1、 托班體育游戲：老貓釣魚 活動目標：1、練習四散跑，培養(yǎng)動作的靈活性和合作能力2、遵守游戲規(guī)則，在追追趕趕中感受集體游戲的快樂。3、增強同伴間的交往能力，發(fā)展反應的靈敏性。準備：1、老貓頭飾一個，魚的掛飾每幼兒一個套在手臂上幼兒會念兒歌2、呼啦圈、魚竿、竹簍3、場地：塑膠地過程設計：播放音樂，師生律動小魚游 出示漁具，告訴幼兒游戲名稱幼兒認識漁具講解游戲玩法：（1）教師先戴上貓頭飾，和幼兒一起 復習兒歌“老貓老貓真神氣，扛著魚竿去釣魚，靈活的小魚快快逃”。（2）念到“快快逃”，扮演小魚的幼兒開始四散逃，老貓邊追邊用魚竿釣小魚，魚竿的幼兒碰到小魚的身體時，表示小魚被吊到了。這條小魚就要停玩游戲一

2、次。3、示范游戲：教師和個別幼兒進行示范游戲一次，幫助幼兒進一步了解游戲規(guī)則。師幼游戲提示幼兒在四散逃跑時，注意周圍同伴，小心碰撞。遞進游戲教師放上呼啦圈，表示魚兒的家，魚兒在逃跑時可以進圈躲避，漁夫就不能釣圈中的魚兒。（1）鼓勵幼兒靈活躲閃，不到危險時刻不躲進圈中（2）友好交往，多個孩子可分享一個“家”（圈）四、活動評價：表揚會玩游戲的孩子托班體育游戲說課稿：老貓釣魚一、說教材本活動選自教材主題親親小動物。1、設計意圖：托班幼兒喜歡模仿小動物，在情景式的游戲中愿意跟著老師進行跑、跳、鉆爬等游戲，在愉悅、寬松的游戲氛圍中幼兒游戲。但在集體游戲中，由于年齡小，幼兒自我保護意識不強，經(jīng)常會產生碰撞

3、，有時也會因為躲閃跑而不會進行躲避消耗大量體力，因此，我選擇了教材幼兒園課程指導-托班教育活動設計 “親親小動物”主體中的游戲活動老貓釣魚進行游戲。結合托班幼兒現(xiàn)有的年齡特征及教材中教學過程，為幼兒增設“家”情景，增強幼兒自我保護意識，進一步培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，通過在“家”的躲避為幼兒創(chuàng)造休息的時間，保持體力，繼續(xù)游戲。2、說目標：本次活動有三個目標：1、練習四散跑，培養(yǎng)動作的靈活性2、遵守游戲規(guī)則，在追追趕趕中感受集體游戲的快樂。3、增強同伴間的合作能力，發(fā)展反應的靈敏性重點：練習四散跑，培養(yǎng)動作的靈活性三、說活動準備：本次活動教師在頭飾中，準備了老貓頭飾一個，和每位幼兒魚的掛飾；在材料準備中

4、，教師準備呼啦圈、魚竿、竹簍。呼啦圈在活動中的作用就是表示魚兒的家；魚竿、竹簍是小貓的漁具；在場地準備中，教師選擇了空曠的塑膠地為游戲場所。在幼兒經(jīng)驗準備中，教師課前先讓幼兒學會兒歌“老貓老貓真神氣，扛著魚竿去釣魚，靈活的小魚快快逃”，及歌曲“小魚游”。四、說活動流程:本次活動是一個戶外游戲活動，整個過程的流程分為律動、教師講解和示范、師幼集體游戲、活動評價這四個部分。第一環(huán)節(jié)，教師以音樂游戲“小魚游”歌曲導入活動，讓幼兒在律動中邊唱邊做小魚游的動作，在邊唱邊游戲中活動身體，同時和同伴進行交往，增強同伴間的交往能力。第二環(huán)是出示游戲材料，激發(fā)幼兒興趣。教師通過漁具釣竿和竹簍的出示，讓幼兒對釣魚

5、工具有所了解，同時也知道在游戲中這些工具的用途。然后教師通過講解玩法，讓幼兒知道游戲玩法及規(guī)則。第三環(huán)節(jié)師幼進行游戲，通過躲閃游戲，讓幼兒感受到躲閃游戲和不同角色扮演帶來的樂趣。同時教師根據(jù)幼兒的游戲能力，加深難度，增添了“家”，通過“家”的設置，讓幼兒再次體驗同伴間友好交往的樂趣，感受到家的安全，進一步發(fā)展了幼兒躲閃靈活性。四：說教法：整個教學是以游戲法貫穿于整個活動中，過程始終以師幼互動為主，以情景式展開。通過示范法引領幼兒有規(guī)則的進行游戲，會按游戲要求參與到其中。由于托班幼兒易疲勞，追逐躲閃跑體力消耗比較大，在陽光下進行游戲可能會導致體力透支，其次它們年齡小，單一的情景游戲會讓個別幼兒產生厭倦，導致堅持性不夠，注意力轉移。因此，針對這一特征和現(xiàn)象的發(fā)生，教師增設了“家”的環(huán)節(jié)，