1、PAGE PAGE 14湖南省婁底市2017年中考語文真題試題一、語言積累與運用1下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A綺麗（q） 猗郁（y） 乳臭未干（chu）B隕落（yn） 對峙（sh） 拈輕怕重（nin）C狡黠（ji） 休憩（q） 巋然不動（ku）D舷窗（xin） 安謐（m） 苦心孤詣（y）【答案】D【解析】試題分析：A猗郁y； 乳臭未干xi；B對峙zh；C狡黠xi?？键c：識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A蹣跚 險峻 呼朋引伴 濫砍濫伐B扁額 訕笑 克勤克儉 茅塞頓開C震懾 蔥籠 浮想聯翩 頂禮膜拜D訣竅 張皇 光彩熠熠 消聲匿

2、跡【答案】B【解析】試題分析：B扁額匾額；C蔥籠 蔥蘢；D消聲匿跡 銷聲匿跡?？键c：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。3下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（）A中國南極科考隊經過鍥而不舍的努力，磨鏡十年，在南極冰穹A成功布放了天文望遠鏡陣B在中國詩詞大會第二季總決賽中，16歲的上海姑娘武亦姝引經據典，力壓群雄，最后摘得桂冠C雖然在北京務工的育兒嫂比比皆是，但不是人人都可以成為范雨素，她用一支樸實的筆傾訴自己對生活的熱愛D婁底，一方書寫傳奇的土地，蚩尤的冶金術、曾國藩的耕讀文化、紫鵲界梯田的灌溉奇跡這一切都讓人耿耿于懷【答案】D【解析】試題分析：耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快

3、的事在心里難以排解與句意不符?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4下列各句中，沒有語病的一項是（）A習近平指出，“一帶一路”倡議順應時代潮流，適應發展規律，符合各國人民的利益，具有廣闊前景B“中華文化湖南行”以“弘揚中華優秀傳統文化，展示偉人故里錦繡湖南”為主題，舉辦了文化講壇、書畫精品聯展等C“十三五”期間，根據總體工作部署，我國將對近1000萬左右貧困人口實施異地扶貧搬遷D一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房、清凈的環境，也會始終保持一份純潔的讀書情感【答案】A【解析】試題分析：B缺賓語，“句末加的活動”；C“近”與“左右”重復，刪除其一；D“既然也”改為“雖然但是

4、”考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。5下列文學常識的表述，不正確的一項是（）A宋代文學家蘇軾在記承天寺夜游中，描繪了與好友張懷民夜游時所見的月下美景，抒發了壯志難酬的苦悶心情B抒情散文白楊禮贊，運用象征手法，以白楊樹這一藝術形象歌頌樸質、堅強、團結向上的精神和意志C余光中的鄉愁抒寫的不是一般游子的思鄉之情，而是在特殊時代、特殊地理條件下，由海峽阻隔而產生的對大陸的思念之情D英國作家丹尼爾笛福的格列佛游記用類似紀實的手法，生動記述了格列佛在海上諸島經歷的形形色色的事件【答案】D【解析】試題分析：格列佛游記是喬納森斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，應為魯濱遜漂流記。考點：識記文學常識。

5、能力層級為識記A。6下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）A嫦娥奔月、夸父追日、女媧補天自古以來，中國人就用口耳相傳的傳說，訴說著對深邃而神秘太空的向往B一粒種子改變世界，“雜交水稻之父”袁隆平為世界糧食安全作出的杰出貢獻有目共睹，雜交水稻的誕生地就在湖南C聊起最近讀什么書或喜歡什么作品時，很少有人提到聊齋志異紅樓夢駱駝祥予等文學經典，這種現象確實令人擔憂D在熱播的電視劇“人民的名義”中，侯勇飾演的貪官趙德漢把“小官巨貪”的角色演活了【答案】D【解析】試題分析：D中“人民的名義”引號改為書名號?？键c：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。7古詩文默寫（1）感時花濺淚， 。烽火連三月， 。

6、（杜甫春望）（2） ， 。小園香徑獨徘徊（晏殊浣溪沙）（3）相見時難別亦難，東風無力百花殘。 ， 。（李商隱無題）（4）劉禹錫的陋室銘中，寫陋室環境清幽、雅致的句子是： ， 。（5）陸游的游山西村中，蘊含哲理并描繪了農村變化萬千、明媚絢麗風光的詩句是： ， ?！敬鸢浮浚?）恨別鳥驚心 家書抵萬金（2）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（4）苔痕上階綠，草色入簾青（重點字：苔）（5）山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！窘馕觥吭囶}分析：不要寫錯別字。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。8根據下面提供的情境回答問題隔壁王奶奶接到一個電話，聲稱：國家現在要將一筆密

7、存海外的巨款發給那些有責任、有擔當的愛國人士，只要繳納50元手續費就可以分到數百萬元。王奶奶信以為真，忙去交錢，你明知這是一個詐騙電話，該如何勸她不要上當受騙呢？（不超過60個字）【答案】答案示例：王奶奶，這樣的電話明顯是詐騙您的，五十元手續費就可以分到數百萬元，天底下哪有這等好事呢？千萬不要被這些詐騙分子迷惑了?！窘馕觥靠键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9欣賞漫畫兔子和蘿卜，按要求作答。（1）請概述漫畫的內容。（2）請說說漫畫的寓意?！敬鸢浮浚?）兔子種了兩顆蘿卜，一棵葉子茂盛而蘿卜卻長得很小另一棵葉子很少但蘿卜卻很大。（2）看事物不能停留在表面，應看問

8、題的實質。【解析】考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。二、閱讀10鄒忌諷齊王納諫戰國策鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦曰，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，

9、臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（1）下列句子中，朗讀節奏劃分不正確的一項是 A今齊地方/千里B予獨愛/蓮之出淤泥而不染C吾與徐公/孰美D蓋/石性堅重（2）對下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是 A孰視之（仔細）B臣之妻私臣（偏愛）C

10、皆以美于徐公（在）D不以物喜（因為）（3）下列對選文的理解，不正確的一項是 A選文第段主要寫鄒忌與徐公比美以及鄒忌的冷靜思考，說明鄒忌頭腦清醒，不為奉承所迷惑。B選文第段寫齊王下令按上中下等次獎賞進諫的群臣吏民，從“令初下”“數月之后”“期年之后”的反響來看，齊王之“蔽”得到了根本整治。C選文第段寫燕、趙、韓、魏皆朝于齊，作者以夸張之語收束全文，意在從正面突出鄒忌的治國之才。D選文在語言上運用了眾多排比句，增加了語言的節奏感，使之朗朗上口，造成了一種步步進逼的語勢，給人無可辯駁之感。（4）將下列文言語句翻譯成現代漢語。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。（5）齊王被

11、鄒忌說服，欣然納諫。請簡要分析鄒忌諷諫的高明之處?！敬鸢浮浚?）A（2）C（3）C（4）鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗所有大臣官吏百姓，能夠當面指責我的過錯的，給予上等獎賞。（5）鄒忌以日常生活小事設喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強，讓人易于接受?！窘馕觥浚?）試題分析：文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。結合各個選項斷句的情況，判斷正誤即可。A項錯誤，“方千里”不能停頓，正確的斷句為：今齊地/方千里?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（2）試題分析：理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確

12、辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境作出判斷C項錯誤，“于”的意思應該是“比”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。（3）試題分析：做此類型考題需要仔細審題，注意文章細節與選項的比較，認真作答。C意在點明納諫成效之大，從側面表現鄒忌的精明，能干，治國之才。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（5）試題分析：鄒忌的進諫集中在選文的第一段鄒忌以日常生活小事（臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公）設喻，由己及君（今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏

13、王，四境之內莫不有求于王），由家事到國事，以小見大，說服力強，讓人易于接受?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C?！緟⒖甲g文】鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗早晨，鄒忌穿戴好衣帽，看著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比誰美？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齊國的美男子鄒忌不相信自己，就又問他的妾：“我和徐公相比誰美？”妾說：“徐公哪能比得上您！”第二天，有客人從外地來，鄒忌與他相坐而談，問客人說：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如您俊美”第二天，徐公來了，鄒忌仔細地打量他，自己覺得不如徐公漂亮；照鏡子看自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠晚上睡覺時想起這件

14、事，說：“我的妻子認為我美，是因為偏愛我；我的妾認為我美，是因為害怕我；我的客人認為我美，是因為有事想要求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王，說：“我的確知道自己不如徐公美可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認為我比徐公美現在齊國的土地方圓有一千多里，一百二十座城池宮中的姬妾、侍臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內的百姓沒有誰不有求于您由此看來，大王您受蒙蔽很深了！”齊威王說：“說的好！”于是下令：“所有大臣官吏百姓，能夠當面指責我的過錯的，給予上等獎賞；上書直言勸我的人，給予中等獎賞；能夠在公共場所議論，并使我聽到的人，給予下等獎賞”命令剛下達，許多大臣

15、都來進諫，宮門前庭院內像集市一樣；幾個月以后，還不時地有人來進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可進諫的事了燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝見齊威王這就是所說的在朝廷上戰勝別國。 11酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了一幅怎樣的畫面？蘊含什么哲理？（2）有人說，這首詩主要表達了詩人被貶的苦悶之情，你怎么認為？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然

16、中，雖有病樹但萬木依舊爭春新生的事物必然蓬勃發展起來，社會在前進，前景無限美好（或新事物必將替代舊事物）（2）詩人以“沉舟”、“病樹”自比，固然不無惆悵情緒，但又以“千帆過”、“萬木春”比喻新生事物的層出不窮，顯示出對世事的變遷和仕宦的升沉達觀開朗，哀而不傷，毫無命運不濟的頹唐落寞之感?！窘馕觥浚?）試題分析：解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美要在理解詩句含義的基礎上體會詩句中蘊含的哲理畫面：放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春從情感角度

17、看，頸聯中詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現出他豁達的胸襟；從哲理角度來看，寄寓在其中的是新陳代謝的進化思想?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。12龔康薛飛我是太空“快遞小哥”天舟一號貨運飛船。最近我承接了一項艱巨又光榮的運輸任務。從位于海南島的中國文昌航天發射場出發，我將穿透厚厚的大氣層，把貨物送到“客戶”天宮二號空間實驗室的手中。我送去的貨物不僅有各種太空實驗設備，還有維持天宮二號運行的補給。而我的“車”運載火箭的運載能力是固定的，如果想運更多的貨

18、物，我就必須在保證自己足夠強壯的同時，盡可能再不斷減肥，把瘦下來的重量，替換成更多的貨物?！皽p肥”，恐怕對很多人都是個頭疼的問題。不過好在我有一個厲害的私人教練中國航天科技集團公司五院的研制人員。他們給我做了全面檢查，并為我量身定制了多種減肥和健身方案。減肥的第一步就是減腰部贅肉，而我的腰部是一個個連接框，為了將我高大的身軀牢固連接，這些連接框做得很厚實，所以顯得臃腫。經過多次試驗驗證，他們將我的連接框設計成鏤空形式，通過數控加工仿真技術，去除非受力部分的“肉肉”。只保留結構受力部分。現在我腰部每個連接框的重量都降低到原來的50%左右，但卻絲毫沒有影響我的結實程度。我的教練十分嚴格，不僅不放過

19、肉眼可見的腰部贅肉，連肉眼幾乎無法分辨的“皮下脂肪”也不放過。我的外部是一種壁板結構，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚度只有不到3毫米，但是在“教練”看來，依然有減重的空間。他們嚴格控制加工溫度、切削速度等參數，盡量使壁板厚度貼近設計人員給出的公差下限。也就是在不影響性能的基礎上，通過這種“皮下脂肪去除法”，盡可能讓壁板變薄。由于壁板面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層“脂肪”，整艙的重量也會下降很多。這不，在研制人員的努力下，我的體重因此又減少了30千克左右。減去的這些重量，又夠我多運送好幾臺設備呢。為了裝下更多的貨物，設計人員用貨架將我的肚子分成了許多區域。我的

20、“教練”連這些貨架也沒放過，他們選用了輕質高強度材料組成貨架。比如，“貨架面板”儀器板，使用的是鋁合金蜂窩板；“貨架框架”立梁，使用的是碳纖維材料。每一項改進都涉及多種先進而復雜的制造工藝。為此，研制人員完成了許多工藝攻關，還采用了“無應力”裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過2毫米。這些“鍛煉”讓我的肌肉又輕又強壯，保證能將貨物完好無缺地交給天宮二號。在教練的魔鬼訓練下，我的瘦身計劃圓滿完成。經過體檢，各項指標均已到達要求。不多說了，我已經裝滿貨物整裝待發了。天宮二號，我來啦?。ǜ鶕嘘P資料刪節）（1）請給選文擬一個恰當的標題。（2）閱讀選文，回答問題。為了讓“我”的瘦身計劃圓滿完成，“教練

21、”制定了怎樣的方案？結合第段，具體說說選文的語言特色?！敬鸢浮浚?）天舟一號“減肥”記（天舟一號“瘦身”記；我的“瘦身”記）（2）連接框設計成鏤空形式，通過數控加工仿真技術，去除非受力部分；控制加工溫度、切削速度，使壁板厚度貼近設計公差的下限；選用了輕質高強度材料組成貨架，采用了“無應力”裝配的方式，將飛船內部分為許多區域文章第五段，具體介紹科技人員是怎樣將貨運飛船壁在保證安全的情況下，降到最薄的，但作者卻把這一過程寫成是為飛船進行“皮下脂肪”的消除，形象生動，淺顯易懂，表現出說明語言的生動性與形象性?！窘馕觥浚?）試題分析：本題考查標題的擬寫說明文大多以說明的對象為題，如大自然的語言看云識天

22、氣等，這篇文章是一篇生動的說明文，用擬人的手法，自述的形式寫作，可以將標題擬寫的生動些，與內容相符首先確定說明的對象是：天舟一號；其次了解文章的內容：主要寫天舟一號如何增加貨運數量的，文中把這一問題稱為“減肥”據此我們可擬題為：天舟一號“減肥”記，或天舟一號“瘦身”記，我的“瘦身”記等?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。13品讀經典，聆聽高處的聲音白 龍站在不同高度的書籍上，人們看到的風景各異；從低處的一葉障目到高處的霞光萬丈，閱讀的厚度，決定了人生格局與眼界心胸。如果把人類文明比做一座山峰，那么雄踞高山之巔的，就是歷經世

23、代淘洗而篩選出的經典文本。閱讀經典，如同聆聽山巔之城的智者們穿越時空的遙遠回響。經典作品代表著人類精神的復雜性，標志著我們共同的先輩曾經抵達過的精神高度和思想深度。它對人心的理解和體恤，猶如一雙越過時空的溫暖臂膀，環住一個個困在冰冷湖面的靈魂。它以銳利的穿透力，讓那些只知和現實討價還價的人們，懂得什么叫對這個世界愛得深沉、情之激越，什么叫思想的力道和思考的痛感。然而，在紛紜萬狀的信息社會，進入經典文本所構成的精神世界是困難的，也是奢侈的。那似乎是一個和我們廁身其間的世界相平行的空間，獨立、縹緲而易碎，一個電話或者微信的侵擾，就能迅速把我們拉回現實。古人說，閉門即是深山，讀書隨處凈土。而現在，對

24、于奔波忙碌的現代人來說，僅僅閉門恐怕是不夠的，只有在靜謐無聲的夜晚，待一天的工作結束，關上手機，才能翻開泛黃的書頁，小心翼翼地捕捉來自遙遠時空的細弱聲響。那個高處的世界并不許諾我們具體的好處，但入得其門，自然會感受宗廟之美、百官之富，產生一種“只有高貴純潔心靈能夠感受的歡愉”。正如登山需要階梯，進入經典作品的世界同樣需要拾階而上。有時，理解經典作品的主題是困難的，需要借助思想的階梯。理解經典作品中的主題，一般歷千載而不變，充滿泛著古老銅綠的端莊大詞，重如千鈞、莊嚴肅穆。諸如民族和命運、歷史與興衰等等。有時，通過一部經典去理解另一部經典，方能參透義理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的經典意象，比如國學上“

25、以傳注經”的傳統就是如此。有時，理解經典也需要人生的準備。正如陳年老茶需要用沸水才能澆出厚重余味，理解經典也需要我們用老水手般的人生閱歷，用經久不息的溫熱內心，澆開經典作品中只屬于獨特個體的專屬氣息。惟其如此，方能找到每個人心中的哈姆雷特，讓經典的鑒賞者代代不絕。經典只會讓人變得謙遜，因為見識了大海而更懂得什么叫沉潛往復，登上了群山之巔而更能體會山花的璀璨只若指間流沙。而愈了解人類精神的由來和思想的系譜，人們才會愈發認清自己在這個世界所處的位置，從而擁抱真正屬于自己的未來，寫下屬于我們時代的經典。（1）選文第段的劃線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2）在選文第段中，作者認為應該怎樣去理解

26、經典？（3）在互聯網+時代，有不少同學熱衷于網絡小說、動漫作品，覺得這些比經典作品要通俗、有趣、刺激。結合選文，說說你對這種現象的看法?！敬鸢浮浚?）對比論證，將古人與現代人的閱讀環境進行比較，突出強調了“在紛紜萬狀的信息社會，進入經典文本所構成的精神世界是困難的，也是奢侈的”觀點，使論證更加深刻。（2）閱讀經典，理解經典，關鍵要讀懂經典中暗含的精神，表現出的思想內涵。（3）示例：我認為這些同學的觀點是不對的經典是思想豐富的作品，它重如千鈞、莊嚴肅穆，閱讀之后會讓人思想厚重，給人以“一覽眾山小”的感覺；而網絡小說、動漫作品雖然通俗、有趣、刺激，但思想膚淺，沒有教育意義，甚至還會將讀者引入歧途，

27、作為一時的娛樂可以，長期閱讀還是經典能提升一個人的氣質與精神。 【解析】（1）試題分析：解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答結合句子內容來看，運用了對比論證的方法，將“古人”的閱讀環境與“現代人”的閱讀環境進行對比，強調了“在紛紜萬狀的信息社會，進入經典文本所構成的精神世界是困難的，也是奢侈的”。考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。（3）試題分析：解答此題根據閱讀后對經典的了解，闡述網絡小說、動漫作品的膚淺，對人類思想的觸動即可。考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜

28、合C。14趕年集厲彥林“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年?！背獌焊?，趕年集，迎新年，是我美好的童年記憶。我故鄉在沂蒙山區東部，山多嶺多，交通不便。農村大都五天一集，集市像塊磁鐵，把方圓十幾里的人們聚攏在一起，自由買賣，享受屬于鄉村獨有的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月，地里沒活了，年味就漸漸濃起來，豐收的喜悅掛在鄉親們臉上，見了面格外客氣、噓長問短。年底時，崎嶇的山路上人群熙來攘往，饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。春年快到了，不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會把一年省吃儉用節省下來的錢，花到最后一個年集上。在窮鄉僻壤，趕年集，

29、是孩子們迎新年的頭等大事，多數孩子兜無分文，就是看熱鬧。臘月三十最后一個年集，頭天夜里又下了一場雪，我和伙伴們還是執意相約趕年集。臨行前，母親給我套了件又厚又沉的大棉襖，父親從兜里掏出兩張五角的新錢，順手給了我一張，我高興得幾乎跳起來。這時在一旁微笑著的母親，狠狠瞪了瞪父親一眼，父親心領神會，又把手里那五角錢塞給了我，然后拍拍我的頭說：“去吧，看放鞭炮，隔遠點哦?！迸艹龃蹇冢灰娳s集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長絲帶，清晰而漫長。甩年貨、購年貨的都著急，牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏，相映成趣。只記得公社供銷社商店的外街用紅漆刷著“發展經濟，保障供給”八

30、個大紅字，工整厚重，格外顯眼。集市，就在公社居地村西側寬闊的河灘上。河里結了冰，地上是薄薄的雪，攤位沿道路兩側展開，依次擺滿小樹林，商品琳瑯滿目，人們摩肩接踵、熙熙攘攘，非常熱鬧。時近中午，年集達到了高潮。河灘上用竹席臨時撐起的棚屋，一個挨一個，大勺小勺叮當響，各色小吃應有盡有，香味撲鼻。趕年集有規矩：女孩買花，男孩戀炮，婆婆買鞋，老頭購帽。割肉、買菜、買鞭炮，再購對聯和年畫。男孩子只關心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤。女孩子只關心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花錢，從來不趕集，過年自己什么新東西也不添。下午快散集的時候，我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品，花蕊、花瓣、花葉活靈活現，粗大的麥草捆上

31、插滿密密麻麻的絨花，在風中顫動，疲倦地招引著客戶?！按鬆?，我買六朵絨花，三根紅頭繩！”我底氣十足地說。“不還價，兩毛！”賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上，像是開滿絨花的樹枝。望著遠處手拿風車紙花的女孩，心中盤算著如何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小，但很珍貴，飽含溫暖的年味和對親人美好的祝福。等望見老家屋頂的那縷炊煙，才想起沒吃午飯、肚子咕咕地叫了。正在拽著針線納過年棉鞋的母親，從鍋里給我端來預留著的熱乎乎的飯，用力搓搓我被凍紅的耳朵和手，還心疼地埋怨我回來晚了，餓壞了年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉俗年畫，又是生活變化、社會進步的縮影。不知不覺年集已遠離我們，百姓富足闊

32、氣了，年味卻越來越淡。我心中依然涌動著對年集的美好記憶和對團聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護與微笑，跑進新年每一縷陽光里（1）選文通過對“趕年集”的回憶，抒發了怎樣的情感？（2）品味選文第段劃線句子的表達效果？（3）選文第段的描寫有什么作用？（4）結合選文內容，說說母親是怎樣一個人物形象。（5）選文結尾寫道：“不知不覺年集已遠離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡?！闭\然，以往年過年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍如今新的過年方式已成為主流，網上購物、電話拜年、搶紅包傳統的年味在慢慢淡去，有人說這是時代的進步，有人說這是一種發展的退步，結合實際，說說你的

33、看法?！敬鸢浮浚?）對童年生活的懷念之情。（2）本句采用比喻的修辭，形象生動的寫出家鄉的集市對人們的吸引力，表達了人們趕集時的喜悅之情。（3）本段文字交代了作者小時候趕集沿途所見、當時的社會背景及集市的概況，烘托了作者趕集的快樂心情，為下文寫集市的熱鬧場面做鋪墊。（4）慈愛（5）示例：是社會的進步這是科技發展給我們帶來的幸福生活，使我們能夠采取多種多樣的過年方式，享受豐富多彩的年味，我們要珍惜現在的幸福生活?！窘馕觥浚?）試題分析：應結合文章結尾自然段的內容理解分析，情感圍繞“思念”、“懷念”回答即可。考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：此句，應從修辭的角度

34、賞析經判斷，本句使用了比喻的修辭，“集市像磁鐵”形象生動對的寫出了集市對人們的 吸引力，反應出人們趕集時候的喜悅的心情?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。（4）試題分析：此題考查學生分析人物形象的能力。應結合文中描寫母親的事件及對母親的語言、動作描寫進行分析即可?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。（5）試題分析：此題考查學生閱讀感悟的能力答案不唯一、只要表明自己的觀點并能夠說出理由即可語言組織要準確。考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。三、寫作15閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于600字的文章。甲乙兩