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文檔簡介
1、學習必備歡迎下載小雨點教學反思在設計教學時,我結合二年級學生的認知特點和學生身心發展規律,采取以情趣為載體,以讀悟為主線,以培養行為習慣為目的的思路。首先,以情趣為載體,調動學生參與的積極性。課前,用幾條與自然現象有關的謎語導入,緊緊抓住學生的好奇心,讓學生帶著思考進入課堂,自然而然引出課題。然后,以讀為主線,引領學生感悟、體驗、理解課文內容。希望能夠在潛移默化中培養學生良好的行為習慣。但是,在具體操作中,課堂的整體氣氛及效果都還不錯,對語言點的落實及把握也能夠落實到位。但教師對學生問題的導語及過渡語有點生硬,不夠童趣,沒有考慮到二年級小朋友的理解能力和詞匯量。課程時間安排上存在很大的問題,過
2、多的講解生字,忽略了二年級的孩子經過一年的學習已經掌握了一些識字方法,也已經具備了一定的識字能力和閱讀能力,而在講解課文時用時過短,沒有考慮到孩子的理解能力,沒有很詳細的為學生講解。課程在細節上的處理有些不足之處,在給孩子的語言提示也是一句話,這對于二年級的孩子還說,難度有點高,許多孩子說不出來。在問問題的時候也存在一些問題,問題與講解連接不好,對二年級的孩子來說還有些摸不著頭腦,沒有達到應有的效果。一片樹葉教學反思一片樹葉通過童話故事,要學生了解人類與樹木之間共生共息的密切關系;明白應該愛護樹木,“勿以惡小而為之”的道理。在本課的教學實踐中,王老師嘗試著變革學生的學習方式,從激發學生學習興趣
3、入手,始終貫徹以讀為本,采取合作學習的方式鼓勵學生質疑探究,形成了師生之間、生生之間相互尊重信任,平等交流的人際關系,使學生充分自主學習。學生在學習過程中行使著提問的權利、選擇的權利、創新的權利、體驗成功的權利,激活了學生的思維,為學生的語文學習打下了扎實的基礎。會唱歌的木葉教學反思會唱歌的木葉是二年級下期的講讀課文,通過描寫大山充滿生機,鳥語歡歌,山中小阿姐熱情好客,用木葉歌和小鳥對話,生動形象地刻畫出了山里小阿姐純真可愛的形象,贊美了人與大自然的和諧之美,特別是體會課文最后一段話所表達的感情。在教學過程中,我是這樣設計的:首先認生字,記生字,分析字的結構,口頭組詞造句。再讀課文,想想課文講
4、了誰和誰干什么,孩子們讀后知道是我和小阿姐闖山,小鳥們知道有客人闖山有何表現?從鳥兒們的歌聲和跳躍中看出了動物與人的和諧。阿姐和小鳥們的問好、祝福、交談分析得出人和動物的和諧。阿姐吹出的美妙的木葉歌把動、植物都深深吸引體現出阿姐的純真可愛。從“我”看見樹上掛著串串綠色的歌這句話里看出,作者已深受和諧的感悟,感悟到大山的每一片綠葉都是充滿生命激情的綠色之歌,此時已分不清是木葉給了阿姐吹木葉歌的天賦,還是阿姐帶給木葉動聽的歌聲。孩子們學習了課文,都覺得驚嘆,動物居然能和我們交流,好神奇呀!孩子們沉浸在語言描繪中,請孩子們馬上把自己的理解畫下來,很多孩子畫出滿樹的音符,樹下我和阿姐還有動物們一起歡樂
5、地做游戲,在這節課中,孩子們對課文內容的理解還是很深刻的,但對生字的識記上下的功夫還不夠,在以后的教學中,識字方面還要加強力度,多用不同的方法識記生字。在我們的生活中,人和動植物間的和諧程度在不斷下降,孩子們在學習了課文以后,能關愛動植物,可動物們在飽受了人類的傷害之后,還能放下心來和人類和諧共處嗎?讓我們停止所有的傷害行為,為動物,也為我們人類自己創造一個全新的和諧社會吧!學習必備歡迎下載西師大版花孩子教學反思一、識字教學方面低年級教學識字教學是重點,識字任務重,如何落實閱讀教學中的識字任務,新課程標準強調隨文識字、強調自主識字。在本課教學中我先讓學生自已借助拼音讀課文,讓生在文中把生字圈畫
6、出來,讓生在讀中的多次見面鞏固,然后再利用小游戲檢查學生的識字情況。二、引導生理解課文方面新課程標準強調在讀中感知,讀中感悟。本節課在教學中己注意到這一點,但在具體操作上卻表現不盡人意思。因為上課時是學生初次接觸課文,本以為給學生三分鐘時間讓生讀,學生已基本上能把課文讀下來了。誰知因為時間太短,學生不能充分讀熟課文,對課文內容不能充分了解,給后面的的理解造成了困難。通過這次教訓,我再一次認識到了預習的重要性。以前,總認為課前讓生預習了,學生對課文內容有了充分的解,課堂上讓學生根據課題質疑時,學生就會索然無味?,F在比較得失,還是應該把預習放在課外,課文讀通以后課堂上才能讀出感情來。二、細節不容忽
7、視自己做事一向大大咧咧,課堂上不注意細節。如上課因為發現學生不注意聽講,突發奇想,想到用評比課堂之星的方法來調動學生的積極性,可僅僅布置了卻沒有落實。板書隨意性大。孩子身上有母親的影子,學生身上或多或少有老師的影子。做為一名老師,為了更好影響自己,就不能由著性子來,想辦法克制自己的不足,努力把自己學習必備歡迎下載完美的一面呈現給學生。另外,這節課下課時任務沒能像預想的那樣圓滿完成,除了課前預習不夠充充分外,還有一個重要的原因是自己又犯了一個貪的毛病,想講給學生的東西太多。以后在確實目標時要求一定要注意不能面面俱到,一節課要有重點,要想辦法突破重點?;ㄩ_了,就感激教學反思如何運用以小見大的寫法?本文以藍藍感謝花開為著眼點,告訴我們一個深刻的道理。這種寫法就是以小見大,即從小處著眼,從大處著意。那么,我們如何運用以小見大的寫法呢?首先,要在日常的凡人小事,常見情景中,切入
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