1、特優培訓課時作業第八章第3節摩擦力【知識點一摩擦力】1.如圖所示的四種情況，木塊一定不受摩擦力的是（）2.如右上圖所示，物體重5N，一人用20N的力將它壓在豎直墻上，物體處于靜止狀態。這時物體受到的摩擦力大小為_N，方向是_。3.如圖，用彈簧測力計水平拉著木塊在長木板上做勻速直線運動，此時木塊受到的摩擦力為_N。在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，可探究木塊的_的關系（選填序號）。滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；滑動摩擦力的大小與壓力大小。【知識點二摩擦的利用與防止】4.如圖的各種做法，屬于減小摩擦的是（）5.如圖所示，爺爺推箱子感到吃力。聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面

2、撒一些圓形的砂子后，爺爺感覺輕松多了。這是因為壓力一定時，滾動摩擦比滾動摩擦要_（選填“大”或“小”）得多。【能力提升精練】6.如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F2N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止狀態，下列分析正確的是（）A.A和B之間摩擦力為0B.地面對B的摩擦力為0C.地面對B的摩擦力為2N，方向水平向左D.地面對B的摩擦力為2N，方向水平向右7.小明觀察如圖的漫畫，總結了四個觀點，錯誤的是（）A.甲圖此刻人對箱子的推力等于箱子受到的摩擦力B.乙圖此刻箱子受到的摩擦力等于甲圖此刻箱子受到的摩擦力C.圖丙此刻人對箱子的推力大于箱子受到的摩擦力D.

3、丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變8.請在圖中畫出沿斜面向上運動的物體受到的摩擦力f的示意圖。9.試著用摩擦的物理知識來解釋如圖所示漫畫不公平的拔河中左側同學們的疑問。【中考模擬演練】10.在下列事物中，屬于有害摩擦的是（）A.夾取食物時筷子與食物的摩擦C.機器轉動時轉軸受到的摩擦B.走路時鞋子與地面的摩擦D.爬竿時手與竿的摩擦11.如右圖，小明用4N的力把重2N的粉筆擦壓在豎直黑板上靜止，壓力方向沿水平方向向左。此過程粉筆擦羊毛面和黑板接觸，羊毛面比背面木殼粗糙。下列說法正確的是（）A.黑板對粉筆擦的摩擦力為4NB.壓力保持不變，若木殼掉一小塊，則黑板對粉筆擦的摩擦力不變C.改

4、用木殼與黑板接觸，其他條件不變，則黑板對粉筆擦的摩擦力將減小D.若壓力增大到6N，黑板對粉筆擦的摩擦力不變12.在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小吳有如下猜想：A.滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關；B.滑動摩擦力大小與壓力大小有關。為此，小吳進行了如圖所示實驗。在實驗過程中，需用彈簧測力計水平拉動木塊做_運動，根據二力平衡的知識可知，滑動摩擦力大小_（選填“”“”或“”）拉力大小。比較圖甲和圖乙，可驗證猜想B正確，并可得到結論：_。在實驗中還發現，按照圖甲的方式勻速快拉或慢拉木塊，彈簧測力計的示數都相同，說明滑動摩擦力的大小與速度大小無關；測量時，如果不小心使彈簧測力計向右上方

5、傾斜，則木塊受到的滑動摩擦力會_（選填“變大”“變小”或“不變”）。實驗中，如果彈簧測力計的示數不穩定，可能的原因是_。【經典試題演練】13.如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時間的變化關系如圖乙所示，物體的運動速度隨時間的變化關系如圖丙所示。則在t=1s時，物體受到的摩擦力為_N；在t=3s時，物體受到的摩擦力為_N。14.某班級同學為了幫助體委解決參加學校拔河比賽的組隊問題，做了如圖所示的“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗：分析總結：實驗現象表明在拔河比賽中可以通過_接觸面的粗糙程度和_來增大人與地面的摩擦力，使班級贏得比賽。科學決

6、策：組隊時在班級選體重_的同學參加比賽，同時在比賽時穿下圖中的_（填“甲”、“乙”或“丙”）種鞋。15.下圖所示的是小明同學“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同。實驗時，小明同學先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，那么彈簧測力計的示數與實際摩擦力相比是偏大還是偏小？分析比較甲、乙兩圖彈簧測力計示數，得到的結論是什么？圖乙、丙所示的實驗過程，探究的問題是什么？圖丁是小紅同學對實驗方案的改進，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運動，請你指出小紅同學方案的優點。【核心素養全練】16.同學們利用如圖甲所示的實驗裝置，測量物體

7、所受的滑動摩擦力。實驗中，應在水平方向拉著木塊做_直線運動；根據_得出滑動摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測力計示數。“創新”小組在同一木板上，測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小，并根據測量數據作出了如圖乙所示的圖象，分析圖象可以得出的結論是_。“牛頓”小組在桌面上也做了同樣的實驗，記錄實驗數據如表，請你根據表格中的數據，在圖乙中描點作出圖象。對比分析兩組圖象你的新發現是_。F/N次數壓f/N12.00.823.01.334.01.645.01.956.02.467.02.817.在冰壺比賽中，為了取得更好的成績，冰壺運動員都會用力用硬毛刷擦拭冰面（如圖所示）。小明同學在學習摩擦力的知識后，他

8、認為：冰面原本很平整、光滑，用力用硬毛刷擦拭冰面只能使冰面變得粗糙，從而使冰壺所受的摩擦力會增大，冰壺會運動得更近一些。請你根據所學的知識，設計一個實驗方案證明小明的觀點是否正確。【參考答案】1.A水平面上靜止的木塊不運動，也沒有運動趨勢，故不受摩擦力。2.5豎直向上【解析】用20N的水平力把重5N的物體緊壓在豎直墻壁上，處于靜止狀態，豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對平衡力，故摩擦力f=G=5N,方向是豎直向上。3.0.8【解析】由圖可知，彈簧測力計的分度值是0.2N，其示數為0.8N。在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，木塊對水平面的壓力相同，改變了接觸面的粗狀態，受

9、到的這兩個力是平衡力，大小相等，所以f=F=2N,故A錯誤；把A、B看成一個整糙程度，可以探究滑動摩擦力的大小接觸面粗糙程度的關系，故正確。4.D“鞋底上印有花紋”、“舉重前，在手上涂防滑粉”“自行車的車閘用橡膠制作”，三種做法均是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A、B、C選項均不符合題意；氣墊船底部跟水面之間有一層空氣墊，是通過使接觸面分離來減小摩擦力，故D選項符合題意。5.小【解析】當壓力一定時，滑動摩擦力比滑動摩擦力小得多。6.B對A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對A向右的摩擦力，因為A處于靜止1體，處于靜止狀態，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉

10、力F和向右的拉力F，由于兩個拉力大小相等，所以整體在水平方向上只受兩個拉力，地面對B沒有摩擦力，故B正確，C、D錯誤。7.BC甲圖中人用水平推力推箱子，但沒有推動，即此時箱子處于平衡狀態，此時所受的推力和摩擦力是一對平衡力，這兩個力大小相等，故A選項正確；乙圖中表示人用更大的推力，但箱子仍然沒有推動，即仍處于平衡狀態，所受的推力和摩擦力是一對平衡力，這兩個力大小相等，此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力，故B選項錯誤；丙圖中表示箱子在水平地面上已運動起來，但人已經摔倒，不再對箱子施加推力，故C選項錯誤；丙圖中箱子在水平地面上運動，由于箱子和水平地面沒有改變，所以受到的摩擦力大小不變

11、，故D選項正確。8.如圖所示【解析】物體在斜面上沿斜面向上運動，所以受沿斜面向下的摩擦力，作用點在物體下端與斜面接觸處，作用點也可畫在物體的重心上。9.涂上肥皂水，減小了圖甲中左側同學與繩子間接觸面的粗糙程度，從而減小了左側同學與繩子間的摩擦，故他們抓不住繩子；穿上旱冰鞋，圖乙中左側與地面的摩擦為滾動摩擦，且該滾動摩擦小于右側一個同學與地面間的摩擦，故左側同學拉不過右側的同學。10.C機器轉軸上的摩擦是有害的，對軸有磨損作用，故C選項符合題意11.D粉筆擦被壓在豎直黑板上靜止，在豎直方向上，重力與摩擦力平衡f=G=2N，故A錯誤；壓力保持不變，若木殼摔掉一小塊，則粉筆擦質量減小，重力減小，在豎

12、直方向上，重力與摩擦力平衡，則黑板對粉筆擦的fGG，摩擦力變小，故B錯誤；改用木殼與黑板接觸，或增大壓力時，粉筆擦依然靜止，在豎直方向上，重力依然與摩擦力平衡，摩擦力玉米糝，故C錯誤，D正確。12.勻速直線接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大變小沒有拉動木塊做勻速直線運動【解析】用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動時，拉力與摩擦力是一對平衡力，根據二力平衡條件可得出二者大小相等；由圖甲、乙可知，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，彈簧測力計的示數不同即受到的摩擦力不同，可驗證猜想B，可得結論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；測量時，如果不小心使彈簧測力計向右上方傾斜，則木塊對支持

13、面的壓力變小，根據影響滑動摩擦力大小的因素，可知受到的滑動摩擦力會變小；實驗過程中彈簧測力計示數不穩定，可能是沒有拉動木塊做勻速直線運動。13.24【解析】由乙、丙圖可知，12s內，F2N，物體靜止，所以根據二力平衡，f=F=2N;24s內，F6N，物體加速運動，則Ff；46s內，F4N，物體勻速運動，則FF4N。物體運動后由于滑動摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關，且壓力和接觸面粗糙程度不變，所以26s內f4N。14.增大壓力大甲【解析】實驗現象說明，滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大，所以在拔河比賽中可以通過增大接觸面的粗糙程度和壓力來增大人與地

14、面的摩擦力，使班級贏得比賽；根據生活經驗可知，壓力越大，摩擦力越大，所以組隊時，在班上選體重大的同學參加比賽；鞋底越粗糙摩擦力越大，所以拔河腳要穿鞋底有較深花紋的鞋，故選甲。15.偏小接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大在壓力相同時滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系彈簧測力計讀數較穩定，方便準確讀數，且易于保持長木板做勻速直線運動【解析】當物體保持靜止或做勻速直線運動時受平衡力，此時滑動摩擦力等于測力計的拉力；因為彈簧自身重力的作用，所以當在豎直方向上對彈簧測力計調零后，再在水平方向上測拉力的大小，指針的位置會有一定的回縮，使所測出的摩擦力大小小于實際摩擦力的大小；甲、乙兩圖，接觸面粗

15、糙程度相同，乙圖對水平面的壓力大，滑動摩擦力大。所以在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起，對水平面的壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，是探究在協相同時滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系；D是電動裝置，電動機勻速轉動這樣可保證彈簧測力計讀數較穩定，方便準確讀數，且易于保持長木板做勻速直線運動。16.勻速二力平衡同一木板上，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比如圖所示木板和桌面的粗糙程度不同（開放性試題，答案合理即可）【解析】本題重點考查了對實驗原理理解、表格與圖象等數據的處理分析能力。實驗中，應在水平方向拉著木塊做勻速直線運動；根據二力平衡得出滑動摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測力計示數。分析圖象可知，在同一木板上進行實驗，壓力越大，而測力計的示數較大，說明受到的摩擦力較大，且成正比，故可以得出的結論是同一木板，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正