1、1課題第一次燃遍全球的戰火課時1課時 備課人黃懷東 上課時間2016.10.17教學目標知識與能力通過本節內容的教學，使學生了解薩拉熱窩事件；凡爾登戰役；第一次世界大戰的性質、結果。過程與方法通過引導學生分析第一次世界大戰的根本原因、性質等問題，培養學生辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史事件的能力。情感態度價值觀第一次世界大戰是帝國主義兩大軍事侵略集團軍備競爭不斷升級和各種矛盾日益激化的必然結果，是一場非正義的帝國主義掠奪戰爭。引導學生認識第一次世界大戰的危害，培養牢記歷史、反對戰爭、珍愛和平的情感。重點第一次世界大戰的性質和結果是重點。難點正確認識第一次世界大戰的原因、性質教 學

2、設 計 詳 案備注復習提問：1.第二次工業革命的主要標志是什么？由此人類社會進入什么時代？2.請列舉第二次工業革命中的發明家及其發明。3.一戰爆發前歐洲形成了哪兩大軍事侵略集團？4.一戰爆發前哪一地區成為歐洲列強爭奪的焦點？新課導入：歐洲列強的激烈爭奪使巴爾干半島問題更加復雜，緊張局勢日益加劇，小規模、小范圍的戰爭不斷發生。火星四濺的巴爾干半島成為歐洲一觸即發的“火藥桶”。新課講授：一.誰點燃了“火藥桶”請閱讀課本第一部分內容，回答問題。1.是誰點燃了“火藥桶”？2.點燃“火藥桶”的事件名稱是什么？3.這一事件引發了什么后果？（學生看書后回答）展示一段文字：“薩拉熱窩事件” 發生后，德國皇帝悲

3、喜交加一面發唁電表示哀悼，一面興奮地高呼：“現在是千載難逢的機會！”蓄謀已久的奧匈帝國立即以此為借口，1914年7月28日向塞爾維亞宣戰，第一次世界大戰爆發了，緊接著德國向俄國宣戰，德國向法國宣戰，英國向德國宣戰。引導學生思考：你如何看待普林西普的這一刺殺行為？ 學生思考回答老師總結：他的目的是為了挽救民族危機；采取的刺殺行為屬于恐怖主義行為；其后果是點燃了世界范圍的戰火，造成人類社會的災難。通過一戰地圖向學生講述一戰的歐洲戰場的三條戰線：西線、東線和南線，并指出西線是一戰的主戰場，是決定勝敗的關鍵。PPT動畫演示在西線爆發的三大戰役：馬恩河會戰、凡爾登戰役和索姆河戰役。展示一組圖片：一戰中現

4、代化武器的使用導入到第二部分：二.“凡爾登絞肉機”播放一段凡爾登戰役的視頻，展示凡爾登戰役后的場景圖片以加深學生認識“一戰中最殘酷的戰役”，明白為什么被稱為“凡爾登絞肉機”。引導學生回答：作戰時間：1916年2月21日12月18日作戰雙方: 法國德國作戰結果：德軍的進攻被遏止，法軍由戰略防御轉為戰略進攻圖片展示福煦車廂講述一戰結束的時間和結果：1918年11月11日，德國代表在巴黎東北貢比涅森林邊的法國福煦將軍的專列車廂里簽署了停戰協定。第一次世界大戰以同盟國的失敗而告終。三.人類的災難展示表格戰爭歷時4年零3個月（1914/7/28-1918/11/11）參戰國家33個（協約國29個，同盟國

5、4個）戰爭范圍戰火燃遍了歐、亞、非三大洲卷入人口超過15億陣亡人員 840多萬傷亡總數3000多萬經濟損失2084億美元讓學生談談一戰的感受老師總結升華：牢記歷史 反對戰爭 珍愛和平老師引導學生從主要國家發動戰爭的目的思考：第一次世界大戰是一場什么性質的戰爭？（學生思考討論回答），突出本課的重點。性質：是帝國主義國家為爭奪殖民地和勢力范圍的戰爭。課堂小結：一戰的導火線 轉折點 結果 性質課堂演練：1.1914年7月，德皇威廉二世借口“千載難逢的機會”向塞爾維亞宣戰，這個機會是指（ ）A、三國同盟形成 B、三國協約形成C、薩拉熱窩事件 D、一戰爆發2.某同學的課堂筆記記載了以下信息“歷時10個月

6、，雙方傷亡70萬，有絞肉機之稱。”據此我們可以判斷該同學學習的內容是（ ）A、凡爾登戰役 B、斯大林格勒戰役C、南京大屠殺 D、三大戰役3.學習了一戰的歷史，小張整理出以下知識點，其中不正確的一項是（ ）A、一戰是世界人民反法西斯戰爭B、一戰爆發前歐洲形成了兩大軍事集團C、薩拉熱窩事件是一戰的導火線D、凡爾登戰役是一戰中最慘烈的戰役之一4. 1916年第6屆奧運會因故取消，你認為取消的主要原因是（ ）A、美國南北戰爭 B、爆發了一戰C、俄國十月革命爆發 D、爆發了二戰結語：我們今天的學習即將結束，但是，第一次世界大戰給我們留下的思考還遠遠沒有結束。戰爭總是殘酷的，和平總是美好的。在全球走向一體化的今天，我們更應該珍視和平、熱愛和平，讓我們在歌曲祈禱聲中結束本節課。教學反思一戰是一場帝國主義為爭奪殖民地和勢力范圍而進行的非正義戰爭，它給人類社會帶來了巨大的災難 。一戰的性質和結果是本課的重點，而通過剖析一戰的原因能夠更好地理解一戰的性質，本節課在這一方面做了一些闡釋。但在課堂中出現的生成性問題，沒有及時的把握，如學生在談