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文檔簡介

1、中招閱讀理解專項訓練校本課程開發與開設的總結隨著我國課程理論研究的深入開展,我國課程政策發生了重大轉變；實施國家、地方和學校三級課程管理。校本課程開發被提到議事日程上來,教師的課程職能也相繼發生了重大的變化,研究和開發課程將成為我們教師必不可少的基本功之一。校本課程是由學校根據自身實際需要自行組織開發的具有一定地方特色、切合學生需要、有益于學生身心健康發展的新型課程。校本課程在整個課程計劃中占的比重，可以使學校真正擁有選擇的余地，可以使學校能夠更好地體現辦學特色，同時滿足“個性化”的學校發展，還有利于教師專業水平的提高和學生個體性的發展，真正滿足學生生存和發展的需要。因而勢在必行。下面匯報一下

2、中招閱讀理解專項訓練校本課程開發與開設的總結。 一、建立組織，精心策劃為使本校本課程開發有條不紊地進行，我們成立了課程開發組織小組，由組長慕鳳娟制定學校課程實施方案，相關組員李亞敏、李靜收集編制校本課程教材，同時邀請本校有關人員為活動的兼職人員，達到資源共享， 為校本課程開發指明了方向。二、深入實際，廣泛搜集首先，為了提高學生閱讀理解的學習成績，我們從激發學生的學習興趣入手，以英語閱讀理解技巧為突破口，以努力提高學生的英語閱讀理解成績為目的，為此，我們制定了英語閱讀理解的類型，包括政治經濟、社會文化、科學技術、風俗習慣、歷史地理等； 接著，我制定了英語閱讀理解訓練的時間；此外，我按照本校的實際

3、情況，制訂了自己英語閱讀理解課程的計劃，明確了九年級各個班級的英語閱讀理解部分具體內容。在實施過程中也遇到了很多的問題，比如有些學生反映閱讀理解篇章長、生詞多、難理解等。針對這些情況我們和學生共同商議，共同克服。其次，為充實、豐富本校校本課程的內容，使其更具可讀性，我們高度重視本校本課程資料的搜集并形成文字材料，這些材料思想性強，內容健康；材料難易適合學生實際水平；題材涉及面廣，趣味性強且語言地道、規范等，為校本課程的編制奠定了基礎。三、學思結合，撰文寫稿校本課程開發的過程不僅僅是為了編制學校的校本課程，更重要的是開發過程本身就是一個學習的過程、提高認識的過程、接受教育的過程，師生深入搜集資料

4、既加深對英語閱讀理解的了解，又激發了學生學習英語的興趣，并在此基礎上將搜集的資料撰文寫稿。 四、細挑精選，編印成冊校本課程內容對學生的教育既要有針對性、指導性又必須講究嚴密性和科學性。受學生態度和知識水平的影響，在課程開發過程中我們發現了一定的問題，因此我們認真反復審閱了所有材料和文稿，剔除的剔除，修改的修改，確定了本校本課程的內容，最后將所有的文稿、表格進行分類、整理、排序，編印成冊。由于課程實施有組織，有計劃，重點突出，目標明確，所以收到良好的教育效果，也積累了一定的經驗。通過英語閱讀理解專項訓練的實施，學生們學習英語的興趣和能力提高了，從被動接受轉為自己主動想要學習英語這門國際性語言。能自覺預習復習、能自覺對課外輔導材料進行補充學習，形成濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，并逐步培養自己學習的能

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