1、五月教師資格考試考試中學心理學同步檢測題（附答案及解析）一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的（）屬性的反映。A、個別B、整體C外部D本質【參考答案】：A【解析】：感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的個別屬性的反映；知覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的整體屬性的反映。2、松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員問尚無共同活動的（）。A、目的和內容B、共同語言C深厚友誼D約束力量【參考答案】：A【解析】：松散群體是正式群體形成的第一階段，僅僅是時間和空間上結成群

2、體，還沒有共同活動的目的和內容。3、根據布魯納的教育目標觀，發展學生們運用“思想”解答問題的信心屬于學校教育的第幾個目標（）A、一B、二C三D四參考答案】：B【解析】：學校教育的第一個目標是鼓勵學生發現他們自己的猜測的價值和改進的可能性，第三個目標是培養學生的自我推進力，第四個目標是培養“經濟地使用思想”。4、平時我們所講韻舉一反三，聞一知十等屬子以下哪種遷移？（）A、順就遷移B、同化性遷移C重組性遷移D具體遷移【參考答案】：B【解析】：我們把先前學習對后繼學習的影響稱為順向遷移；在學習的過程中，如果學習者的原有認知結構沒有發生改變，直接將原有的認知經驗應用到本質特征相同的一類事物中去，這類遷

3、移就叫同化性遷移；在學習的過程中，學習者需要重新組合原有認知系統中某些構成要素或成分，調整各成分間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境，這類遷移叫做重組性遷移；把從一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去叫做具體遷移或特殊遷移。舉一反三，聞一知十屬于同化性遷移。5、高水平和達到自動化水平的技能也稱為（）A、自動技能B、智力技能C熟練技巧D動作技能【參考答案】：C【解析】：見“熟練技巧”定義。6、短時記憶的容量很有限，一般只能貯存的信息項目為（）A、3個左右B、5個左右C、7個左右D、9個左右參考答案】：C7、最早對遺忘進程進行研究的心理學家是（）A、馮特B、艾賓浩斯C馬斯洛

4、D弗洛伊德【參考答案】：B8、在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數人一致的行為，這種現象是（）。A、歸屬B、認同C服從D信奉【參考答案】：C9、學習是動物和人類生活中普遍存在的現象。學習是（）獎懲的結果接受講述獲得事實材料有機體適應環境的必要條件【參考答案】：D【解析】：見“學習”定義。10、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。A、場依存型B、發散型C沖動型D沉思型【參考答案】：D【解析】：深思熟慮、錯誤少，是沉思型認知方式的特點。11、從事新學習時，學習者身心的發展水平對學習的適合性被稱為（）A、關鍵期B、學習準備C最近發展區D印刻現

5、象【參考答案】：B【解析】：學習準備是學習新知識時學習者身心發展水平對學習的適合性。12、在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。A、能力B、氣質C性格D認知方式【參考答案】：C【解析】：性格不像氣質那樣具有天賦性，沒有好壞之分，它是后天在社會環境中逐漸形成的，是人的最核心的人格差異。13、一位內向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想像他己是一個英俊的小伙，成為很多少女心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱（）。A、反向B、投射C壓抑D幻想參考答案】：D【解析】：幻想：通過想象中的成就去滿足受到挫折后需要沒有得到滿足的心理。14、個別教學系統，也稱PSl系統，它可用于一門完

6、整的課程，其開發者是（）A、加涅B、布里格斯C凱勒D波思爾思韋特【參考答案】：C15、英語學習中，當學完單詞eye（眼睛）后，在學習eyeball（眼球）時，即可以產生產生（）A、一般遷移B、具體遷移C水平遷移D垂直遷移【參考答案】：B16、進行識記時要學會同時運用多種感官。心理學證明人的學習通過視覺占（）A、83%B、50%C、25%D、11%【參考答案】：A【解析】：在進行識記時，要學會同時運用多種感官，如用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴練以及用手寫等。有心理學家證明，人的學習83%通過視覺，ll%通過聽覺，3.5%通過嗅覺。I.5%通過觸覺，1%通過味覺。17、學習“直角三角形是一種特殊的三角

7、形”，這種學習屬于（）。A、詞匯學習B、符號學習C概念學習D命題學習【參考答案】：D18、學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于（）。A、強化理論B、成就動機理論C成敗歸因理論D需要層次理論【參考答案】：D【解析】：學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，說明該生的學習活動的出發點是“某種需要沒有得到充分滿足”，這種動機理論屬于需要層次理論，故選D。19、研究認知風格最著名的心理學家是（）A、西蒙B、威特金C苛勒D卡根【參考答案】：B20、學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A、順向正遷移B、逆向正遷移C順向負遷移D逆向負遷移【

8、參考答案】：B【解析】：一種學習對另一種學習起到積極的促進作用是正遷移，高等數學對初等數學而言，屬于自上而下的遷移。21、（）不是標準化成就測驗的優越性。A、客觀性B、計劃性C可比性D公平性【參考答案】：D22、把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，這屬于問題解決的哪一階段（）A、發現問題B、理解問題C提出假設D檢驗假設【參考答案】：B23、（）是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容A、知識B、應用C評價D綜合【參考答案】：C【解析】：布盧姆將認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合、評價六個層次，它們是由低到高的階梯，評價目標是最高層次

9、的認知目標。24、根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A、25%B、50%C、75%D、100%【參考答案】：B【解析】：力求成功者選擇的任務難度適中，避免失敗者則傾向于選擇難度過低和過高的任務。25、提出“離差智商”概念的心理學家是【】A、比奈B、推孟C韋克斯勒D高爾頓【參考答案】：C26、課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態稱為（）。A、人際關系B、群體凝聚力_C群體規范D課堂氣氛【參考答案】：D【解析】：課堂氣氛作為教學過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。27、下列教師促成的紀律屬于結

10、構的創設的是（）。A、規定限制B、理解C協助D同情參考答案】：A【解析】：教師促成的紀律有結構的創設和體貼，規定限制是結構創設，BCD屬于體貼。28、一般來說，認知風格中場依存性者更感興趣的學科是（）A、文學B、數學C化學D、物理【參考答案】：A【解析】：場依存性與場獨立性這兩種認知風格，與學習有密切關系。一般說來，場依存性者對人文學科和社會學科更感興趣；而場獨立性者在數學與自然科學方面更擅長。29、當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常被肯定，這種現象被稱為（）。A、寬大效應B、暈輪效應C羅森塔爾效應D、刻板印象【參考答案】：B【解析】：暈輪效應最早是由美國著名心理學家桑代克

11、于20世紀20年代提出的。他認為，人們對人的認知和判斷往往只從局部出發，擴散而得出整體印象，也即常常以偏概全。30、常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A、思維定勢B、原型啟發C功能固著D、醞釀效應參考答案】：C【解析】：功能固著是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能耐，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現。31、品德是一種（）A、社會現象B、意識形態C道德準則D個體心理特征【參考答案】：D32、加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是（）A、不同的學習結果B、學習層次的高低C學習情境的繁簡