之一。3下列詞語中加點字注音不完全正確的一項是( )A摻雜（chn） 狡黠（xi） 憎惡（zng） 戛然而止（ji）B旌旗（jng） 雕鏤（lu） 溯流（s） 摩肩接踵（zhng）C誆騙（kung） 羈絆（pn） 沉吟（yn） 血氣方剛（xi）D頹唐（tu） 溺愛（n） 旭日（x） 殫精竭慮（dn）4下列句子中沒有語病、表意明確的一項是（ ）A繼上海、浙江和北京等地實施新高考后，2019年湖南省也公布并研究出臺了“3+1+2”的新高考政策。B對于培養思維的廣闊性，是指學生在遇到問題時能從多種角度考察，能用多種方法去解決問題。C劉慈欣憑借

5、三體獲得“克拉克想象力服務社會獎”，他在領獎臺上的15分鐘的演講中，表達了對大獎創立者克拉克的崇拜之情。D如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發現并感受語言的差異。5下列各組詞語書寫或加點字注音有誤的一組是（ ）A屏（bng）氣凝神 鴉雀無聲 思忖（cn） 闌珊B望眼欲川 焚膏繼晷（gu） 狹隘 狡黠（xi）C萬貫家私 左睇右盼 箱篋（qi） 商酌（zhu）D飛黃騰達 叱咤（zh）風云 張皇 戚戚（q）6綜合運用某班開展“人無信不立”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。下列是幾位同學收集到的名言，其中與“誠信”有關的一組是 （_）自古驅民在

6、信誠，一言為重百金輕。志不強者 ，智不達。言不信者，行不果。三杯吐然諾，五岳倒為輕。已所不欲，勿施于人。瓜田不納履，李下不整冠。 天地為大矣，不誠則不能化萬物。A B C D某學生創作了一幅漫畫，請你幫忙寫出漫畫的寓意。要求語意簡明，句子通順，字數在20字以內。_張同學是誠實守信的模范，下面是校園電視臺的小記者對張同學的采訪，請結合語境，填寫內容。小記者:_張同學:比如對同學許下的承諾一定要履行，考試時候一定要誠信參考，將誠信落實在點滴行動中。小記者:謝謝你！7在下列橫線上填上相應的句子。_，寒光照鐵衣。 （木蘭詩）我報路長嗟日暮，_。 （李清照漁家傲）歐陽修在醉翁亭記中用對偶句“_，_，”描

7、繪出兩幅對比鮮明的畫面，準確而生動地寫出了瑯琊山有晦有明、交替變化的朝暮景象。從古至今，許多仁人志士都樂于將孟子的“_，_，威武不能屈”當作自己人生的座右銘。8判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）（1）簡愛通過登報求職的方式，在桑菲爾德莊園找到了一份家庭教師的工作，并由此結識了羅切斯特。（_）（2）西天取經途中，孫悟空心志不堅，大鬧五莊觀、三打白骨精、三調芭蕉扇之后都曾經返回花果山。（_）（3）流落荒島之后，魯濱遜看到一群海盜在攻擊一個逃犯，他開槍救下逃犯，并給他起名為“星期五”。（_）二、閱讀9閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，

8、拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1下面各項對詩句的理解，不恰當的一項是（ ）A前兩句用夸張的手法，極力渲染酒好價高，與下文“不能食”“心茫然”形成對比。B詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。C“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句用了姜尚和伊尹兩位古人的典故。D“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”描寫詩人終于擺脫了苦悶，在海上揚帆破浪的情景。2下列各項對兩首詩歌內容與情感的理解不正確的一項是（ ）A詩人面對美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出內心的

9、迷茫與痛苦。B“閑來垂釣碧溪上”借用姜太公在碧溪垂釣的典故，表現了詩人對悠閑生活的向往。C詩人反復詠嘆“行路難”，其中透露著迷惘和悲憤，這是詩人被迫離開長安時的心情寫照。D最后兩句充滿對現實理想的堅定信念，表現了詩人擺脫苦悶后積極進取、執著追求的豪邁情懷。10閱讀下面文言文，完成下列小題。何陋軒記昔孔子欲居九夷，人以為陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡之外。人皆以予自上國往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。夷之人其好言惡詈，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以

10、居予。予因而翳之以檜竹，蒔之以卉藥，琴編圖史，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。蔡：周代古國。上國：國都。詈：罵。郁：阻滯。蒔：栽種。信：通“伸”，伸張。1下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）A守仁/以罪謫龍場B就石穴/而居之C昔孔子/欲居九夷D于是/人之及吾軒者2解釋文中下列句子加點詞的含義。守仁以罪謫龍場（_）就石穴而居之（_）因名之曰“何陋”（_）3翻譯文中畫線句子。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。4從選文中你能看出“何陋軒”是如何來闡明孔子“何陋之有”的觀

11、點嗎？請結合文章內容簡要分析。11閱讀下面的文章，完成后面小題春天來了，一起去吃花吧春暖花開，花團錦簇，鵝黃嫩柳，姹紫嫣紅。古人說：秀色可餐，這些美麗的花兒其實也是美味佳肴呢！什么是食用花呢？食用花即人類可食用的花。據統計，全世界的食用花大約有13種，是世界各國的特色美食。例如，澳大利亞人用新鮮的旱金蓮花拌色拉，墨西哥人用仙人掌花烹調菜肴點心，法國人用番紅花燉魚湯。除此之外，花還可炒食、蒸食、涼拌、腌制、油炸，當作蔬菜食用。食花有著悠久的歷史。先秦及秦漢時期，人類在萬物有靈的觀念中，產生了原始的鬼神崇拜，楚辭九歌中有“蕙肴蒸兮蘭籍，奠桂酒兮椒漿”的詩句，可見當時用蕙、蘭蒸制成食物，桂花釀制成桂

12、酒祭拜神靈。魏晉時期，中國道教逐步成熟，講求養生延年，例如神農本草經記載菊花為上品，具有“久服利氣血，輕身耐老，延年”的作用。唐宋時期，花朝節食百花糕是唐代宮廷和官僚階層的一種節日習俗。百花糕據傳是女皇武則天的發明，用各種鮮花，和米搗碎，蒸制而成。明清時期，花卉食品和花卉飲品的品種多樣，制作方法更為精細，越來越多地“飛入尋常百姓家”。三月的榆錢糕，四月的玫瑰餅和藤蘿餅，盛暑之時將茉莉花熏茶，中秋佳節賞月之時則祀以雞冠花。從科學的角度看，部分食用花是有益健康的。人類的衰老是一個連續的生理過程，衰老會降低機體內面對環境脅迫維持動態平衡的能力，增加機體患病和死亡的可能性。而應對衰老，最有效的辦法除了

13、節食，就是補充天然抗氧化劑，即補充植物中的多酚類物質。事實上，花艷麗的顏色背后，蘊含著豐富的花青素，如飛燕草素、矢車菊素、芍藥素等，而花青素屬于多酚類物質的其中一類化合物。正如人們熟知的藍莓、黑枸杞、桑葚等深色的漿果是花青素的“明星”水果，成為抗氧化活性的熱衷之選。意大利農業部的教授Stefano對12種食用花進行分析測定，發現這些花都含有花青素，并且顏色越鮮艷，花青素含量越高，抗氧化活性的效果也越好。而且，花的抗氧化活性可以與普通的水果蔬菜相媲美。更重要的是，浙江大學對近15年的所有食用花研究中，發現黃酮醇、花青素、黃酮、酚酸和黃烷醇是食用花中最多的植物化學成分，這些成分能夠降低癌癥、心血管

14、疾病、肥胖等慢性疾病的發生風險，具有預防疾病的作用。食花也是許多地方的傳統習俗。例如，日本每年3月至4月間的櫻花節，也稱為櫻花祭。人們在櫻花樹下擺上豐盛的酒宴，開懷暢飲，吟詩作畫。還有每年播種春耕之時，云南的哈尼族歡度“黃飯節”。黃飯是用曬干的染飯花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米將其染成黃色，蒸熟后就成了香噴噴的糯米飯。這是春耕前的一次重大節日，代表著迎接農忙季節的到來，和對農業豐收的祝愿。食用花也存在食用安全問題。部分食用花中含有對人體不利的物質或毒性成分，但一直以來人們便知道哪些物種有毒，并且知道如何通過加工處理，將有毒物質的含量降到最低。那么，你準備好做一位花癡了嗎？1閱讀全文，簡要概括文

15、章圍繞“吃花”介紹了哪幾方面的內容。2從說明方法的角度，簡要分析第段畫線句子的表達作用。花的抗氧化活性可以與普通的水果蔬菜相媲美。3閱讀第段，分析加點詞語的表達作用。從科學的角度看，部分食用花是有益健康的。12鋤拄著鋤把出村的時候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。”“咳呀。六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺？”六安爺已經記不清這樣的回答重復過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”斜射的陽光明晃晃地照在六安爺的

16、臉上，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當拐棍，從從容容地走過。百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園， 要在這塊地上

17、建一個焦炭廠。兩年里反復地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節，西灣村人堅決地把莊稼 照樣種了下去。煤炭公司終于妥協了，每畝地一萬五千塊，這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天 價。按照最好的年景，現在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢 吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進來了。可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都

18、會有珍珠一樣的露水，在晨風中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。現在，勞累了一天的六安爺已經感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙， 等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩穩地探進搖擺的苗垅里去，沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好像一

19、個人對著一壺老酒細斟慢飲。終于，西山的陰影落進了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前， 輕輕地啐上幾點唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，

20、鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發現，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數遍的話，六安爺總是平靜固執地說，“我不是鋤地，我是過癮。”（有刪改）1結合全文，說說小說以“鋤”為標題，有什么寓意？2小說較為夸張地連續使用“幾萬”“幾百

21、萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。3聯系你的閱讀經驗，探究“我不是鋤地，我是過癮”這句話在這篇小說中的作用。4下列選項中對小說的理解正確的一項是（ ）A小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個勤勞而孤僻的老農形象已經躍然紙上，同時，他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節發展埋下了伏筆。B小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風光將會被“爐火熊熊、濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關于生態問題的思考及小說的環保主題。C關于六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，傳達了六安爺在百畝園勞作時愜意舒暢的感覺，這樣的寫法強化了小說所表達的人與土地分離的悲涼感。D綜合全文來看，六安爺的“

22、平靜固執”，說明他作為一個老人，一方面已經飽經滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無法與時俱進。13閱讀下面的文章，完成小題。那一條河席慕容我的祖先們發現這一塊地方的時候，大概正是春初，草已經開始綠了，一大片一大片地向四圍蔓延著。這一條剛解了凍的河正喧嘩地流過平原，它發出來的明暢歡快的聲音，熔化了這些剛與寒冬奮斗過來的硬漢們的心。而不遠處，在平原的盡頭，矗起一層紫色的山脈，正連綿不絕地環繞著這塊土地。祖先們就在這里終止了他們疲倦的行程，流浪的人終于有了一個家。春去秋來，他們的孩子越來越強壯，他們的婦女越來越姣好。而馬匹馳騁在大草原上，山崗上的羊群像雪堆、像海浪。很多很多年以后，我的外婆

23、就在這條河邊誕生了。這個嬰兒在她母親的眼中一定是最美麗的，外婆一定也很愛她的母親。因為每一次，在我們不聽話，惹媽媽生氣的時候，外婆就會說：“你們這些孩子真沒孝心，我小的時候，總想著法子幫母親的忙，照顧弟妹。”或者：“我母親對我說什么話，我都從來沒有頂過嘴，總是規規矩矩地答應著。”當時，外婆的這些話總是聽過了就算了。真正能體會到她的意思的時候，我已經長得很大，離她也很遠了，就像她離開那條河已經很遠了一樣。但是，那條河總是一直在流著的。外婆曾在河邊帶著弟妹們游玩。每一個春天，她也許都在那解了凍的河邊看大雁從南邊飛過來。而當她有一天過了河，嫁到河那邊的昭烏達盟去了的時候，河水一定曾喧嘩地在她身后表示

24、著它的悲傷吧。小時候愛求外婆講故事，又愛求外婆唱歌。可是每次聽完以后，都不能很清楚地把內容完全記下來，等到第二次外婆要我們重述的時候，我們總是結結巴巴地，要不然就干脆一面笑著，一面跑開了。外婆一定很失望吧。但是，那條河總是一直在流著的。而在外婆黑夜夢里的家園，大概總有它流過的喧嘩的聲音吧。“大雁又飛回北方去了，我的家還是那么遠。”用蒙古話唱出來的歌謠，聲音分外溫柔。而只要想到那條河還在那塊土地上流著，就這一個念頭，就夠碎人的心了。所以，她仍然一遍一遍地和我們講述那些故事，故事之中總有一條河，有一個孝順的孩子，有一個可愛的母親。有時候，我們聽出她話里的教訓的意味，我們就會笑著要求再換一個。每一次

25、，她的故事都沒能講完。大概不是因為小孩子們已經跑遠了，就是因為她的思緒又在那條河前面停頓下來了吧。而我今天多么渴望能重聽一遍那條河的故事呢!誰能告訴我，六十年前，那十八歲的少女的面貌曾有多少飛揚的光來?誰能告訴我，那草原上的男孩子們曾幾次馳馬掠過她的裙邊，誰能告訴我，那一顆年輕的心里，曾充塞了多少對這一塊土地的熱愛?而在她轉身離開這條河時，是不是也以為明天又會再回來?我能問誰呢？我想，大概就只有問這一條河了。于是，這條河也開始在我的生命里流動起來了。從外婆身上，我承繼了對那塊我從來沒有見過的土地的愛。離開她越遠，這一份愛也越深，而芳草的顏色也越溫柔。而希喇穆倫河后面紫色的山脈也開始莊嚴地在我的

26、夢中出現，這大概是外婆生前沒有想到的吧。（選自席慕容前塵昨夜此刻，長江文藝出版社，2013年版）1梳理這篇文章的主要內容，完成填空。_，_；外婆河邊誕生，感念母親恩情；_，_；外婆帶領孫兒，講述歌唱河流2請給文中畫線句做點賞析批注。離開她越遠，這一份愛也越深，而芳草的顏色也越溫柔。3小雨讀到艾青的詩歌風陵渡里也寫到了“河”。兩篇的作者為何都對“河”情有獨鐘，請分別闡釋。風陵渡艾青風吹著黃土層上的黃色的泥沙風吹著黃河的污濁的水風吹著無數古舊的渡船風吹著無數渡船上的古舊的布帆黃色的泥沙使我們看不見遠方黃河的水激起險惡的浪古舊的渡船載著我們的命運古舊的布帆突破了風，要把我們帶到彼岸風陵渡是險惡的黃河

27、的浪是險惡的聽啊那野性的叫喊它沒有一刻不想扯碎我們的渡船和鯨吞我們的生命而那潼關啊潼關在黃河的彼岸它莊嚴地守衛著祖國的平安1938年初 風陵渡（選自艾青詩選，人民教育出版社2018年版）A那一條河_B風陵渡 _三、語言表述14學校“文學長廊”需要定期更換“經典悅讀”欄目的內容。請你從下面備選的作家中任選一位，結合作家簡介、作品內容與自己的閱讀感受，寫一段100字左右文字，作為本期“經典悅讀”欄目的內容。備選作家：白居易、辛棄疾、蘇軾、魯迅、楊絳、莎士比亞、海明威四、寫作15在下面兩題中任選其一作文輕狂的日子，母愛依然：走過風風雨雨的歲月，故鄉依然：多少次跌落與登頂，奮斗依然驀然回首，山水依然，

28、初心依然。請以“_依然”為標題寫一篇文章。綻放是一種生命狀態。花開是綻放，帶給空氣縷縷清香；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；痛苦中的堅強，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；關懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進路上充滿希望請以“綻放”為話題，寫一篇文章。選擇（一），先把題目補充完整，然后作文，文體不限；選擇（二），立意自定，題目自擬，文體不限。字數不少于600字。字跡工整，書寫清楚，（達到此項要求，評分時可獎勵2分）。文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1、1C2D3B【解析】1A.暄-喧；B.shu-s；D.zun-zun

29、，磬磐。2震驚：大吃一驚；震撼：震動，搖撼。于是，連詞，表順承或因果；然而：連詞，表轉折。巧奪天工：精巧的人工勝過自然，形容技藝極其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及。“震撼”“于是”“鬼斧神工”符合語境，故選D。3根據比喻的本體與喻體的相似性判斷。黃河上游水庫是“沉靜”的，流淌到河套平原是“飄逸”的；龍門峽的黃河是“豪壯”的。故選B。2、B【解析】B. “四書”是指大學、中庸、論語和孟子，“五經”是指詩經、尚書、禮記、周易、春秋。故選B。3、C【解析】本題考查字音。C項錯誤，羈絆（pn）- 羈絆（bn），血氣方剛（xi）-xu。4、C【解析】試題分析：A.語序不當，把“分布”與“研究

30、”位置互換。B.缺少主語，去掉“對于”。C.正確。D.“刻畫特征”搭配不當，可改為“了解”；“很好地地發現”應該寫成“很快地發現”。故答案為C。5、B【解析】B詞語書寫或加點字注音有誤。改為：望眼欲穿；狡黠（xi）。6、C 依靠誠信打造承諾。/只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服。 張同學，你好！請問你認為我們作為中學生要做到誠信應該怎么做? 【解析】（1）句如果自己都不希望被人此般對待，推己及人，自己也不要那般待人。句走過瓜田，不要彎下身子提鞋；經過李樹下面，不要舉起手來整理帽子。比喻避嫌疑。與“誠信”無關，排除ABD，故選C。（2）考查對漫畫寓意的解讀。觀察圖意，一位身穿印有“誠信”二字工

31、作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺意在告訴我們，只要心中裝著“誠信”做事，只要不忘自己的“承諾”就一定能打造出精品，就一定能將事情做得完美，而且他的承諾一定會被社會信服。（3）考查學生的根據語境補寫的能力。根據張同學的回答，推知小記者問的問題是關于中學生如何做到誠信的。7、朔氣傳金柝 學詩謾有驚人句 日出而林霏開 云歸而巖穴暝 富貴不能淫 貧賤不能移 【解析】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。

32、“朔、柝、謾、霏、暝、賤”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。8、（1） （2） （3） 【解析】（1）正確。（2）“孫悟空心志不堅”“都曾經返回花果山”錯誤。孫悟空共被唐僧趕走三次，一次是剛剛收服時，悟空打死了幾個打劫的強盜，第二次是因為三打白骨精，第三次是因為真假美猴王。（3）錯誤。流落荒島后的魯濱遜，從一群野人手中救出一個逃犯，不是“強盜”。二、閱讀9、1D2B【解析】1“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，意思是有一天一定能乘著長風破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。即總有一天，能實現自己的遠大抱負。運用比喻，生動地表現了作者樂觀、自信和對理想的執著追求。D項“描寫詩人終于擺脫了苦悶，在海上

33、揚帆破浪的情景”理解有誤。2“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這兩句運用了呂尚（姜太公）垂釣碧溪和伊尹乘舟夢日的典故，表達了自己能重新得到任用的愿望（對從政仍有所期待）。B項“表現了詩人對悠閑生活的向往”理解有誤。10、1C2 （1）因為 （2）靠近 （3）名作動，命名 3（1）孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”（2）在這時候到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，然而我也忘記了我是住在遠夷之地。4居住環境優美（檜竹卉藥妝扮居室）、生活情趣高雅（與琴編圖史相伴）、交往人物不俗（與文人學士交往）。【解析】1C. 昔/孔子欲居九夷。2考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根

34、據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，如“靠近。詞類活用詞，名：名詞作動詞，命名。3本題考查學生理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。注意重點詞語“何陋之有”是賓語前置句。即“有何陋”，譯為：有什么簡陋呢。此處的“之”是賓語前置的標志。若：好像。4此題同時考查對課內以及課外文言文內容

35、的把握。陋室銘是從居住環境、生活情趣、交往人物等角度體現陋室不陋的，何陋軒記與其類似。居住環境優美：劉禹錫居所苔痕碧草相映；王守仁住處竹木花草相伴；生活情趣高雅：劉禹錫調素琴、閱金經；王守仁添置琴編圖史；交往人物不俗：劉禹錫只與鴻儒交往；王守仁與游學讀書人往來。【點睛】譯文孔子想搬到九夷(邊遠之地)去住，別人都認為那里簡陋落后。孔子說:君子居住在那里，有什么簡陋的呢?王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠地區。人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住;然而我在此地住了十個月，卻很安樂。夷人好罵人，說粗話但性情率真，淳樸。我剛來的時候，沒有房子居住。住在叢棘之中，則非常陰滯;

36、遷到東峰，就著石洞住下，卻又陰暗潮濕。我曾在叢棘的右邊開園種菜，夷民紛紛砍伐木材，就著那塊地搭建起一座軒房讓我居住。我于是種上檜柏竹子，又栽上芍藥等花卉，(擺上)琴書和圖冊史書，來交往的文人學士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，而我也忘記了我是住在遠夷之地。于是給軒取名為何陋軒。哎呀，現在夷人的風俗，崇尚巫術，敬奉鬼神，輕慢禮儀，放任性情，然而這對他們淳樸的本質并沒有損害。果真有君子住到這里來，開導教化他們大概很容易吧。可是我不是那種能擔此重任的君子，因此寫下這篇記，用以等待將來的人。11、1（1）什么是食用花；（2）吃花的歷史；（3）部分食用花是有益健康的；

37、（4）食花是許多地方的傳統習俗；（5）食用花也存在食用安全問題。2運用了作比較的說明方法。將花的抗氧化活性和普通的蔬菜水果進行對比，更加突出了花中也含有豐富的花青素，具有極好的抗氧化效果，進而說明了有些食用花是有益健康的。3部分是指一部分，表范圍。這里指有一些食用花是有益健康的，但并非所有的食用花都有益健康。這個詞體現了說明文語言的準確性。【解析】1考查概括能力。題干要求閱讀全文，簡要概括，因此，要通過讀全文，把握文章的整體思路。第段：說明什么是食用花的問題；第段：介紹了食花悠久的歷史；第段：說明部分食用花是有益健康的；第段：舉例說明食花是許多地方的傳統習俗；第段：說明食花也存在食用安全問題。

38、據此可以清楚的看出文章圍繞“吃花”介紹了哪幾個方面的內容。2考查分析說明方法及其作用的能力。第段說明部分食用花是有益健康的。由畫線句子中“與相媲美”的句式可知，該句所用的是作比較的說明方法，用花的抗氧化性與普通水果蔬菜作對比，突出花中的花青素含量高，進而說明部分食用花是有益健康的。3考查把握說明文語言的特點。解答此類題目時，首先要解釋加點詞語的含義，然后說明在文中所指，最后加上“該詞語體現了說明文語言的準確性”使答案更加完整。本題中“部分”表示范圍，說明不是全部食用花都有益健康，據此，加上“該詞語體現了說明文語言的準確性”這句話即可。12、1鋤作為一種農具，象征六安爺的人生和精神；鋤喻示勞動者

39、和土地的親密關系；鋤意味著傳統的農業生產和生活方式；鋤作為一種勞作行為，蘊含著六安爺對土地的熱愛，又暗含著他對土地的告別。2強調百畝園是西灣村人安身立命的物資基礎；將百畝園抽象為一種生活方式的象征；與下文百畝園的一朝被毀構成鮮明尖銳的對比。3六安爺層面：六安爺用這句話來回應村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執的性格特征；百畝園即將不復存在，六安爺的眼睛也快要失明，他要過在百畝園勞作的“癮”，由此能體會到他內心的隱痛。小說主旨層面：在大地上勞作是一種“癮”，即勞動者的精神需要；隨著傳統的農業生產、生活方式的結束，精神的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發人深思。4C【解析】1本題考查標題的含義，小

40、說標題含義的解題思路：在理解題目本意的基礎上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義。其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關或文章主旨意義。解答時在理解標題“鋤”本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關義等。在作用方面，可從六安爺對土地的感情、故事情節、主題等角度概括作答。本文標題“鋤”是一種農具，象征六安爺的人生和精神；“鋤”作為一種勞作行為，蘊含著六安爺對土地的熱愛。2本題考查語言藝術的魅力。數量詞的使用能讓表達更有力度，更震撼。小說較為夸張地連續使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，能夠更好地突出百畝園對百姓的貢獻，突出六安爺對土地的不舍，也與現代工業

41、進駐農村，田地荒蕪形成鮮明對比，凸顯主題。3本題主要考查關鍵語句對小說的人物及主題的理解。作答時應抓住“不是鋤地”“是過癮”等詞語，體會六安爺的內心世界，他是在抓住最后的機會與土地告別，讀來令人唏噓，也表現了他對農村傳統生活方式的守護。從中不難看出小說的主題，即現代科技對農村產生的沖擊，引發作者的思考。4A“六安爺這個勤勞而孤僻的老農形象”錯，文本沒有體現“孤僻”。B“深化了作者關于生態問題的思考及小說的環保主題”錯，屬于主題擴大，小說所表達的是人與土地分離的悲涼感。D“另一方面也難免思想保守，無法與時俱進”錯，應該是表現了六安爺對農村傳統生活方式的固守。13、1 祖先發現河流， 流浪族群安家

42、。 外婆跨河遠嫁， 留戀土地河流。 2將草擬人化，形象地寫出草色的柔美；情景交融，將愛與草色相連；離草越遠，愛越深沉，表現作者對故鄉的深厚情感。3 那一條河示例1：“河”是貫穿全文的線索，“河”是流經故鄉的河流，也是在我生命里流動的河流；示例2：托物言情，飽含了作者對親人和故鄉的熱愛和思念；示例3：象征，河是故鄉的象征，也是自由與解放的靈魂的生命指征；示例4：渲染，對故鄉的向往和愛，以及因未見過故鄉而產生的鄉愁。 風陵渡示例：“河”的意象，既指自然界的惡劣條件（險惡的浪）；又是苦難的象征，是戰亂、貧困等帶來的苦難之河，滾滾而來吞噬一切自然生靈；“河”與“潼關”形成對比，表達作者對勝利的堅定信念

43、，對光明的不懈追求。 【解析】1本文是敘述類文體，概括情節內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節，按著題干中的提示，先找出所示情節，然后再根據情節要素（地點、時間）和情節之間的關聯性了解情節的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節的概括方式概括出其它情節。如1、2段可概括為“祖先發現河流，流浪族群安家”，5段可概括為“外婆跨河遠嫁，留戀土地河流”。2考查批注的能力。批注可以是注釋，可以是寫提要，可以是寫批語。針對文句的批注，要提示語言特點，剖析寫法，質疑問難。注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，做到言簡意賅。“離開她越遠，這一份愛也越深，而芳草的顏色也越溫柔”一句明顯使用了擬人的

44、修辭手法。形象地寫出草色的柔美的特點。連故鄉的草都這么可愛，由此表達出作者對故鄉的深沉的愛。一定要答出語句對表達作者情感的意義。3比較閱讀。題干要求分別闡釋兩篇作者對“河”情有獨鐘的原因。通讀那一條河全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句分析，必要時用自己的語言概括即可。如作者運用托物言情的方法，通過對故鄉的河流的歌頌，飽含了作者對親人和故鄉的熱愛和思念。因為“河”是故鄉的象征，由“河”即可聯系到親人。所以對“河”情有獨鐘。 通讀風陵渡一詩。從“黃河的水，激起險惡的浪”“風陵渡是險惡的，黃河的浪是險惡的”“它沒有一刻不想扯碎我們的渡船，和鯨吞我們的生命”等句可以分析出，這里的

45、“河”是苦難的象征，是戰亂、貧困的象征。與下文“而那潼關啊，潼關在黃河的彼岸，它莊嚴地，守衛著祖國的平安”中的“潼關”形成鮮明的對比，突出表達對勝利的堅定信念和對光明的追求。【點睛】情節概括題。答此類題要做到兩點：1、縱覽全文，宏觀把握。學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系，不至于

46、答非所問。三、語言表述14、合乎題意即可【解析】開放性試題，選擇其中一位作家，要對這位作家的作品、作品內容熟悉，并寫出自己閱讀后其作品后的感受，寫一段100字左右的片段，語句通順流暢即可。四、寫作15、參考例文母愛依然母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中，一次次牽手，一聲聲叮嚀。母愛的呵護似搖籃般的安逸，一回回送行，一天天守望，母親的牽掛，如歲月般綿長，人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。我從出生的時候起，母親對我們的愛護和關心就從未停止過，她日夜為我的生活、成長而操心。她渴望我們得到更好的照顧，她每一天都在為我們的生活而忙碌著。母愛是永不枯竭的白楊，可以讓我們每時每刻感受到春天的溫柔，夏天的激情！在我們成長的人生道路上，雖然母親對我們總是無微不至的照顧，但是我們總體會不到母親的真正的苦心。小時候，因為看到伙伴們在玩新鮮的玩具，便大吵大鬧向母親要，當母親不能滿足我們的要求時，我們就會向她投去怨恨責怪的眼神，甚至還可能會說出一些讓母親傷心的話，可是她不會怪我們，她會向我們分析道理，耐心地給我們講解，會用微笑的面容面對我們，母愛是永不褪色的彩虹，讓我們看到五彩斑斕的生活，感受生活的美好！當我們生病時，母親總是徹夜不眠地陪著。當我們醒來時，從母親紅腫的眼睛里看到了她焦急等待和精神的惶恐，當她看到我們恢復健康時，母親的眼神里又露