1、一去二三里故事導入今天上課之前，老師先給你們講一個故事好不好？想不想聽？（想！）那你們可要豎起耳朵聽好了，聽完老師要考考你們的。播放動畫，開始講故事：周末，兩個小伙伴約好去郊外游玩。他們手挽手，開開心心的出發了。一路上，他們有說有笑，快樂的不得了！“哇！好美的花啊”一個小朋友大聲的叫到。他們被這漂亮的鮮花吸引住了，站在鮮花前談論了起來。一個小朋友說：“這些花的顏色特別的好看，我好喜歡！”，另外一個小朋友也連忙說到：“我也好喜歡，好多呀，一朵兩朵三朵”他們兩個拍手叫好，數了起來。吃午飯的時間到了，兩個好吃鬼的肚子呀，咕咕的叫了起來！“好餓啊！”他們兩個繼續往前走，說：“我們去看看前面有沒有人家。

2、”他們加快了速度。一個小朋友手指著前方：“快看！那里有煙囪在冒煙呢，那里一定有人家。”果然被他們猜對了，有四五戶人家呢！他們急忙跑過去，在一位好心人的收留下，他們終于把肚子給吃飽了。吃完飯，跟好心人說完謝謝，他們又繼續前行，這時候呀，兩個好吃鬼累的不行了，說：“要是有個凳子可以坐一下就好了。”“那里不就是嗎？”“哪里？”“笨蛋，前面那不是亭子嗎？還有不少呢，大概得有六七座亭子里就可以休息呀”于是，他們在亭子里休息聊天，天黑呀，就各自回家了。故事說完了，老師的問題也來了。第一題：兩個小伙伴在郊游的時候，他們看到了什么，去到了哪些地方？（學生回答后，老師點評。看！你們的答案老師給你們變到電腦上來了

3、。出示PPT：煙村，亭臺，花）第二題：除了這些，你們在老師的故事中聽到數字了嗎？聽到哪些數字呢？（真棒，你們聽故事真是仔細。老師再來變！出示PPT：完整的古詩。）導入：把你們的答案總結在一起，這就是我們今天要學習的古詩一去二三里（PPT展示：出示課題）二文本新授1.請同學們借助拼音，把故事中的數字圈出來（看！你們跟老師找到的一樣嗎？PPT展示：“一”到“十”）我們借助拼音，一起來讀一遍（注意提醒：注意平翹舌。讀完進行表揚，點評）我們會讀還不行，還要把它們的樣子跟它們的讀音記在腦子里才行。下面，我們跟老師一起來學習魔法，將這些生字刻在腦子里，好不好？學習“一”“二”“三”（這三個字，你們知道怎么

4、讀嗎？會！點名讓學生讀！老師點評。那你們是怎么記住這個讀音的呢？學生回答：一只有一橫，所以都YI二有兩橫，三有三橫,以此類推。然后教師總結方法，數一數）B.學習“四”“十”（通過拼音，分辨平翹舌。“十”可以補充十字路口的形狀）C.學習“五”“七”“九”（在前面學習拼音的時候呀，我們能夠用手擺出很多聲母。那我們能用手指或者身體擺出這些字嗎？讓學生擺一擺。老師強調一下五十整體認讀音節）D.學習“八”“入”同學們的小腦袋呀，轉的真快！能夠想出那么多好的方法。這些字，你們都記住了嗎？（學生：記住啦！）真的記住了嗎？（學生：真的！）那老師來考考你們，敢不敢接受挑戰？（學生：敢！）打亂生字卡片，抽讀（齊讀

5、，個別點名讀）把卡片發下去（按順序起立，全班齊讀）既然你們都會讀了，那我們一起去把今天的這首古詩讀一讀吧！（學生齊讀，老師點評。然后提出“里”“去”用卡片去幫助記音）我們的魔法已經練到會讀了，現在我們繼續修煉，好不好？（好！）累不累？（不累！）那我們再來學寫生字。在寫字之前，老師給同學們請來了個朋友，看！（PPT展示田字格）你們認識它嗎？（它叫田字格。它可是我們的好幫手，我們要想字寫的漂亮，就一定要跟它搞好關系。我們一起去認識認識它吧！PPT展示：田字格的各部分名稱。）老師講解田字格。向上舉左手，左上格。以此類推。隨后，老師讀兒歌，讀到各個格子名稱的時候，學生做動作。現在你們認識田字格了嗎？（認識了！）那你與田字格這個朋友可要好好相處哦！那我們就來在田字格學寫生字吧？學寫：“一”先讓學生觀察，自己寫一寫。（嗯，今天你們表現的很勤快。我抽了三個同學的作業在屏幕上，你們看。你們覺得哪個最漂亮？第一個：寫的太高了。我們總是要仰著頭看，太累啦！第二個：這個一心里委屈死了，壞主人，讓我蹲在這，我的好伙伴都找不到我啦！第三個呀，寫在了橫中線上，正正好，可漂亮啦！所以，第三個才是最規范的。寫字之