1、2011-2012學年度江濱中學科協工作總結一年來，江濱中學科學技術協會在學校的正確領導和市科協的指導下，我們認真貫徹學習黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，緊緊圍繞全民科學素質綱要，以提高公民的科學素質為職責，積極發揮科協的自身優勢，調動科協人員，開展多層次、多形式的科學普及活動，使我校的科普工作呈現出經?；?、多元化、陣地化的新局面?，F總結如下：（一）組織建設方面：科協在過去幾年的發展中組織管理上存在著這樣或那樣的問題，在總結前面的經驗教訓基礎上，新一屆科協在管理上致力于組建一支精干、團結、高效的“小而精”管理團隊。新一屆科協的重新組建本身就是一次活動，是關系科協今后發展模式的創新型革命。

2、在本次組建過程中，新一屆科協要求會員最好帶著自己的課外科技作品或想法加入科協，積極參加科協的各類活動，會員都是活動的參加者?？茀f的納新也是一項非常重要的活動，也是新一屆科協今后一年里能否順利發展，逐步壯大的基礎。所以此活動將列為科協第一大事。（二）科普宣傳教育活動1、組織舉辦了首屆魔方比賽。.比賽現場，參賽選手們斗志昂揚，沉著應戰，場面緊張、有序。他們扎實的理論基礎、熟練的動手能力、現場靈活的應變能力、及高超的拼裝水平使得大賽進行得異常激烈。整場比賽歷時一個多小時。為了本次大賽，同學們歷時數月的研究與付出，但他們表示，無論是獲勝還是戰敗，關鍵的還在于整個活動的過程。因為從這次活動當中，他們的創

3、新能力、動手能力得到了很大的提高，收獲很大。本次大賽還得到了學校領導的高度重視。比賽期間，陳佑俊校長、朱鋼強副校長等領導親臨大賽現場，認真詢問了參賽選手的參賽情況，并給予巨大的鼓勵。2、組織科協成員到泉州科技館參觀學習我?？茀f組織科協全體成員到泉州科技館參觀學習。在科技館里，科學不再是抽象的公式、定理，而是具體可感的形象。大家走進“海洋搖籃”展廳，認識海洋、探索海洋，暢游奇妙的海洋科學世界。隨后開始“探索發現”之旅，大家登上“光子號”、踏上行星稱踏板、走進蘊藏著無窮誘惑的傾斜小屋、動手體驗了輝光球、登上“磁電大舞臺”大家穿梭于時空隧道中，進入了一個光怪陸離的世界，親身體會怒發沖冠的感受以及電光

4、火石間的絢麗壯觀。在“和諧發展”展廳，大家了解了原水制水供水污水處理中水回用整個流程，索取到了配置正確的飲食與用餐量最刺激的當屬觀看4D電影史前歷險。大家戴上專用的立體眼鏡，仿佛置身于遙遠神秘的遠古時代，伴隨著小恐龍的蹤跡，一場驚心動魄的歷險拉開序幕森森涼氣撲面而來，貪婪兇惡的眼鏡王蛇嘶嘶吐信、虎視眈眈！丑陋兇狠的怪物在我們面前張牙舞爪，飛瀑濺身、恐龍撲面、懸崖失足、巨石從天而降劇情跌宕起伏，一切都像發生在眼前。大家實實在在享用了一頓科技大餐后，切身感受科學的魅力，感悟科學的力量，進一步提高了科協成員的創新意識。3、開展了防展減災系列活動5月12日四川汶川發生了8.0級大地震，眾多師生不幸遇難

5、，為了加強對學生的生命教育，我?？茀f認真、積極的開展了防展減災系列活動：一是精心組織一次安全教育宣傳周活動。?？茀f邀請了晉江市地震局專家為我校師生做了一次防展減災的科普知識講座，并將每年的5月12日要作為我?！鞍踩救铡?，在全校范圍集中開展安全教育活動。二是舉辦了一次“情系災區，重建校園；珍愛生命，牽手未來”抗震救災大型募捐活動。三是開展了一次防震應急模擬演練。在課間操時間，防震疏散演習正式開始，林煉男主任按響了緊急預警警報。在短暫的810秒內，學生迅速躲到課桌下。隨著撤離警報的響起，全校八百多名學生迅速而有序地從“逃離”教室，到避難場所操場或空曠地集結。隨即各班、各年級立即檢查人數，逐級匯

6、報，總指揮全面掌握了學生具體情況。 本次防震疏散演習前，?？茀f周密地制定了疏散預案，組織機構嚴密，對學生進行安全教育到位。疏散時每位老師都安排在相應的位置，各個通道均有專人負責，引導學生進行安全撤離，使得疏散秩序井然，時間不到2分半鐘，為學生遠離危險贏得了時間，取得安全的保證，受到了到會領導們的一致贊許和認可。 4、開展了第九屆校園文化藝術節。為了豐富同學們的校園生活，充分展示同學們的科技才能，我?？茀f在10月13日17日舉行了為期五天的校園文化藝術節，這是我?？茀f舉辦的第二屆校園藝術節，在這屆藝術節上，舉行現場征文比賽，校運會會徽的征集，現場書畫比賽，現場漫畫比賽，生物標本制作比賽，學生主題演講比賽等形式多樣的活動，讓學生學掌握科學知識，參與科技活動。5、精心組織參加我市舉行的青少年電子制作競賽為培養青少年學生的科技創新精神和動手實踐能力，普及電子電路基礎知識，激發科學興趣，提高科學素質，發展個性特長，促進青少年學生的全面發展，12月6日上午，由晉江市科協、教育局、青少年科技活動中心等單位聯合主辦的“2008年晉江市青少年電子制作競賽”在平山中學舉行。我?？茀f經過精心組織，廣泛發動，層層選拔，選派8位選手參加，并取得