1、精彩的社區生活教學設計 山西省潞城市育才小學 申煥燕【教材說明】 精彩的社區生活是浙教版品德與社會四年級下冊第一單元這是我們的社區的第三課。本單元以社區生活為背景，是對二年級下冊“我們生活的地方”和三年級下冊“話說社區”熱愛家鄉主題教育的延伸和深化。第二課時意在讓學生通過了解社區利用一個個節日組織相應的成員開展活動，進一步了解精彩的社區生活，知道這些活動為社區成員提供了多種多樣的精神食糧，進一步感受社區大家庭的溫暖，愿意主動參與社區活動。同時針對不同節日擬定計劃采取具體行動來共建社區美好的明天。【教學目標】1、了解精彩的社區節日生活是精彩的社區生活的一部分，它們讓社區成員的生活更加精彩，為社區

2、居民提供了豐富的精神食糧。2、感受社區不同成員生活的精彩和社區大家庭的溫暖，能主動參與社區活動。3、產生熱愛社區、熱愛生活的美好情感，并能為共建社區美好明天獻計獻策。【教學準備】1、教師準備：學生所生活的社區開展節日活動的照片（錄像）；教學課件。2、學生準備：采訪社區居委會、社區居民，登陸所在社區網等方式了解社區不同的成員節日生活的情況。【教學過程】教學板塊預設活動方案體現教學資源的有效開發利用說明一、談話導入 同學們，今天這節課讓我們再次走進社區，感受“精彩的社區生活”。二、感受社區不同成員的節日生活1度“六一”1）老師這里有幾張照片，請大家仔細看看，你知道這是社區組織誰在歡度什么節日呢？2

3、）我們班有沒有同學參加過社區組織的兒童節活動？社區組織了哪些活動？你有什么收獲？3）小結過渡：社區居委會為了豐富我們小朋友的生活，在兒童節組織我們開展這些慶祝活動，讓我們愉快地度過一個非常有意義的節日。2除了我們小朋友的兒童節，社區還同樣會利用其他各種節日，組織不同的居民開展活動呢！在四人小組中交流課前搜集的資料。從學生最熟悉的節日社區生活切入，充分利用學生親歷的生活資源，拉近課堂與學生之間的距離，激發學習的興趣。 課前組織學生走進社區，充分利用各種社會資源（網絡資源、家長資源、學生本身的生活經驗等資源），調查社區組織不同成員開展節日活動的情況，尤其是針對兒童、老人、青年、婦女幾個人群的社區節

4、日活動資源。3交流提升（隨機引導） 過“重陽”：1）你身邊的老人參加過社區重陽節活動嗎？給我們說說吧！2）社區為什么要組織老人們開展活動呢？3）采訪老人談感受。4）小結。慶“五四”青年是社區生活中最積極、最活躍、最有生氣的力量。社區組織青年人在活動中關愛他人、奉獻社會，培養了他們的責任心。慶“三八”社區為婦女們組織的這些活動緩解了婦女們工作和生活的壓力，培養了彼此之間的友誼。鬧“元宵”1）這是一個社區里所有人群都可以并喜歡參與的節日活動。2）在元宵節的社區活動中，我們看到了社區居民都趕來參加了，有的還做志愿者，和社區干部一起做好工作呢！其他居民積極地參與在活動中。社區每一個居民都在活動中享受生

5、活的快樂，享受和諧的快樂。鄰居節建軍節建黨節五一節4小結：從剛才的交流中，我們可以感受到社區里的男女老少都有屬于自己的節日。這些節日，是精彩的社區生活的一部分，它讓我們每個人的生活變得更加精彩！ 在學生展開調查的同時老師也積極開發學生所在社區的地域資源、人文資源等，制作成課件配合課堂教學，并用來自學生社區生活中的圖片資源取代部分教材資源，課堂上通過看照片、談感受等，引導學生了解社區組織各人群的活動，感受社區節日生活的精彩。（老師在充分挖掘社區資源和學生調查所得資源的同時，及時對教材資源做適當補充、重組，把社區組織居民參加元宵節活動作為感受社區生活的一個依托，使學生從社區組織居民開展元宵節活動中感受到社區是一個其樂融融的大家庭，享受和諧社區大家庭的快樂。）三、小主人獻計獻策 同學們，社區是我們的大家庭。這節課，我們進一步感受到了社區豐富的節日活動，感受到了社區生活的精彩。 作為社區大家庭的小主人，我們有責任為建設和諧的社區，提高大家的生活品質出一份力，我們有責任共同創建社區更加