1、吉林省地方教材一年級家鄉 下冊導學案全冊教案 作者:日期:吉林省基礎教育地方課程教科書家鄉一年級 下冊洪泉鄉中心小學 趙玉華、trt |-r L 4yL球時教案 課時進度第一周課題早啊，春天課型新授課教學目標.了解家鄉的春天是從什么時候開始的。.了解家鄉春天的特點。教學重點了解家鄉春天的特點。教學難點了解家鄉春天的特點。教 具圖片教法引導法教學過程一、談話引入家鄉的春天如煙霧，輕柔而飄忽，不經意間就會滑過人們的 臉頰。這節課，我們就來了解家鄉的春天。二、探究新知.合作探究：哪種自然現象說明春天到了？(1)從景物的變化上交流。(2)選擇合適的詞語來描述春天。(3)用動物來描述春天，你會選擇哪種動

2、物？為什么？.家鄉人春季的生活。家鄉春季的生活與其它季節的生活有什么/、同？.有哪些與春天聯系在T的危險需要我們注意？與同學交流。.讀一讀1)自由讀。2)交流。三、總結本節課你有什么收獲？板書設計1.早啊，春天 3月份開始 沙塵暴襲來 愛護環境、tn i-r L 也乙球時教案 、tn i-r L球時教案 1課時進度教學目標第二周煙塵課型.讓學生了解什么是生活中的煙塵。.感受生活中的煙塵給我們帶來了哪些危害。.培養學生對家鄉環境的熱愛之情及自身健康的保護意識。新授課教學重點 教學難點 敷 I了解生活的煙塵從哪來。感受煙塵的危害，提高健康自護意識。圖片教法聯系實際一、導入我們的生活中總是圍繞著許多

3、的煙塵。我們離不開潔凈的空氣。怎樣才能防止煙塵污染空氣呢？今天我們就來了解一下吧。二、新課教學過程.教師提問：同學們你們知道我們生活中的煙塵從哪兒來 嗎？教學過程 我們的哪些行為會增加空氣中的煙塵？和小組同 學交流自己的看法，集體匯報。.想一想：在農村，焚燒秸稈是很常見的現象。這很污染空 氣。為了空氣的清潔，請給家鄉的農民伯伯出主意，怎么處理秸 稈更好？小組同學討論，全班分享。.找一找：平時生活中哪兒還有煙塵現象？它對我們的身體 會有什么影響？對我們的生活環境有什么影響？同學們自由交流 想法。.試一試：你覺得這些煙塵該怎樣解決，有好的處理方法嗎？ 和同學們一起交流一下吧。|.讀一讀： 學生自由

4、朗讀教材上的材料拒絕煙塵，說一 說這些煙塵帶來的危害，我們該做些什么三、小結煙塵有害身體健康，對環境會造成污染，我們要抵制它們。作業布置制作拒絕煙塵的宣傳標語。板書設計2.煙塵炊煙煙火吸煙塵工業煙塵課時進度第三周H題周邊|課型|新授課教學目標 1.讓學生了解自己家鄉的周邊事物。.通過對周邊事物的了解，提高學生對事物的觀察能力。.培養學生的語言表達能力和對家鄉事物的熱愛之情。教學重點 教學難點1 1了解家鄉的周邊有哪些事物。感受家鄉的變化和環境，培養學生的觀察能力。圖片教法|引導法一、導入家是我們每個人都要生活的地方，它的好壞關乎著我們的生 活狀態。它周邊的事物也與我們息息相關。今天讓我們從周邊

5、開 始認識我們的家鄉吧。二、新課教學過程.教師提問：同學們你們對家的周邊有怎樣的了解呢？給大 教學過程 家描述一下吧！ 學生在小組內交流，集體匯報。可以選擇一句話來概括家的“周邊”，試一試。.想一想：家周邊有各種各樣的事物，有街坊、鄰居，有動 物、植物，有田野道路，還有高山小河哪個最吸引你的目光？ 如果只能選擇一種“周邊”事物來交流，你會選擇什么？為什么？ 和小組同學交流自己的看法，然后在班級中匯報。.試一試：你家的周邊的許多事物一定給你留下了深刻的記 憶，你們愿 意把你的小故事拿出來分享一下嗎？和同學們一起交流一下吧。.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料愛家，說一說你覺 得則陽才是愛家的表現。

6、三、畫一畫把家周邊的事物用我們手中的彩筆畫下來吧！四、小結我們在慢慢長大，家的周邊也在不斷的變化，希望我們大家 都要保護好周邊事物，因為那有我們的愛。作業布置繼續了解家鄉周圍的事物3.周邊板書設計街道 鄰居 動物 植物 建筑、tn |-r L 4yL球時教案 、trt i-r_L 4yL球時教案 課時進度第四周課題讓別人了解課型 新授課教學目標.明白通過哪些途徑了解家鄉以外的世界。.建立家鄉與外界的溝通渠道的方法。教學重點:了解家鄉與外界的溝通渠道的方法。教學難點了解家鄉與外界的溝通渠道的方法。教 具圖片教法引導法教學過程一、情境導入家鄉人需要了解世界，世界也需要了解我們的家鄉，那么這 種了解

7、可以通過什么方法呢？二、探究新知1.試一試。家鄉人通過哪些途徑了解家鄉以外的世界？外界通過哪些途 徑了解我們的家鄉？(1)小組成員T總結。(2)全班分享。要想擴大家鄉和外界溝通交流的渠道，提高家鄉的知名度， 你后哪些好方法？(1)小組討論。(2)全班交流。2.讀一讀家鄉的開放。(1)自由讀。(2)外界了解家鄉的窗口有哪些？三、總結談談自己的收獲。作業布置板書設計4.讓別人了解家鄉的山水 家鄉人的笑臉 家鄉人的制造的汽布課時進度第五周課題老照片課型新授課教學目標.了解老照片的內容，從老照片中，可以看出家鄉的變化。.培養學生搜集信息的能力。教學重點從老照片中，可以看出家鄉的變化。教學難點培養學生搜

8、集信息的能力。教 具圖片教法激趣 討論教學過程一、激趣導入同學們的手中都有一些老照片，那都是很久以前拍的照片， 那么，從這些照片中，我們可以看出什么呢？二、探究新知。.試一試(1)家庭照片里最吸引你的是哪張照片？為什么？(2)照片中會反映哪些方面的發展呢？學生小組討論。全班分享。.讀一讀。(1)學生自由讀。(2)從老照片中發現了什么？交流。三、總結本節課你有什么收獲？作業布置板書設計5.老照片顯示：生活越來越好證明：改變了落后的面貌、trt i-r_L 4yL球時教案 、tn it L 4yL球時教案 課時進度第六周1課題機動車課型新授課教學目標.了解機動車的種類，給人們帶來的便利。.了解機動

9、車給人們帶來的危險。教學重點了解機動車給人們帶來的方便與危險。教學難點了解機動車給人們帶來的方便與危險。教 具圖片教法激趣 交流教學過程一、激趣引入同學們，你們知道什么是機動車嗎？機動車在我們的生活中扮演重要角色。讓我們了解一下機動 車。二、探究知識1.試一試。(1)家鄉經常見到那些種類的機動車？(2)有哪些是我們省自己生產的？(3)關于機動車，家鄉人有哪些故事？(4)機動帶會帶來那些危害？小組交流。全班分享。2.讀一讀。(1)自讀。(2)交流。三、總結本節課你肩哪些收獲？作業布置板書設計6.機動車汽車、摩托車 給生活帶來方便 給生活帶來危險課時進度第七周1課 題忙碌的人們課型新授課教學目標.

10、讓學生了解家鄉有哪些行業。.明白這些人們在我們的生活中扮演著重要的角色。.體會家鄉的發展離不開各行各業的人，培養學生尊重各行業人 的工作。教學重點了解家鄉有哪些行業。教學難點明白這些人們在我們的生活中扮演著重要的角色教 具圖片教法引導法教學過程一、導入同學們生活的周圍總是有些忙忙碌碌的人們，他們從事著各 種職業，是他們的辛勤付出才換來了家鄉的美麗富饒，今天我們 就去了解一下這些人吧！二、新課.教師提問：你的爸爸媽媽都是做什么工作的？你覺得他 們 的工作重要嗎？為什么？學生小組自由討論，然后和班級同 學分享一下。.想一想：你注意到處理爸爸媽媽，其他家里人、周圍人都 在忙碌什么嗎？他們不忙這些事，

11、結果會怎樣？和同學們交流交 流吧！.試一試：家鄉人的職業多種多樣。每一種職業都啟/、一樣 的意義和趣味。分別選擇一種你最想從事的和最不想從事的職 業，說明為什么？組內同學互相交流，選代表匯報。.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料忙碌的生活，說一說你覺得人 們的忙碌給我們的生活帶來了什么？三、小結我們的生活處處離/、開忙碌的各行業的人們，他們為社會的 發展付出了艱辛的努力，我們要尊重各行業的人們，不能歧視他 們的工作卑微，我們的美好劃、境是每個人努力的結果，我們要立 助互愛作業布置板書設計7.忙碌的人們清潔工水暖工廚師農民工、tn |-r L 4yL球時教案 課時進度第八周課 題新鮮事課型新授課教

12、學目標.讓學生了解家鄉有哪些新鮮事。.培養學生觀察事物的能力，加強語言表達能力。.關注家鄉的發展，培養學生愛家鄉之情。教學重點了解家鄉有哪些新鮮事。教學難點培養學生觀察事物的能力，加強語言表達能力。教 具圖片教法引導法一、導入同學們你們身邊都有些什么新鮮事呢？這些新鮮事給家鄉帶教學過程來了什么？家鄉的人們正在創造著屬于自己的生活，我們要用探索的眼睛去發現身邊的新鮮事。二、新課.教師提問：你知道最近兩周你身邊發生的新鮮事嗎？新鮮事f不少，哪些是你關注的呢？每個人選擇兩件“新鮮事”和小組同學交流，然后小組評選出最有意思的“5件事”參加全班交流。.試試：全班從交流的新鮮事中評選“最有趣的新鮮事”“對

13、家鄉人生活最有影響的新鮮事” “最讓人郁悶的新鮮事”。說一說這幾件事為什么會被評選上？你覺得怎么樣？3 .想一想：這些新鮮事你們是從什么渠道得到的？可靠嗎？遇到不真實的你會怎么處理？4 .讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料關注家鄉的發展，體會家鄉的 山山水水、人文生活等都需要大家的關注。四、小結生活中隨時可遇到或發生一些新鮮事，這些新鮮事有好的也有壞的，我們要用探索的眼睛去，去發現去辨別，讓我們的生活充滿 陽光。作業布置板書設計8.新鮮事啟趣的有影響的有郁悶的 球時教案課時進度第九周課 題其樂無窮課型新授課教學目標.知道童年離不開游戲，在游戲中長大。.了解游戲的種類，個別游戲的玩法。教學重點了解

14、不同的游戲。教學難點了解游戲的種類，個別游戲的玩法。教 具圖片教法引導法教學過程一、激趣引入童年是一首歡樂的歌，游戲是歌中快樂的音符，我們在游戲 中慢慢長大。二、探究新知.讀一讀滾鐵泉游戲(1 )游戲的工具是什么？(2)怎樣玩？自讀后交流。.丟手絹游戲(1 )學生自由讀。(2)思考：丟手絹怎么玩？和同學說一說。.試試你最喜歡的戶外游戲是什么？小組內交流。全班分享。三、總結本節課你有什么收獲？作業布置板書設計9 .其樂無窮滾鐵圈 丟手絹、tn i-r L球時教案 、trt i-r_L 4yL球時教案 課時進度第十周課 題有一個地方課型新授課教學目標.了解家的周圍都有什么，并能向同學介紹。.了解長

15、白山的傳說。教學重點介紹家附近的一個地方。教學難點了解家的周圍都有什么，并能向同學介紹。教 具圖片教法引導法教學過程一、激趣導入家周圍有很多地方會給我們留卜深刻的印象，讓我們來介紹 一下吧！二、學習新知.試試選擇自己家附近的一個地方介紹給同學們吧！這個地方后什 么特別？為什么要介紹給大家呢？.個喜歡的地方和一個/、喜歡的地方，與大家父流。小組內討論。全班交流。.讀一讀(1 )自由讀。(2 )交流。三、總結談談收獲。作業布置板書設計1 0 .有一個地方家附近的一個地方 喜歡的地方 不喜歡的地方課時進度弟卜一周課 題夏天課型新授課教學目標1.讓學生了解夏天的特.提高學生對家鄉夏季的認識，感受夏季的

16、自然變化。.體會夏天的美好，培養學生熱愛家鄉之情。1教學重點了解夏天的特點0教學難點提高學生對家鄉夏季的認識，感受夏季的自然變化0教 具圖片教法引導法$我趣天嗎一、導入同學們一年四季哪個季節最暖和啊？那你們喜歡更 ?家 鄉的夏天氣候很有特點，早晚涼爽，中午炎熱。家鄉人的夏天生活別有情趣。二、新課1 .試試教學過程你能說說夏天都有什么特點嗎？也可以教學過程說你為什么旨隊夏天?同學們自由交流，小組派代表匯報。2 .想一想：大自然中，有哪些現象會特別多地出現在夏天？ 小組內交流，選擇有特別注意的地方與全班同學進行分享。二|3 .試一試：小組成員T討論：到了夏天，人們的生活會出現哪些變化？先討論，然后

17、全班評選“家鄉夏天的十大生活現象”04 .讀一讀學生自由朗讀教材上的材料家鄉的夏天,說說人們在夏天5 .畫一畫三、小結都有些什么活西 夏天美麗，力。1景宜人，我們動筆夏大回卜來吧！家鄉的夏天1 動也很多，給人彳舊光明媚、景色宜人。同學們都喜歡夏天，夏天 活帶來了無盡的歡樂，我們要好好把握夏季的時光，個要浪費。作業布置板書設計1 1 .夏天懇熱游泳露營F、trt it L 也乙球時教案 、trt |-r L 4yL球時教案 課時進度第十二周課 題老房子課型新授課教學目標. 了解家鄉的老房子，從老房子里了解家鄉的變化。.懂得這些老建筑也是一種文化。教學重點了解家鄉的老建筑。教學難點懂得這些老建筑也

18、是一種文化。教 具圖片教法引導法教學過程一、激趣引入家鄉的老房子會向我們講述昨天的故事。二、探究新知1 .試一試(一)(1)向小組成員介紹自己家附近最古老的房子。(2 )講一講和這些房子肩關的故事。.試一試(二)(1 )找一找一些古老的建筑。(2)古老的建筑與現代建筑有什么不同？.讀一讀自由讀古建筑保存著歷史三、總結這節課你有什么收獲？作業布置板書設計1 2 .老房子 講述著家鄉的故事 老建筑是歷史記憶課時進度第十三周1課 題飲用水課型新授課教學目標.了解飲用水與生活的關系。.注意保護飲用水的安全。教學重點了解飲用水與生活的關系。教學難點注意保護飲用水的安全。教 具圖片教法引導法教學過程一、談

19、話引入我們平時喝的水叫“飲用水”，俗話說一方水土方人，每 個地方的飲用水都有所/、同。二、探究新知.試一試(一)提出問題：自來水能用完嗎？井水能用完嗎？1 )小組內交流。2 )全班交流。.試一試(二)你家的飲用水的發源地在哪里？認識幾個大水庫。.讀一讀學生自由讀飲用水的安全，讀后交流。三、總結談收獲。作業布置板書設計1 3 .飲用水保證飲用水的安全 節約用水 、trt i-r_L 4yL球時教案 課時進度第十四周1課題我/、喜歡課型新授課教學目標.知道自己/、喜歡的人、事物等。.能對不喜歡的一些事物提出改進。教學重點了解自己/、喜歡的一些事物等。教學難點:能對/、喜歡的一些事物提出改進。教 具

20、圖片教法引導法 談話教學過程一、談話引入生活中總有一些事物，一些事情，一些行為令我們不喜歡， 讓我們找一找吧！二、探究新知.試一試(一)以小組為單位，針對家鄉不令人滿意的地方，進行交流。1)提出三個不令人滿怠的地方。2)交流。.試一試(二)對于改正家鄉不令人滿意的地方，你有什么好的建議？.讀一讀自由讀。交流。三、總結談談收獲。作業布置板書設計14.我不喜歡地方事物提出改進方法球時教案課時進度第十五周課 題那棵樹課型新授課教學目標1.讓學生了解家鄉的樹木，體會人與樹木之間的關:X。2.讓學生懂得樹木對人們生活的重要性，樹立發護森林與樹木的意識。3.培養學生熱愛家鄉和樹木之情,增強保護樹木的意識。教學重點讓學生了解家鄉的樹木，體會人與樹木之間的關系。|教學難點讓學生懂得樹木對人們生活的重要性，樹立愛護森林與樹