1、第2課 恐龍世界課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。 3、在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及想像表現(xiàn)力和合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過對(duì)恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍。教學(xué)難點(diǎn)：把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，大膽想象表現(xiàn)恐龍生活。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)恐龍的資料，畫紙、鉛筆、油畫棒等。 教學(xué)過程： 組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課師：在很久遠(yuǎn)的年代，有一種已經(jīng)滅絕的

2、動(dòng)物統(tǒng)治了地球一億多年，你們知道是什么動(dòng)物嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出課題，板書 恐龍世界 三、講授新課1、向大家介紹恐龍的相關(guān)知識(shí)。 讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與，交流收集的恐龍圖片及文字資料，說出自己所認(rèn)知的。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為認(rèn)識(shí)恐龍?zhí)攸c(diǎn)、畫可能過來世界做鋪墊。 2、欣賞課本中的圖片，認(rèn)一認(rèn)圖中的恐龍。 3、想象恐龍的生活環(huán)境。 4、課件播放恐龍及生活情境的圖片，學(xué)生欣賞。師小結(jié)：恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球一億多年，恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。恐龍不僅種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些

3、恐龍有在天上飛的。有在水里游的，還有在陸地上爬的。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。5、教師對(duì)個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。 a畫陸地恐龍時(shí)要把握它的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。 b很多會(huì)飛的鳥龍像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為，后來的鳥類就是由它們演化來的。 c教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。四、學(xué)生作業(yè) 把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。 五、展示評(píng)價(jià) 同學(xué)之間互相介紹作品，相互評(píng)價(jià)。六、課后延伸： 課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。七、板書設(shè)計(jì)恐龍世界 蜥龍類 肉食恐龍 鳥龍類 草食教學(xué)反思： 恐龍世界一課是一節(jié)非常有趣的繪畫創(chuàng)作課。本課的作業(yè)要求是根據(jù)相關(guān)影視、圖書資料所獲得對(duì)恐龍的了解，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫，觀察是創(chuàng)作的前提條件，而恐龍?jiān)趲装偃f年前就從地球上消失了，需要通過圖片或模型來了解它的外貌。課前我讓學(xué)生收集家里恐龍?jiān)煨屯婢吆臀淖謭D片資料。上課開始，因?yàn)榭铸埵菍W(xué)生比較感興趣的，我通過大量的圖片欣賞，讓學(xué)生結(jié)