1、Word - 50 -2022小班投球教案匯編(4篇)古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內容。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？為此，從網絡上為大家細心整理了2022精選小班投球教案匯編(4篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班投球教案【篇一】【活動目標】1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的精確性與命中率，進展手眼協調力量。2、培育自由探究、勇于創新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作嬉戲的樂趣。3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬

2、煉。4、愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的.樂趣?！净顒宇A備】1、小籃球人手1個。2、凹凸不同的籃球架。3、音樂磁帶、錄音機。【活動過程】一、熱身運動。老師與幼兒一起拿著小籃球進場。在老師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。二、學習原地雙手胸前投籃的方法。老師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。幼兒徒手做原地投籃動作的仿照練習，體會全身的協調協作。幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.52米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃

3、可漸漸拉長距離，體會轉變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。三、學習原地跳投的方法。老師示范原地跳投動作：預備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳快速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。幼兒徒手仿照練習。幼兒結伴站好，兩人相距1.52米，持球做原地跳投動作。指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會依據不同距離應使用不同力氣。四、投籃嬉戲。指導幼兒把籃球投進凹凸不一的籃筐里(距籃筐1.52米)。指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃嬉戲，

4、提示幼兒投籃距離可由近到遠。五、嬉戲“搶球”。老師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球嬉戲，老師把球傳給一個幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。規章：老師與幼兒的球要連續拍，愛護好自己的球，適時把球傳給同伴。師幼嬉戲。六、結束活動。老師與幼兒一超整理場地，放好籃球，漫步回活動室?；顒友娱L：1、請幼兒爭論怎樣才能提高自己投籃的精確性。2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的學問，并講給大家聽。3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。投球教學反思我們班的孩子們在平常玩球的時候總是情愿用來扔，所以我想可以給他們供應一些條件，讓他

5、們扔得更快樂，并且能熬煉幼兒的手眼協調力量。這次的體育嬉戲，我選擇了球類，原來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力氣還不夠，皮球的體積過大，孩子們對于皮球的抓拿和扔、投，未必會把握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小伴侶可以比較便利于幼兒的抓握，可以先引導幼兒學習球類的拋投。嬉戲一開頭時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，由于在小班的時候孩子們對于投球的把握不是很好，在做嬉戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期盼我的這個嬉戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很仔細的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會是怎么樣的。但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，

6、我也發覺了許多的問題。當然有一些是我在設置這個嬉戲的時候所沒有考慮周全的，而有的則是淘氣的小伴侶們所制造的。比如說比較簡單消失的就是由于紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進來之后會有反彈力，所以有一部分的小伴侶，他們原來已經拋投進入紙箱的小皮球(由于進入紙箱后受到相應的反彈的力氣小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力氣可能相對而言會大一點，所以這類的問題在男孩子身上發生的頻率就高一點，而女孩子力氣會小許多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次嬉戲種發覺的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小伴侶們過去每人撿一個小皮球回去的時

7、候，特殊是男孩子們就會一伙的圍在紙箱四周，有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了，之后就演化成剩下的全部的小伴侶就壓在了紙箱上面，最終我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經受了多次的嬉戲之后，剛開頭還是直挺挺的紙箱已經是扁扁的一層了，我覺得我在這次的嬉戲過程中，對于孩子們的某些不好的行為掌握上還是引導地不夠好，所以，在之后的嬉戲過程中，對于孩子們在戶外的嬉戲規章方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運用肯定的教學技巧讓孩子們在意潛移默化的規章中進行嬉戲，長此以往，孩子們的規章意識肯定會不斷加強的。通過本次嬉戲，孩子們的拋投力量得到了較好的熬煉，部分幼兒拋

8、投的命中率有了很大的進步，主要是能把握到到技能和方法。在下次的活動中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調的遠一點，增加孩子們的勝利感或者是帶領幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠的技巧性。小班投球教案【篇二】活動設計背景結合我園的市級課題，我班收集了本土化嬉戲材料雞毛毽子，為了充分挖掘所收集的嬉戲器械一物多玩的功效，讓它發揮最大的作用，我就本班的實際狀況，利用自制的雞毛毽子設計了這次嬉戲活動?；顒幽繕?、在踢毽子的過程中熬煉手、眼、腳的協調力量。2、培育合作、競爭的意識。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。5、提高幼兒身體的協調力

9、量，體驗玩嬉戲的樂趣。教學重點、難點培育合作、競爭的意識活動預備雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐?；顒舆^程一、 嬉戲活動(一)老師和小伴侶一起布置場地。(二)老師示范踢帶繩子的毽子，再請幼兒練習踢毽子。(三)老師講嬉戲的玩法和規章：嬉戲玩法：1、將小伴侶分成人數相等的幾組，列隊站好，做好預備。，2、老師哨響，嬉戲開頭。第一個小伴侶向前一步到達指定圓圈，開頭踢帶繩子的毽子，踢夠10個就將手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再轉身和下一個小伴侶擊掌，則下一個小伴侶開頭，依次進行。3、哪一組投進球最多，則獲勝。嬉戲規章：1、小伴侶踢毽子必需要踢夠10 個，才能進行投擲。2、投擲只有一次機會，

10、投不進也不能撿起來再投。(四)開頭嬉戲(五)評比競賽結果二、幼兒用毽子自由嬉戲。發給每個小伴侶一個毽子，讓孩子自由玩耍。老師留意觀看孩子的創新玩法，做好記錄。三、幼兒跟著音樂的節奏做放松運動。四、整理場地，活動結束。教學反思雞毛毽子對于我們這一代人來說，是兒時最親熱無間的玩伴，可對于現在的孩子們卻非常生疏。嬉戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對嬉戲不感愛好?；顒娱_頭時，出乎意料的是他們對雞毛毽子非常感愛好，對嬉戲活動樂觀性也很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對于孩子來說有難度，因此我把每個毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會有成就感，才會

11、感愛好?；顒又校捎谇耙恍“閭H做完要回到原點和下一小伴侶擊掌，所以，后面的小伴侶總是將手伸得長長的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了深厚的競爭氛圍，有了合作的意識。在小伴侶自由玩耍的環節中，由于有了前面的基礎，孩子們都很有創意，有的小伴侶將毽子放在膝蓋上，單腿前進;還有的小伴侶兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨有的制造性，在玩中，你將會看到意想不到的驚喜!小班投球教案【篇三】幼兒園小班體育教案活動目標：1. 練習在1米處投擲目標物，并嘗試使用各種投擲的方法。 2. 在活動中培育不怕失敗，多次嘗試的堅韌

12、品質?；顒宇A備：1. 各種水果的圖片貼在墻上。2.場地活動過程：一、請幼兒到操場上做預備活動。今日對我們來做一套球兒操吧?。ɡ蠋熥跃帲┒?、基本動作1. 讓幼兒練習用球投擲墻上的水果。1.你們看。場地的墻面上有各種各樣的水果，你最喜愛哪一個呢？請將你手中的球投向它。2.幼兒分散到場地各處對墻投球。3.幼兒集中。問：剛才你們投中自己喜愛的水果了嗎？你是用什么方法頭得？2. 練習用幾種方法投球。1.我們來學一學剛才演示的幾種方法吧2.幼兒分散練習正面投、背后頭、蹲投的方法等，老師巡察指導。3. 放松動作在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去放松身體，同時小姐活動狀況，并鼓舞樂觀參加投球

13、嬉戲的幼兒。小班投球教案【篇四】幼兒園親子嬉戲：巨人投球嬉戲規章：爸爸蒙住眼睛，小伴侶騎在爸爸肩上，手拿海洋球指揮爸爸走到指定位置進行投球（不能越過規定紅線），媽媽手拿紙簍隨時預備接球，人也不能越過規定紅線，投進一球即可返回起點，從籃子里取球進行其次次投籃，嬉戲反復進行，1分鐘內，投球最多的一組為勝。YJS21.cOm更多幼兒園教案推舉2022環保教案小班集錦(4篇)我們常說，機會是留給有預備的人。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案才能有方案、有步驟、有質量的完成教學任務。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是為大家

14、整理的“2022環保教案小班集錦(4篇)”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。環保教案小班【篇一】你拍一，我拍一，不要亂扔臟東西。你拍二，我拍二。不踩草坪不摘花。你拍三，我拍三。宣揚健康不吸煙。你排四，我拍四，垃圾分類是大事。你拍五，我拍五，河水清清魚跳舞。你拍六，我拍六，我和動物是伴侶。你拍七，我拍七，節省用水每一滴。你拍八，我拍八，垃圾污染危害大。你拍九，我拍九，環境愛護要長久。你拍十，我拍十，爭當環保小衛士。教材提示與教學建議幼兒在對環境愛護有了簡潔的熟悉后，開頭對身邊的環境問題關注起來。鼠娃娃點燈這篇作品可以運用于語言教育活動中，可先讓幼兒簡潔了解吸煙對健康的危害，鼓舞幼兒通過圖片綻開

15、聯想-“鼠娃娃怎么了?”“吸煙會造成什么危害?”通過講故事、念兒歌等向幼兒宣揚環保學問，使幼兒樹立環保意識。故事歡樂的小魚通過寶寶和魚娃娃的對話，告知孩子們愛護環境的重要性。建議老師實行小組活動的形式，讓孩子們充分敘述自己對水污染的熟悉及其危害的理解。鼓舞幼兒大膽想像美麗潔凈的環境給大家帶來什么樣的好處，加強幼兒愛護環境的意識。還可讓利用繪畫、續編故事等活動形式加強幼兒對愛護環境的熟悉。環保拍手歌謠通過孩子喜愛的嬉戲形式，讓孩子在玩中把握環保的學問。輕松活潑的拍手歌謠可在環節過渡時運用。環保教案小班(篇二)目標：1.嘗試參加環保宣揚活動，愿意為愛護四周的環境做努力有初步的環保意識。2.能與組內

16、同伴分工、合作，共同完成任務，用語言、繪畫、唱歌等方式表達自己愛惜環境的情感。3.體驗做個環保宣揚員的歡樂與驕傲感。預備：1.環保宣揚廣告若干。2.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。3.觀賞過各種廣告、廣告畫等作品。4.能演唱或朗誦有關環保主題的歌曲、詩歌等。過程：1.出示圖片，請幼兒觀看。你看到了什么？他們在干什么？2.鼓舞幼兒樂觀參加環保宣揚員的活動，爭論本次活動的方法程序等。（1）今日我們大家也來做個環保宣揚員，可以做什么？（2）規劃了本次活動的內容、程序。（3）幼兒選擇活動項目。3.按幼兒的選擇分組預備活動項目。環保教案小班(篇三)國家提倡垃圾分類，小伴侶們也應當對生活垃圾有所熟悉。小魚哥哥也針

17、對垃圾設計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展?；顒幽繕耍?，讓小伴侶們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產生的，生活垃圾有哪些危害。2，讓小伴侶們熟悉清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。3，讓小伴侶們養成不亂扔垃圾的好習慣，并養成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。4，培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。5，學會與同伴協商合作嬉戲?；顒又攸c：生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經有過的經受。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。活動難點：活動的難點是讓孩子們養成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說

18、你講這么一堂課，就能讓孩子們養成這種習慣。活動預備：事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環境造成的污染和損害等的照片，盡量全一些，再找一些與小伴侶生活息息相關的垃圾的照片等等?；顒舆^程：1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?2，看完圖片后和孩子們一起爭論，這些生活垃圾究竟是怎么產生的。3，老師總結性地告知孩子們，生活垃圾的產生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。4，孩子們自由發言，再說說他熟悉到的生活垃圾以及產生的緣由?；顒友娱L：帶孩子們開頭整理室內及室外

19、的衛生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并仔細地把它們放到垃圾筒里?；顒涌偨Y：孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里確定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要任憑扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶?；顒臃此迹和ㄟ^進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的熟悉和了解。在爭論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們依據已有的生活閱歷，紛紛搶著發言，說出了日常生活中所產生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我

20、們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有許多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細心的苗承稷說出：“我媽媽在家整理屋子也掃出許多的垃圾。” 快嘴的張文豪小伴侶說出：“老師給小伴侶吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的熟悉。當孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到

21、了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發覺，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現象明顯削減，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛生表現，我們的教育取得了滿足的效果。環保教案小班(篇四)教學目標1、能用自己的語言大膽地介紹環境調查的狀況。2、了解環境污染的主要緣由，以及對人們生活的危害。3、樂觀參與環保宣揚活動，增加幼兒的環保意識。教學預備課件；繪畫材料教學重點與難點能用自己的語言大膽地介紹并且了解環境污染的主要緣由，以及對人們生活的危害。教學方法與手段爭論法、觀看法活動過程：老師活動幼兒活動設

22、計意圖一、幼兒介紹環境調查狀況。老師提問：1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環境狀況？2、你喜愛那里的環境嗎？為什么？幼兒針對自己調查的狀況，大膽述說。這一環節主要是引導幼兒了解目前的環境狀況，能用自己的語言大膽地介紹環境調查的狀況，激發幼兒對活動的欲望。二、爭論河水變臟的緣由和后果。師：河水為什么會變成這個樣子呢？小結：人們往水里扔東西，河水臟了；農田里有農藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。師：垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？相互爭論老師的問題，小動物會死掉，人簡單生病等等。通過爭論以及老師總結，讓

23、幼兒了解環境污染的主要緣由，以及對人們生活的危害。三、發傳單前的預備：師：我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現在許多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道愛護我們的環境，對這些人我們應當怎么做呢？幼兒一起爭論，打算出用信的方式，讓幼兒熟悉“傳單”的概念。一起制訂傳單里應當說的話，請老師記錄。幼兒自己繪畫傳單。爭論打算自己繪制傳單。通過自己繪制傳單這一活動，讓幼兒樂觀參與到環保宣揚活動中來，增加幼兒的環保意識。四、請幼兒爭論這些傳單可以在什么地方發，鼓舞幼兒放學后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發。爭論去哪分發傳單。這一環節師熬煉幼兒大膽與人溝通的力量，增加幼兒自信念。2022精選糖果

24、小班教案有用版(5篇)我們常說，機會是留給有預備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？以下是收集整理的“2022精選糖果小班教案有用版(5篇)”，信任能對大家有所關心。糖果小班教案(篇一)活動重難點：1、重點：通過觀賞詩歌，初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果，感受糖果帶給孩子不同味覺感受。2、難點：依據糖果不同的特點，嘗試創編?；顒幽繕耍?、關心幼兒理解詩歌的內容，體會詩中糖果的美味感受。2、情愿用語言表達自己的發覺和感受。3、引導幼兒仿編

25、詩歌，學會用“有的有的”句型?；顒宇A備：1、課件甜甜的糖果、各種糖果及糖果盒。2、課前教幼兒積累豐富描述糖果的語言。3、描述糖果的掛圖或卡片。活動過程：一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（外形、軟硬、顏色、味道等）。1、出示糖果盒，請幼兒猜猜盒子里面有什么？師：小伴侶，今日張老師帶來了一個美麗的盒子，你們猜猜看里面會有什么東西？你們喜愛吃糖嗎？吃過什么味道的糖果？糖果都有什么顏色？2、請小伴侶摸一摸盒子里面的糖果，并介紹一下自己摸到的糖果？師：張老師也給你們帶來了好多糖果寶寶，請小伴侶到糖果盒里面摸出一粒糖，說一說你摸到的糖果是什么樣子的？我們一起來看看吧！二、看一看、念一念，引導幼兒說說

26、糖果的特征（外形、軟硬、顏色、味道等）。1、播放課件，請幼兒觀賞詩歌；2、請幼兒說說在詩歌里聽到了什么？老師出示相應的圖片；師：原來糖果有的長、有的圓、有的硬、有的軟。舌尖兒輕輕舔過去，紅紅的草莓糖，好甜，黃黃的橘子糖，好酸，紅、黃、藍、綠五彩糖。3、看圖片和老師一起念詩歌；三、想一想、說一說；1、強調“有的有的”句型，讓幼兒學說詩歌中的話；師：小伴侶，由于糖果顏色、外形、味道的不同，所以用了有的，有的，說明糖果的種類許多，你還看到過那些顏色、味道的糖果，試著來說一說好嗎？（老師關心整理）2、老師依據手中的糖果，進行示范創編；師：現在張老師手里有一些糖，請小伴侶來說說這些糖是什么樣的？老師示范

27、創編內容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的長、有的紅、有的黃3、幼兒進行自由的創編，鞏固新句型。師：糖果寶寶有的長、有的圓，還有的怎么樣？動動腦筋想一想?？梢韵群湍闩赃呅』锇?、客人老師商議一下，一會舉手告知我好嗎？四、嘗一嘗、樂一樂；師：剛才我們學了一首好聽的詩歌，現在就請寶寶們來品嘗一下，下課后你可以和客人老師或同伴說說你品嘗的糖食什么樣子，什么味道。師：剛才我們學了一首好聽的兒歌，現在就請小伴侶來品嘗一下，下課后你可以和老師或者同伴說說你的糖是什么樣子，什么味道的。附詩歌：甜甜的糖果我有一大把糖果，有的長、有的圓、（外形）有的硬、有的軟。（口感）舌尖輕輕舔過去，紅紅的草莓糖，好甜。（味覺

28、）黃黃的橘子糖，好酸，紅黃藍綠五彩糖。（顏色）活動背景：跟據小班幼兒精神不集中、坐不住并且沒有良好的傾聽習慣的特點我選擇了詩歌甜甜的糖果，為了讓小班幼兒更好的理解詩歌內容，熟識詩歌后嘗試詩歌的創編我設計了本次活動?；顒右鈭D：對小班幼兒而言，甜甜的糖果詩歌觀賞活動不行能是對詩歌內容的單純的解讀，詩歌觀賞前的體驗和感知鋪墊更為重要，也必不行少。本次活動正是基于這樣的熟悉，在設計本次詩歌觀賞活動時，我將重點放在調動小班幼兒參加和豐富他們體驗、感知上力圖和幼兒相互互動和呼應的活動效果。我活動流程主要分成三步：觀賞理解學句型“有的有的”。1、我采納ppt課件圖示分解方式為幼兒創設了一個生動形象的情景，能

29、很好地關心幼兒更快的熟識、理解詩歌內容，從而感受詩歌語言的豐富并激發幼兒能用各自不同的表達方式大膽表達為后續詩歌創編產生劇烈的愛好。2、這個活動設計中，我設計了多種途徑和多種方式的互動機會，如在活動開頭時的出示實物“糖果罐子、糖果”，能讓幼兒產生奇怪和愛好，調動他們的樂觀參加活動的熱忱同時，對甜甜的糖果詩歌產生深厚的愛好，促進幼兒在活動中樂觀思索、敏銳的去觀看和發覺。再如，“想一想說一說”環節的“有的有的”句型讓幼兒學會說的目的，我再次拿出糖果鞏固新句型為了讓幼兒自己能夠會說有的有的。3、依據糖果不同的特點，了解它們外形、顏色、味道、軟硬不同的表現基礎上，這里主要采納活動式的卡片，將詩歌的內容

30、分解化了，通過老師和孩子互動，以及用詩歌的語言進行小結敘述，關注幼兒初步對詩歌感受，也是為幼兒構建了能發揮自身語言機會和平臺。老師反思：在這個活動中，孩子們平常喜愛吃糖果，也對糖果比較熟識，在通過各種方式讓孩子們感知糖果的特征，讓孩子們更好的觀賞詩歌的內容。感知；在和孩子們互動的過程中，我讓孩子們看一看、摸一摸、說一說方式讓幼兒知道糖果外形、顏色、味道的不同，雖然小班孩子語言詞匯不如中班、大班的那樣的豐富，但是小伴侶在老師引導下可以說出長、圓等詞匯。改進措施：、在事先的預備上，裝糖果的袋子還要神奇一些，讓寶寶們伸進布袋子里面摸摸，簡單激發孩子對糖果的表達欲望。、老師還要多給孩子表達的機會，重視

31、個別在集體中表現。糖果小班教案(篇二)設計意圖：對于小班的孩子來說糖果是孩子最喜愛的東西之一，它不僅包裝美麗，味道和口感也是特別好，孩子們都有吃糖果的閱歷和感受。所以以“糖果”為主題呈現給孩子們，他們肯定既感愛好，又有話可講。在兒童文學這片多彩的世界里，童話永久給人以無限的遐想。糖果雨這個童話故事給孩子們的正是一個活潑歡樂，富有想象，布滿童趣的氛圍，奇妙的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界?；顒幽繕耍?、理解童話故事內容，感受“糖果雨”帶來的歡樂與甜美。2、嘗試大膽想象并用語言敘述。3、情愿與同伴共享歡樂?；顒宇A備：1、閱歷預備：有吃過各種糖果，并對各種糖果的口味有所了解。2、物

32、質預備：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等?；顒舆^程：一、談話導入，激發愛好師：孩子們，看！天空中飄來一朵奇妙的大云朵，里面藏著很多雨寶寶，猜猜大云朵會下什么雨？(ppt播放空中飄來一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的留意力，調動起孩子們參加活動的愛好)幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨師：究竟會下什么雨，一起來聽聽老師帶來的故事。二、老師通過多形式敘述故事，引導幼兒傾聽和感受，關心孩子理解故事內容。（一）、老師生動地敘述故事，引導幼兒傾聽，初步了解故事內容師：現在你們知道大云朵下了一場什么雨了吧？幼：糖果雨師：糖果雨就是這個故事好聽的名字。師：這些糖果都有什么顏色？幼：紅色、綠色、藍色、紫色師：真的有

33、這么多顏色嗎？好奇妙哦，我們一起再來聽一聽，看一看。（二）、老師結合PPT分段敘述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。1、敘述第一段故事，熟識故事中不同顏色、不同口味的糖果。師：故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?幼：綠色的師：它是什么口味的？幼：薄荷味的師：另一個小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢？幼：玫瑰紅的，是草莓味的師：這里還下了什么顏色的糖果？這種顏色的糖果可能是什么口味的？幼：紫色的，它是葡萄味的幼：橙色的，它是橙子味的幼：黃色的，它是檸檬味的師：哇，這么多好吃的糖果，要請大家一起來共享哦。（結合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的奇妙，同時這樣的ppt設計符合小班幼兒的年齡特點即詳細形

34、象思維，能有效地激發幼兒大膽表達）2、敘述故事其次、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的歡樂與甜美，體驗共享的歡樂。師：大家都喜愛糖果雨嗎？幼：喜愛師：你是怎么知道的？他們在干什么呀？（指圖與孩子互動：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？）幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋里。幼：阿姨把糖果放到包里。師：哇！他們的心情怎么樣？你看，他們的臉上都露出了快樂的笑臉，你們也做一個快樂的表情。師：他們撿到糖果可快樂啦，那假如我們這里也下一場糖果雨，你會怎么做？幼：我會去撿糖果。師：撿到這么多糖果，你會怎么做？幼：吃掉。師：是一個人都吃掉嗎？還是和誰一起共享呢？幼：我想跟媽媽一起共享師：你真是個孝順的珍寶，老師替

35、你媽媽愛一下（擁抱孩子），還可以跟誰一起共享？幼：我要跟我的好伴侶一起共享師：愛共享的珍寶，信任你的好伴侶肯定許多哦！幼：我要跟老師一起共享師：感謝你，我友愛的珍寶！看來“糖果雨”給大家帶來這么多的歡樂，想不想再看一看？（三）、配樂完整敘述故事，拓展想象,引導幼兒用簡短的語句表達自己的想法。（結合ppt，老師完整敘述故事，再一次把幼兒帶進美妙的童話世界里，拓展了幼兒的想象）師：這座城里的人們始終希望著再下一場奇妙的雨，可是下了嗎？幼：沒有師：他們可絕望了。要不我們幫幫他們。幼：好師：瞧！老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法哦。抓緊伸出你們的雙手來接奇妙的魔法，有了這些魔法，你想讓天空下一場

36、什么奇妙的雨呢？幼：我想下場巧克力雨師：我猜你肯定很喜愛吃巧克力，嗯，下場巧克力雨大家肯定會很快樂的。幼：我要下場汽車雨師：下場汽車雨也很不錯哦！師：感謝孩子們，你們的魔法真是太厲害了?？?！王老師這兒有一個魔法盒，我們一起把奇妙的魔法吹給他，看看會有什么奇妙的事情發生呢？三、體驗“奇妙的雨”帶來的歡樂，并情愿與同伴共享。師：哇！原來他是一朵奇妙的云，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會接到什么奇妙的雨！（老師操作教具下“奇妙的雨”，幼兒接奇妙的雨，體驗歡樂。）師：友愛的孩子們。你接到什么了？什么顏色的，打開來嘗嘗是什么口味？（師幼共享、幼幼共享）師：多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起共享，別忘了跟

37、他們說祝你們歡樂!（引導幼兒與同伴、客人老師一同共享歡樂。）糖果小班教案(篇三)設計意圖：孩子的學習要來源于嬉戲，來源于生活。糖果是幼兒熟識、寵愛的食品。它精致的包裝、形態各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、奇怪豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計糖果小屋這個幼兒既熟識又感愛好的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得直接閱歷。活動目標：1、熟悉各種各樣的糖果2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發覺。3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。4、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感?；顒宇A備

38、：小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片活動過程：（一）導入部分提問：小伴侶吃過糖嗎？那你吃過什么糖？最想吃什么樣的糖？（二）綻開部分1、出示圖片：糖果小屋師：今日老師帶來了很多糖果，我們一起看一看，這是什么？這個房子和我們平常見到的房子有什么不一樣？（有棒棒糖，水果糖。）這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小伴侶能不能叫上我的名字，假如你能叫上我的名字我就和你做好伴侶，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢？2、出示糖果PPT，讓幼兒熟悉各種糖果。、棒棒糖（你們吃過嗎？有什么味道的？）、棉花糖（是什么樣的？吃

39、到嘴里什么感覺？）不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖。）、彩虹糖（什么顏色的？）、軟糖、橡皮糖（軟軟的彈彈的）、跳跳糖（吃到嘴里什么感覺？會跳會發出聲音）、巧克力糖3、師：我們熟悉了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做嬉戲，你想不想和我玩嬉戲?。靠墒沁@些糖果寶寶特別調皮，他們喜愛捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小伴侶眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的？（每人椅子下一袋糖果）請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。糖果寶寶說現在可以看看我長什么樣子啦，請小伴侶把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢

40、？（三）裝飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不美麗，想要小伴侶幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子裝扮的美美的。小房子感謝你們幫他裝飾的很美麗。糖果也感謝你們幫他們找到家，小伴侶們真棒。（四）結束：小伴侶今日表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃？每人拿一塊糖果，共享糖果帶來的樂趣?；顒臃此迹禾枪麑π“嘤變旱奈?、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在熟悉各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，奇怪心、動手力量、語言表達力、想象力量得到了進展，也讓孩子們進行了大膽地探究、感知、想象。糖果小班教案(篇四)【設計思路】假

41、如說每個人都有一個情結，愛車的有愛車情結，工作狂有工作情結，購物狂有品牌情結，那我想，在孩子們的世界里，他們都有一個甜美的情結，那就是-糖果情結。甜甜的糖果是孩子們的最愛，無論哪個孩子看到那些甜美美麗的小東西確定都會兩眼發光。班上常常消失一些小伴侶帶來的各種各樣的糖果，孩子們經常邊享受著美味邊相互爭論：我吃的糖果是什么味道的，我還吃過什么樣的糖果在有意無意間感知著糖果的顏色、外形、數量、品種和味道等，并漸漸對糖果產生了濃濃的寵愛之情。【活動目標】1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發覺。2、初步知道按外形分類擺放物品。3、情愿參加活動，體驗活動帶來的樂趣?！净顒宇A備】1、教具預備：小

42、糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個。2、環境預備【活動重點】學習用不同外形的樹葉進行拼粘出不同的造型?！净顒与y點】進展幼兒制造力和動手操作力量。【活動過程】一、引入1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2、師：今日老師帶來了許多糖寶寶，來看看，你們熟悉他們嗎二、出示幻燈片，熟悉各種各樣的糖果。（一）找糖果寶寶回家1、（點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。看好哦，這里面有很多很多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。（一邊點PPT一邊說）2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今日都到我們這里來了，哈哈，我都喜愛，你呢。

43、師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說啊：哎呀！找不到家了。糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。師：你情愿關心他嗎？（情愿）感謝你哦！（二）老師示范把寶寶送回家1、（點PPT）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告知我。我現在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！感謝你哦。哎呀，怎么回家啊！2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，?。坎粚Π?？那你來說?。ㄓ祝?。

44、）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）（三）幼兒動手操作1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？感謝小伴侶。小伴侶應當說什么？不用謝！這是我應當做的。三、推斷糖果的數量、軟硬、外形1、推斷糖果的數量和軟硬（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。（出

45、示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點，什么顏色袋子里的少一點。（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）2、推斷糖果的軟硬（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。唉？怎么感覺哪里不一樣?。繛槭裁锤杏X不一樣??？（我請坐的最端正的小伴侶來），這2個袋子里的感覺哪里不一樣？師：哦，請你來。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？（2）

46、、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？幼：軟軟的，硬硬的。（3）、小結：師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。3、熟悉外形。（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今日的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。（出示糖果屋）這個糖果屋說：我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小伴侶爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。師：吃幾顆糖??？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！請耳朵聽清晰的小伴侶，假如我說拿一顆圓圓的糖（重復），假如你

47、摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清晰了嗎？（2）幼兒操作師：好，聽清晰，摸一顆軟軟的糖！（請幼兒上來摸）師：好的，這次摸一顆這個樣子的糖，什么外形？（幼：圓）師：最終找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小伴侶）四、活動結束，退場師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小伴侶沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好??？！糖果小班教案(篇五)活動目標：1、喜愛參與操作活動，并能按要求完成操作活動。2、能手口全都地點數5以內物體的數量并說出總數。3、學習按數取物，依據5以內的指定數量取出相等數量的物體?；顒宇A備：帶圓點的蘑菇形房頂用15的點卡

48、表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。幼兒人手一份操作學具（糖、糖紙、數字卡等）。活動過程：（一）創設情景練習點數唱歌開車歌到小動物家做客。依次消失小動物的房間：看看我們先到誰家啊？（小豬）有幾只小豬在家？（3只）打亂挨次出示，請幼兒點數并說出總數。小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾只小動物。（二）嬉戲掛門牌將數字與數量對應匹配小動物的房子蓋好了，可是它們都遺忘掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問：你怎么知道這個門牌號是家的呢？小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應當是1。（類推）（三）嬉戲包糖果練習按數取物1.老師擲有點卡的子，幼

49、兒依據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重復嬉戲）2.老師擲有數字的子，幼兒依據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說。3.幼兒自由包糖果，把糖果送給自己想送的小動物。小結：有幾只小動物就包幾顆糖果。2022范文：小班教案 月度范文精選不為明天做好預備的人是沒有將來的，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優秀的幼兒園教案呢？下面是為大家整理的“2022范文：小班教案 月度范文精選”，供您參考，盼望能夠關心到大家。教學內容：第5

50、6、57頁及第61頁的7-10題教學目的：1、使同學學會計算得數是8(9)的加法和8(9)減幾。2、親身經受了依據一幅圖寫出四個算式的探究過程，使同學感受到“一圖四式”與實際生活的聯系。3、培育同學學習數學的愛好。教具、學具預備：1、 課本第56頁的情景圖的課件。2、學具一盒。教學過程：一、 復習預備。1、 口算。2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4=5-5= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4=2、 數的組成訓練。二、 新課引入1、 老師談話。前面我們已經學習了7以內的加減法，今日連續學習8、9的加減法。2、 板書課題。三、 學習新知。1、“一圖四式”的學習。

51、(1)出示課本的插圖，師：依據這幅圖你能列出幾個算式?你怎么想的?師：四人小組合作，發表不同的看法并相互補充。(2)同學匯報、溝通自己所寫的加法算式，老師協作同學的發言板書：6+2= 2+6= 8-2= 8-6=師：這四個算式是怎么來，誰來說?(3)先讓同學計算6+2= 2+6= 的得數，然后說一說自己計算的方法。(4)引導同學比較8-2=6 8-6=2師：請同學們認真觀看一下，這兩個算式什么相同，什么不同?2、學習第57頁的“擺一擺”(1) 屏幕上出示“擺一擺”情景圖，并引導同學觀看。師：圖上畫了些什么，說明什么?(2)動手“擺一擺”，擺完溝通自己擺的過程結果，著重說一說四道題的得數是怎么來

52、的。(3)“想一想”3、按例題舉例。邊擺學具邊說算式。四、 鞏固練習。1、第61頁的7、8、9題2、卡片嬉戲。第10題五、 全課小結。2022水果寶寶教案小班美術簡潔4篇水果寶寶教案小班美術(篇一)活動目標：1、能選擇自己喜愛的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。2、學習整理繪圖工具。3、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動預備：1、老師涂好顏色的水果寶寶。2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。3、歡愉快潑的一段音樂。活動流程：1、以嬉戲的口吻，引起幼兒愛好。水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最美麗、最艷麗的衣服去參與

53、。2、出示涂好顏色的水果寶寶。引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?3、鼓舞幼兒給水果寶寶“穿”新衣。(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓舞幼兒為它們“穿”上新衣服。(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜愛的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。(3)鼓舞幼兒和水果寶寶說說話。4、觀賞作品。幼兒相互欣賞涂好顏色的水果娃娃。播放歡快地樂曲，參與水果舞會。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料的難度。水果寶寶教案小班美術(篇二)一：活動目標

54、1、 理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。2、 情愿與老師、同伴溝通，能寧靜地傾聽老師和同伴講話。3、 樂于嘗試仿編兒歌。4、 理解故事內容，大膽敘述簡潔的事情。5、 理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌二：活動預備火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支三：活動重點和難點重點：理解兒歌的內容難點：仿編兒歌四：活動過程1、 以嬉戲進入情景，熟識兒歌（1）小伴侶們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車預備去旅行啦?。ɡ蠋熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃覀円黄饋韺W學火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r發出火車的

55、聲音）師邊說邊有節奏做動作：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。我們一起來學一學這句好聽的話。(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小伴侶們認真聽：蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。小伴侶們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）（3）小伴侶，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，老師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小伴侶一起念一遍)（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰?。浚ㄆ咸眩┰瓉硎?/p>

56、葡萄，那位小伴侶用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。2、完整觀賞兒歌（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫水果寶寶去旅行：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）（2）小伴侶們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）(3)小伴侶們真棒，現在老師要請幾個小伴侶們上來表演了？誰情愿

57、請舉手。（請個別小伴侶上臺念兒歌）3、仿編兒歌（1）小伴侶們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只奇妙的筆，你要用奇妙的筆把自己喜愛的水果請上火車一起去旅。預備好后老師還要請小伴侶像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌）教學反思：本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的樂觀性比較高，開頭部分，我用一個聲音引起幼兒的愛好，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，

58、幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車嬉戲的時候，原來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有預備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的預備。水果寶寶教案小班美術(篇三)一、活動目標1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。2、情愿與老師、同伴溝通，能寧靜地傾聽老師和同伴講話。二、活動預備火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支三、活動重點和難點重點：理解兒歌的內容難點：仿編兒歌四、活動過程1、以嬉戲進入情景，熟識兒歌（1）小伴侶們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺

59、開著火車預備去旅行啦?。ɡ蠋熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來學學火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r發出火車的聲音）師邊說邊有節奏做動作：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。我們一起來學一學這句好聽的話。（2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰?。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小伴侶們認真聽：蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。小伴侶們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）（3）小伴侶，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，老師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？（請個別幼兒回答后全體小伴侶一起念一遍）（4）

60、老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小伴侶用好聽的話請它上火車??？（請個別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。2、完整觀賞兒歌（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫水果寶寶去旅行：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）（2）小伴侶們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車