1、蝴蝶的家 從課文中的哪些語句能感受到作者為蝴蝶著急、擔心呢？ 請同學們細讀課文，用心體會，劃出相關的句子和重點詞語，談談自己的體會。 我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？ 我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓

2、壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？ “幕”在字典中的幾種解釋：1.覆蓋在上面的大塊的布、綢、氈子等；2.掛著的大塊的布，綢，絲絨等；3.古代戰爭時將帥辦公的地方；4.戲劇較完整的段落，每幕可以分若干場。 我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？ 它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，

3、怎么禁得起這猛烈的風雨呢？輕盈 素潔 柔弱比較： 它們的身體是那樣輕盈；它們身上的彩粉是那樣素潔；它們是那樣的柔弱，禁不起這猛烈的風雨。讀一讀，和原文進行一下比較，哪一種表達方式更好，為什么？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？ 這樣輕盈、素潔、柔弱的蝴蝶，在這樣猛烈的風雨中，會遇到哪些危險呢？誰來想象一下啊？ 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了 。 作者都為蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾畫出來，體會一下作者每一次猜想，每一次探尋后的心情怎樣？ 尋找地點尋找后的結果屋宇里從沒見過

4、蝴蝶來避雨麥田里也不能避雨松林里到處是水珠滾墜園里的花不能容它們藏身老樹干的底面濕漉漉的，不能藏身橋下面樹葉下面沒有見過沒有見過尋找后的心情越來越著急 越來越擔心 一個女孩兒對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的。” 你覺得文中的“我”是一個什么樣的孩子？ 拓展延伸： 雨中的蝴蝶是那么讓人牽掛，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？張開你想象的翅膀，讓我們也來找一找。 雨中的蝴蝶真讓人牽掛，我想:蝴蝶的家一定在（ ）,它的家（ ）。 蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鳥的家在大樹上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的時候，你去了哪兒？麥田、松林、老樹干尋不見你的蹤跡，花朵、石橋、屋宇下都不是你的家。你輕盈的身體怎么禁得住狂風的肆虐，你素潔的雙翅怎么受得了雨水的沖刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么讓人擔心，叫人牽掛親愛的蝴蝶，其實，我的家就是你的家！愛心為你編織成溫馨的家，不管電閃雷鳴，任憑風吹雨打，要害怕，快快回家！拓展閱讀：1、整理筆記：作者是個怎樣的孩子？細細品味第一段，運用擬人的修辭方法，你也來仿寫一段的下雨的情景吧！作業： 2、蝴蝶的家到底在哪里，課下同學們可以到大自然中去探索，去觀察；還