1、老北京的春節老舍1學習目標 1、了解老北京春節的習俗。 2、認識 6 個生字，寫會 9 個生字。積累部分好詞句。 3、通過閱讀，能找出春節“開始”“高潮”“結束“的句子， 和描寫老北京春節習俗的詞語或句子。 4、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。2矩 蒜醋 臘夕 鞭戚（j）（規矩）（c）（醋酸）（x）（除夕）（q）（親戚）我會讀（sun）（大蒜）（l）（臘月）（bin）（鞭炮）3逛 驢恰 盞預 聯（gung）（逛街）（qi）（恰好）（y）（預示）我會讀（l）（毛驢）（zhn）（燈盞）（lin）（對聯）4我會讀tng xiao go cho dng hu tng mng 通

2、 宵 高 潮 燈 火 通 明 y sh j xing ji rn b tng 預 示 吉 祥 截 然 不 同 l yu fi cu zhng dng ji ci 臘月 翡 翠 張 燈 結 彩 51.作者寫了春節有哪些重要的日子？ 2.春節的開始、高潮、結束分別在哪一天？(找出書中的原句)整體感知：61.作者寫了春節有哪些重要的日子？ 臘八臘月十九除夕大年初一 元宵節正月十九 整體感知：7 2.春節的開始、高潮、結束分別在哪一天？(找出書中的原句) （1）按照老北京的老規矩，過春節差不多從臘月初八就開始了。 （2）元宵一上市，春節的高潮就到了。 （3）一轉眼，到了正月十九，春節就結束了。整體感知

3、8 春節重要的日子 時 間 風俗習慣 臘 八 臘月十九 除 夕 大年初一 元宵節 正月十九喝臘八粥 泡臘八蒜學生放假，買爆竹、玩具。 趕集買年畫做年菜，穿新衣，貼對聯、年畫，吃團圓飯，守歲，放爆竹拜年，逛廟會，騎毛驢，看美景看燈展，吃元宵人們開始新的忙碌，上班工作9自由朗讀課文第4、5自然段，思考： 為什么說大年初一的景象和除夕截然不同呢？ 10有感情地朗讀課文第6自然段，思考： 除夕，大年初一過后，元宵節到了，春節的高潮到了。除夕和大年初一就夠熱鬧了，老舍爺爺卻說更熱鬧的是元宵節，這是為什么呢？ 11121314 老北京的春節給你留下了什么印象？表達了作者怎樣的思想感情？ 主題升華15 再過

4、幾十天，2015年的春節就要來到了，同學們想一想：我們的春節又有哪些習俗呢？ 想一想：16春節習俗 臘八 掃塵 臘月二十三送灶神 貼春聯貼窗花 倒貼“福”字年畫 守歲爆竹 拜年破五（正月初五） 元宵節17 我來說 有關春節的詩句（對聯）有： 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 鶯歌燕舞春無限，雨順風調歲有余。 正是今年風景美，千紅萬紫報春光。 福旺財旺運氣旺 ，家興人興事業興18 課外作業： 節日集錦：除了春節，我國的傳統節日還有哪些，把你調查的結果記錄下來。 時間 節日名稱 風俗習慣9月9日 重陽節 登高，尊老19設計思路 雖然老北京春節的一些風俗習慣離學生的生活實際比較遠，但春節對于學生來說比較熟悉，學生又很喜歡，教學中，首先運用朗朗上口的童謠，激發學生的興趣。學生學習的興趣調動起來后，再整體感知老北京春節的熱鬧。教師指導學生運用讀課文畫句子的方式，引導學生邊讀邊思，提出問題，展開討論。在讀書 討論中，師生共同參與評價，融入其中，感悟除夕的熱鬧、大年初一與除夕景象的截然不同和正月十五的