1、 歌唱祖國教案設計安陽縣水冶鎮一中 余小姣 教材: 人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊第二單元祖國頌歌第一課時。 設計思路: 音樂課程標準明確指出:“在音樂教學中要把情感態度與價值觀放在首位,突出情感體驗”。圍繞這一目標,這節課通過采取“創設情境欣賞體驗演唱感受實踐延伸、拓展”的教學手段,提高學生音樂素養,擴展學生音樂視野,豐富學生的情感體驗,激發學生的愛國熱情。 教學目標: l、通過欣賞今天是你的生日、中國體驗歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式,掌握音樂演唱形式和演唱風格,認識旋律線。 2、通過準確而有情感的演唱歌唱祖國,感知音樂結構,掌握歌曲演唱風格。 教學重、難點: 1、辨

2、別歌曲的演唱形式,感受歌曲的風格、音樂效果、感知歌曲力度變化,旋律起伏的音高變化。 2、理解把握歌曲歌唱祖國的情緒及表現內涵,激發學生對祖國的熱愛。 教具準備: 鋼琴。 教學課程: 一、創設情景 1、看圖片,聽音樂 設問:結合圖片,讓我們一起來聽國歌,這首歌在哪些場合下能聽到?聽到國歌有何感受?(A、天安門升國旗;B、學校升國旗:c、中國女排獲得奧運會金牌頒獎時升國旗的場面。) 2、看圖片 導言:這是什么圖片?看了圖片有何感想?請你用簡短的語言來描述?(這些圖片都是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片,看到這些讓我感覺到祖國的日趨繁榮富強,我為祖國而驕傲自豪。) 二、欣賞體驗 導言:就

3、從1949年10月1日這一刻起,天安門廣場上升起了第一面五星紅旗,中國人民從此站起來了!這就是這節課我們要欣賞的歌曲。 1、出示課題:音樂欣賞今天是你的生日、中國,播放歌曲今天是你的生日、中國。 學生欣賞,感受歌曲所表達的情感。 學生哼唱,體會在演唱歌曲時的情緒變化。 2、出示問題,分組討論。 學生分組討論所欣賞的歌曲的演唱形式、演唱風格和情緒。 表現主題,請見表。 表: 歌曲名稱 演唱形式 演唱風格 情緒 表現主題 今天是你的生日、中國 工 工 工 工 討論結果,請見表 表: 歌曲名稱 演唱形式 演唱風格 情緒 表現主題 今天是你的生日、中國 女聲獨唱 混聲合唱 通俗風格 清新 充滿朝氣 歡

4、快熱情 借放飛的白鴿表達了 兒女在祖國生日之際, 對祖國的熱愛。 畫旋律線。 三、演唱感受 導言:看了五十周年國慶慶典閱兵的圖片,欣賞了祝福祖國的歌曲,我們情不自禁想為祖國高歌,那么讓我們一起為祖國而歌唱吧! 1、播放歌唱祖國。(學生感受) 2、聽完這首歌想到了什么?(學生說出自己的感想) 3、教師范唱。 4、學生隨鋼琴哼唱主旋律。 5、教師指揮,隨音樂演唱歌唱祖國一遍,學生自己尋找不足之處,注意唱好起句的弱起小節,附點節奏。 6、分析歌曲的演唱風格、音樂結構圖式和表現主題。(出示歌曲的演唱風格:雄壯、行進、有力;音樂結構圖式:ABA;表現的主題:歌曲表現了中國人民昂揚的精神風貌和自豪感,表現

5、走向繁榮富強的光明前程,表達了人民對祖國的歌唱和贊頌)。 7、隨鋼琴有感情地齊唱歌曲。 四、實踐延伸,拓展 導言:下面為大家播放一首歌曲,聽后猜猜歌名是什么?由誰演唱?你們了解多少? 1、播放歌曲蝸牛的CD碟。(歌曲的名字蝸牛,周杰倫在世界展望會上演唱,學生自由發揮,說出自己的看法。) 2、教師歸納引導:目前這首歌被上海市評為愛國歌曲,并被選入音教科書,跟著CD碟大家一起唱,體會歌曲的演唱風格和所表現的音樂內涵。(歌曲的演唱風格特點在于它的旋律,在背景音樂中用了鼓等,節奏比較好,具有濃厚的流行音樂風格。其音樂內涵主要在兩個方面:A、蝸牛在青少年中流傳極廣,深受青睞。將這樣的歌曲列為愛國主義推薦曲目,迎合了廣大青少年的喜好,切合了他們的心理需求,將更加容易被他們所接受;B、就蝸牛而言,歌曲雖并非慷慨激昂,卻也積極向上,同樣能夠給人力量,催人奮進,同樣可以教育、感化青少年的心靈。) 3、愛國主義教育不是單純的說教。應從青少年的實際心理需求