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文檔簡介

1、PEP四年級上冊Unit 4 My homeB Lets talk 教學反思 實驗小學 田衛東二一六年十一月七日星期一PEP四年級上冊Unit 4 My home B Lets talk教學反思 田衛東本堂課是PEP小學英語四年級上冊第四單元B部分的會話教學。考慮到四年級學生的英語知識還不是特別豐富，口語表達能力較差，我把教學內容和目標定位在學習和掌握Lets talk中的句型：Where are ? Are they ? Yes, they are. / No, they arent. 通過對A部分Lets play中的游戲的復習自然過渡到新知的學習，再創設一個找鑰匙的真實情境引入本課的對話

2、，接著Lets show讓學生表演展示自我，最后通過Group work和 Memory game 來鞏固和拓展本課新知。在這堂課上，我緊緊圍繞“學生為主體，教師為主導”的教學思想，以學生的實際情況和學習興趣為出發點，運用多種教學手段，充分地調動學生參與的積極性，增強他們的主體意識，讓學生在學中玩，在玩中學。我用激情澎湃的態度和生動活潑的教法去感染學生，積極鼓勵學生大膽去說、去做、去思考，努力做到“學、練、用”一致。但是，仍然有很多不足之處：教學設計有待改善，在導入新課的環節，由舊入新，由單數到復數，沒用對重點句型Where are ? Are they in/on/under/near? 的教授和操練，緊接著就進行了Guessing game. 在學習的過程中，先有知識的輸入才能有運用的輸出，這點是我需要改正的地方。另外，在Talk in groups中，我是想讓學生看圖猜動物，以啟發學生的發散性思維和創新意識，但由于時間關系，在實際操作中沒有很好地達到預期的效果。另外，在面向全體學生等等的細節方面，還需要我去改進、去總

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