1、三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文第二單元教材解讀閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 崔英杰分享一、 教學(xué)內(nèi)容1、第6課2、第7課3、第8課4、第9課5、第10課6、兩首古詩(shī)：杜甫的其三和趙嘏的7、綜合練習(xí)2 二、單元教學(xué)目的 “堅(jiān)持以讀為本，協(xié)助學(xué)生練好朗誦、默讀、復(fù)述等閱讀根本功，讓他們?cè)陂喿x的實(shí)際中學(xué)習(xí)閱讀，并逐漸學(xué)會(huì)閱讀。這是三年級(jí)第二學(xué)期教材編寫的一個(gè)重要思想。在整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一些根本的閱讀、了解的方法。一詳細(xì)教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗誦5篇課文。2、認(rèn)識(shí)生字29個(gè)，積累詞語(yǔ)38個(gè)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，了解課文的大意； 了解詞語(yǔ)和句子。4、體驗(yàn)兒童生活的情趣，感受少年兒童的純真情

2、感。 預(yù)習(xí)課文，了解課文的大意； 了解詞語(yǔ)和句子。二教學(xué)目的的落實(shí)單元重點(diǎn)目的預(yù)習(xí)課文、了解大意 三年級(jí)上學(xué)期的單元訓(xùn)練目的里，第12單元是朗誦，34單元是預(yù)習(xí)，56單元是了解詞語(yǔ)，78單元是默讀。注重的是預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)字、學(xué)詞和提出問(wèn)題。三年級(jí)下學(xué)期的第1-2單元提出了預(yù)習(xí)的新的訓(xùn)練目的。在要求上與三上相比有明顯的提高。在學(xué)字、學(xué)詞的根底上添加了學(xué)句的要求，同時(shí)要求試著了解課文大意。 預(yù)習(xí)不僅僅是為了熟習(xí)課文，上課時(shí)學(xué)得更好，更重要的是運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)、方法，努力去處理疑問(wèn)，提出問(wèn)題。所以預(yù)習(xí)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生育成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高自學(xué)才干。而“了解大意是在實(shí)際中逐漸構(gòu)成的一種閱讀才干。預(yù)習(xí)方法一：四步

3、 1 我認(rèn)識(shí)的生字 2 我了解的詞語(yǔ) 3 我的問(wèn)題 4 我的收獲預(yù)習(xí)方法二：四字：讀、查、思、記讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文； 查：查字詞典，自學(xué)生字新詞；查找資料， 了解相關(guān)信息； 思：思索課文寫了什么內(nèi)容？作者為什 么寫？目的怎樣寫的？(方法) 現(xiàn)階段，主要思索“寫了什么即可。記：可用符號(hào)標(biāo)志，圈、點(diǎn)、勾、劃；也可 用文字標(biāo)志，記領(lǐng)會(huì)及疑點(diǎn)、疑惑。二其它教學(xué)目的：1、了解詞句。 2、關(guān)于背誦古詩(shī)，熟記名言。 一要在課上留意預(yù)習(xí)的反響，了解學(xué)生集中比較困難的字詞；二要在學(xué)文的過(guò)程中重點(diǎn)指點(diǎn)；三要結(jié)合每篇課后的詞句活動(dòng)室指點(diǎn)學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的詞句練習(xí)。 重在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。學(xué)生堅(jiān)持積累，自動(dòng)運(yùn)用

4、，逐漸提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)建議 6 新年的禮物教材簡(jiǎn)析：教學(xué)建議：課后閱讀芳草地中，要求： 預(yù)習(xí)課文1讀通課文。想想：葦葦送給教師的新年禮物是什么，她為什么要送這樣的禮物？2試著了解下面的詞語(yǔ)。 督促純真1、學(xué)習(xí)5個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，嘗試了解課文大意。3、默讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)著用本人適宜的方法了解詞句。4、體驗(yàn)小學(xué)生積極向上、努力提高的愿望和感情。教學(xué)目的：提示課題，預(yù)習(xí)反響初讀課文，看禮物再讀課文，悟心意拓展實(shí)際，寫一寫 “這算不上什么禮物，卻又是最好的禮物，是孩子的真誠(chéng)的心啊！ 葦葦下定決心要送一份最好的新年禮物給教師那就是他的作業(yè)本。瞧：1要做數(shù)學(xué)作業(yè)啦。葦葦想： 于是，他在草稿紙上演算好了，再謄寫到作業(yè)本上去。2今天的語(yǔ)文作業(yè)是 ，葦葦想： 。于是，葦葦認(rèn)仔細(xì)真地寫了起來(lái)。3有時(shí)也會(huì)有些不測(cè)發(fā)生。哎呀！ 。葦葦 。 7 小讀者【教學(xué)目的】1認(rèn)識(shí)“輯、詫、典等8個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。學(xué)著用本人以為適宜的方法了解詞句。2繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，了解課文大意。3學(xué)習(xí)主人公對(duì)事情的仔細(xì)態(tài)度和擔(dān)任精神。說(shuō)話引入，解詞語(yǔ)整體感知，說(shuō)大意讀對(duì)話， 悟質(zhì)量抓神態(tài)， 學(xué)表達(dá) 9