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文檔簡介

1、認識圖形(Xing)（一）圖形的(De)拼組第一頁，共十頁。一、復習(Xi)鞏固，導入新課回憶：這幾個物體(Ti)是什么形狀的？有什么特點？過渡：根據這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。第二頁，共十頁。（一(Yi)）拼一(Yi)拼。二、動(Dong)手操作，探究新知1. 用2個拼一拼。我拼成了長方體。第三頁，共十頁。2. 用3個拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的形狀呢！二、動手操作，探(Tan)究新知（一(Yi)）拼一(Yi)拼。第四頁，共十頁。3. 要想拼成 ,需要幾個 ？試一試。二、動手操作(Zuo)，探究新知（一(Yi)）拼一(Yi)拼。8個。第五頁，共十頁。4. 用4個 拼一拼。二、動手

2、操作，探(Tan)究新知（一(Yi)）拼一(Yi)拼。看，我拼成了一個正方體！第六頁，共十頁。( )個 ( )個 ( )個 20515（二）數(Shu)一數(Shu)。二、動手操(Cao)作，探究新知第七頁，共十頁。45( )個( )個過渡：讓我們再(Zai)用這些形狀的物體搭一搭吧！二、動手操作，探究新(Xin)知（二）數一數。第八頁，共十頁。（三）搭(Da)一搭(Da)。交流：你都知道了什(Shi)么？ 操作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！ 檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？ 1. 用所有的積木搭。2. 看誰搭得又穩又高。比一比就知道了！1. 盡量往高搭。2. 怎樣搭才能把球放穩？二、動手操作，探究新知第九頁，共十頁。內容總(Zong)結認識圖形（一）。二、動手操作，探究新知。2. 用3個拼(Pin)一拼(Pin)。3. 要想拼(Pin)成 ,需要幾個。4. 用4個 拼(Pin)一拼(Pin)。( )

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